2025-2026學年第一學期期末綜合素養(yǎng)評價九年級語文注意事項；1共8頁,時間150分鐘,滿分120分。2.谷灼胻海認真核對條形碼上的姓名及學生編碼。將姓名、學生編碼、枚室編號、座位號填寫在答題卡規(guī)定的位置。3.本次評價設(shè)有答題卡，請直接在答題卡上作答，答案寫在本頁上無效。4.答題卡要保持整潔，不要折疊，不能弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、膠帶紙。一.古典之美(27分)(一)1.九年級開展“漫步·壯志詩苑”古詩文名句積累活動。請將下面空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。(10分)壯志抒懷·與理想同行：李白《行路難》“長風破浪會有時，(1)”，抒發(fā)對理想的執(zhí)著追求；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》“(2)，病樹前頭萬木春”，傳遞新生的希望，彰顯昂揚壯志；蘇軾《水調(diào)歌頭》“但愿人長久，(3)”，將豁達胸襟融入對天下離人的美好期許；歐陽修《醉翁亭記》中“(4)，(5)”，將醉與樂結(jié)合起來，盡顯與民同樂的濟世情懷。豪情詠志·與英雄共鳴：范仲淹《漁家傲·秋思》中，表達與戍邊戰(zhàn)士們“不破樓蘭終不還”的衛(wèi)國志向的句子是“濁酒一杯家萬里，(6)。”辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“了卻君王天下事，(7)”表達詞人沙場建功的心愿；蘇軾《江城子·密州出獵》“(8)，西北望，射天狼”彰顯詞人渴望建功立業(yè)的豪情壯志；秋瑾《滿江紅》“(9)，(10)，心卻比，男兒烈”展現(xiàn)詞人作為巾幗英雄的豪邁氣概。這些詩句皆承載著壯志與豪情，是詩文長河里的璀璨星光。2.下面是小語同學學完《酬樂天揚州初逢席上見贈》之后整理的知識卡片，請幫他一起補充完整。(2分)知識卡片劉勰在《文心雕龍》里詮釋“用典”是“據(jù)事以類義，援古以證今”。即用來以古比今，以古證今，借古抒懷。詩句：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。賞析：這兩句運用了“聞笛賦”和“”的典故，表達了丷(二)班級開展“品經(jīng)典·悟初心”文言文探究活動，閱讀下面選文，完成3-7題。敝:(2)余則缊袍敝衣處其間辟:敝:(2)余則缊袍敝衣處其間辟:(1)故患有所不辟也3.解釋下面加點字的意思。(2分)【甲】生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者.故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(節(jié)選自《魚我所欲也》)【乙】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風、大雪深數(shù)尺、足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃澥，以衾擁覆、久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡、戴朱纓寶飾之帽.腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容炅，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之本不若人也。蓋余之勒且艱若此。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)..(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(3分)4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。翻譯:,人人都有，只不過是賢能的人不喪失罷了。(2)以中有足樂者、不知口體之奉不若人也。5.先賢在面對選擇與困境時，展現(xiàn)出不同的精神風骨。請結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說孟子的“舍生取義”與宋濂的”求學之志”所體現(xiàn)的精神內(nèi)核有何共通之處。(4分)翻譯：翻譯：【丙】王冕者、諸營人，七八歲時，父命牧牛隴上.竊入學舍，聽諸生誦書：聽己，輒默記。斧歸，忘其牛，父怒撻之。己而復(fù)如初。母曰：兒癡如此，曷不聽其所為?”冤因去，依僧寺以居。夜潸出.坐佛膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土隅，獰惡可怖；冤小兒，恬若不見。(節(jié)選自《王冕僧寺夜讀》)6.請根據(jù)下面表格中的“方法提示”，解釋加點字的意思。(2分)加點字方法提示釋義聽已，輒默記【課內(nèi)遷移法】飲少輒醉(《醉翁亭記》)(1)冤恬若不見【成語聯(lián)想法】恬淡無為(2)7.請結(jié)合【丙】文內(nèi)容，談?wù)勍趺岬男袨轶w現(xiàn)了怎樣的品格，與【甲】【乙】文中的哪種精神內(nèi)涵相近。(4分)二.文學之約(27分)(一)班級組織“紅色基因·永續(xù)傳承”朗讀詩文活動。請閱讀下面材料并完成第8-10題?！炯住?【乙】“我們是革命者，要有‘創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多’ 當長夜封鎖了曙光，的氣pò！同志們，革命不是請客吃飯，不能溫 你用脊梁做柱，將坍塌的天空撐起。良恭儉讓。要準備犧牲，要敢于在刀叢中開辟 ，。道路……莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。 每一粒火種醒來了，我們的理想、必然會在全中國實現(xiàn)！” 在寒風中燃成不滅的燈。(節(jié)選自陳毅《在華東野戰(zhàn)軍干部會議上 你站成一道閃電，的講話》，有刪改) 讓信仰的河流，從大地上奔涌向黎明！(節(jié)選自現(xiàn)代詩《征途》，有刪改)8.【朗讀·識字正音】根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(2分)9.【鑒賞·體味情感】朗讀詩文需精準把握感情基調(diào)，請根據(jù)【甲】【乙】詩文內(nèi)容，完成下列填空。(2分)【甲】文陳毅號召革命者不畏犧牲、堅定信念，其感情基調(diào)是?！疽摇吭姼桧灨锩咭匝庵|點燃希望，其感情基調(diào)是悲壯而充滿希望的。10.【創(chuàng)作·表達心聲】仿照【乙】詩畫線句的句式結(jié)構(gòu)，從“意象提示庫”中選擇合適的元素，將【乙】詩補寫完整，使其與上下句語意相通。(2分)意象提示庫具體物手掌 吶喊 信仰比喻物盾 光 雷自然意象冰川 暴雨 深淵動詞擋住 照亮 震碎(二)學校開展“品經(jīng)典·析人物”整本書閱讀活動，請參與并完成第11題。11.請從《儒林外史》《水滸傳》中任選一部，按要求完成人物品讀分享。(6分)要求：①選定一部名著并寫出主要人物：②結(jié)合具體情節(jié)分析該人物的性格特點或形象意義：③表述清晰，不少于80字。示例：名著：《西游記》主要人物：孫悟空品讀感悟：孫悟空是《西游記》中極其魅力的主要人物?！按篝[天宮”時，他手持金箍棒直闖凌霄寶殿，不懼天庭威壓，盡顯桀驁不馴的叛逆本色；“三打白骨精”中，他火眼金睛識破妖魔的三次偽裝，即便被唐僧誤解驅(qū)逐，也始終堅守除妖護僧的本心，凸顯嫉惡如仇的特質(zhì)：西天取經(jīng)路上，他一路降妖伏魔，從肆意妄為的美猴王蛻變?yōu)橹倚墓⒐⒌膶O行者，用一路的堅守與擔當，詮釋了正義與成長的真諦。名著:主要人物：品讀感悟：(三)班級開展“品味·老街記憶”主題閱讀活動，請閱讀小說《老街》并完成第12題。(15分)老街①古鎮(zhèn)臨河而建，河有個好聽的名字，叫蘭溪。蘭溪彎彎曲曲流淌了數(shù)百年，古鎮(zhèn)也經(jīng)歷了風云變幻的數(shù)百年。②蘭溪鎮(zhèn)有條老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁邊是不同樣的小青石，連接著每家每戶。每塊青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石紋里壓縮著歲月的痕跡，常令人感嘆：時光無聲，歲月有痕。③石板路的源頭有一株三四人都抱不攏的大樟樹，樟樹下是孩子們的樂園，歡聲笑語常伴著晚霞、染紅了半邊天，樟樹邊的石板竟也呈了褐紅色。偶爾有外人問起這里的石板為何與眾不同，老街的人也未多想，順口就答了：“一直是這樣的咧，打見到就是這樣?！雹苓@幾年，來老街的外人越來越多了，尤其是在老街拍的一部電影火了后，老街的名氣一下就傳開了，好多人千里迢迢地趕過來，就為看看老街。⑤為了更好地宣傳老街，鎮(zhèn)里做了一個決定：改建。石板路太滑，不小心就會摔跤。鎮(zhèn)里決定撬掉大青石，鋪上刻著防滑紋的仿青石板。⑥沒想到改建方案在第一戶曾大爺那里就受了阻。曾大爺?shù)恼泳驮诖笳翗湎隆Ｔ鬆數(shù)淖嫔鲜谴髴羧思?，宅子也是百來年的大宅子，一直沒搬過。曾大爺聽說要改石板路，就吐了兩字：“不行！”再無二話。曾大爺?shù)膶O子小滿是改建小組的副組長，為了這件事情急上火了，和老爺子還吵了兩回，但就是沒效果。小滿說：“我爺爺是老頑固，估計就是想多要點補貼款，別管他，咱們改就是了?！奔嫒谓M長的鎮(zhèn)黨委書記蘭英是縣里派來的女干部，她說：“不咧，我們一定要做通每一戶的工作。每戶都不能落下，是咱們工作的傳統(tǒng)?！雹哂谑翘m書記親自到了曾大爺家，給曾大爺講老街的發(fā)展前景，講改建藍圖，講這里的旅游發(fā)展起來后大伙的好日子……曾大爺好像聽進去了，又好像沒聽進去，他先是一個勁地點頭，最后卻還是堅決地搖頭：“老青石板不能撬！”⑧小滿急得直跺腳，蘭書記也覺得佯納悶：這曾大爺?shù)降资峭ㄊ吕磉€是不通事理呢？蘭書記還想細問，卻見曾大爺起身從屋角的木斗柜里翻出了一個藍布包裹，打開好凡，里面是一張發(fā)黃的舊報紙和一張史舊史黃寫著“借據(jù)”的借條，報紙是十個世紀頭十年代的書報，記載了老街的故事；當年缺衣少根的八路軍路過蘭溪老街，找到曾大爺?shù)母赣H曾考松訴怨，曾老板二話沒說，押上了自己的大部分家當算了根，算到根的說長留下了一張借據(jù)。不料，運糧的那天遇上了鬼子，為了保護糧食，連長帶人在大樟樹下與鬼子激戰(zhàn)，戰(zhàn)斗的的鮮血染紅了周圍的青石板，從此，這里的青石板就呈現(xiàn)了褐紅色，，，，，，，⑨蘭書記看了后眼角已經(jīng)濕潤，她也想起了聽到的許多關(guān)于蘭溪老街的傳說：那光滑的青石板上，印下過無數(shù)先人的腳印。有當年熱血的老街青年穿著草鞋跟著紅軍上了井岡山；有穿著長褂的老街讀書人毅然脫了長褂換了軍衣，犧牲在抗日戰(zhàn)場上；還有改革開放初期，敢闖敢做先富起來的老街人，捐資捐款，在老街辦起了第一所私立學校，對家境困難的老街子弟，分文不收……⑩想到這，蘭書記激動地說：“這段歷史，我們不能忘，要傳下去?。　碧m書記緊抓住了曾大爺?shù)氖郑骸按鬆?，您放心，我們知道該怎么做啦！?第二天，蘭書記主持召開了改建小組會議，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修兩條仿石板路。同時，還特意新增一個項目；在大樟樹旁，建一個文化館，陳列募集的老街歷史文化物件，展播老街歷史故事、革命故事及愛心故事視頻，不僅讓游客了解這里的歷史文化，更讓老街的子孫后代牢牢記住老街的傳統(tǒng)。?改建方案公布的第三天，在改建小組辦公會上，小滿笑容滿面地報告了一個好消息：“僅僅兩天，老街所有住戶都簽字同意了改建方案！”小滿又將那個藍布包裹遞給了蘭書記，說：“我爺爺說把這個捐給文化館，讓更多人看到?！?“還有，”小滿又掏出了一個更小的藍布包包，“我爺爺說了，咱家的補貼款全部捐建文化館，另外爺爺還要我將這個交給鎮(zhèn)里，他還說，老曾家的傳統(tǒng)要代代相傳！”?蘭書記一層一層地打開藍布包包，最里層是曾大爺不同時期不同顏色的存款單。?蘭書記眼眶濕潤了，她說：“我提議，文化館的館名就叫“傳承”吧！”?會場響起了熱烈的掌聲，久久不息……12.(1)小說圍繞老街的改建展開，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)：明線是改建老街，暗線是守護老街的傳統(tǒng)。請從情節(jié)和主旨的角度說說這樣安排的好處。(5分)(2)下面兩句話從不同角度對本文做了點評，請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，不少于150字。(10分)◆凡人微舉藏風骨，片言寸語見傳承。◆一街一巷載文脈，一磚一瓦凝初心。三.現(xiàn)實之思(26分)(一)班級開展了“科技創(chuàng)新·精神傳承”閱讀活動，請你參與并完成第13、14題。癡勁、韌勁、闖勁①千事創(chuàng)業(yè)，要在現(xiàn)實的土壤里開出理想的花，沒有一股子勁是辦不到的。最近涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新熱潮中，宇樹科技創(chuàng)始人王興興、《黑神話：悟空》制作人馮驥、《哪吒之魔童鬧?！穼а蒿溩樱麄兩砩嫌幸粋€共同的閃光點，就是都有一股子勁。②這股子勁，是一種“癡”。干事創(chuàng)業(yè)，是一場馬拉松，沒有“秘籍”“捷徑”，不煥發(fā)出強大的熱情，沒有一股子癡勁，做不到快樂中奉獻、奉獻中快樂，就難以抵達光輝的終點。數(shù)學家陳景潤，鉆研時常入忘我之境，漫步時突遇降雨，卻仍沉浸思考渾然不覺。在那些抵達“山頂”的人身上，我們總能發(fā)現(xiàn)“癡”的一面，純粹的熱愛、極致的專注，讓他們?nèi)珀柟馔高^放大鏡般，將身心能量匯聚于一處，升騰起熾熱的火焰，耀眼而奪目。③這股子勁，是一種“韌”。通往夢想的道路，往往荊棘叢生、充滿坎坷，面臨“九九八十一難”，何以關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過？靠的就是一股子韌勁，而堅韌，來自相信。因為相信，王興興在創(chuàng)業(yè)初期“你們憑什么”的質(zhì)疑中，堅持自主研發(fā)，立志“讓機器人走進千家萬戶”。因為相信，馮驥在國產(chǎn)3A游戲的“無人區(qū)”，篤定“中國單機市場一定會存在，而且潛力巨大”。有了相信的力量，就有了對抗浮躁的定海神針，有了穿越迷霧的導航司南。④這股子勁，還表現(xiàn)為“闖”。做成事往往需要持續(xù)挑戰(zhàn)極限，不斷突破自我，沒有一股子闖勁，很難劈波斬浪，抵達別人未曾抵達的新境界。餃子畢業(yè)后“家里蹲”3年，制作首部動畫短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高標準，再花5年打磨《哪吒之魔童鬧海》；當大家還在慶祝這部電影不斷創(chuàng)造紀錄時，餃子已宣布“閉關(guān)”，投入新作品的創(chuàng)作。這股“篤行不怠、不曾稍離”的闖勁，是干事創(chuàng)業(yè)的力量所在，也是追夢圓夢的信心所在。⑤嫦娥攬月、蛟龍深潛、北斗組網(wǎng)、天眼巡空……這些標注創(chuàng)新發(fā)展的里程碑，無一不是科研工作者鉚足一股勁，以熱愛、以奉獻、以堅守、以赤誠澆筑而成。⑥如今，中國創(chuàng)新大潮奔涌而至，葆有那么一股子勁，苦干實干、孜孜以求，我們定能在干事創(chuàng)業(yè)的路上勇往直前、再辟新天！(選自《人民日報》，有刪改)13.豐富的論據(jù)可以增強議論文的說服力。一組的同學正在討論“這股子勁，是一種‘癡’”，請你為這個觀點補寫一則事實論據(jù)。(4分)14.二組的同學梳理了文章的論證思路。請你參與并將同學們的發(fā)言補充完整。(6分)組長：首先，文章的論點還是非常清晰的，就是“干事創(chuàng)業(yè)，都要有一股子勁”。甲同學：接下來，作者依次圍繞“癡、①、闖”三個字設(shè)立分論點，結(jié)合具體事例展開論證。乙同學：然后，作者再以②進一步佐證，最后總結(jié)強調(diào)葆有這股勁能助力干事創(chuàng)業(yè)，奮勇前行。組長：同學們的發(fā)言條理清晰。文章從提出問題、③，再到解決問題，邏輯嚴密，很好地體現(xiàn)了議論性文章“說理”的特點。(二)校團委開展“理性燃放，文明過年”的宣傳活動，請閱讀下面材料并完成15題?！敬汗?jié)煙花爆竹的“禁”與“放”】2026年春節(jié)前夕，“全國煙花爆竹解禁”的消息被證實為謠言。國家層面堅持“安全第一、綠色環(huán)保、因地制宜、精準管控”的原則，新版《煙花爆竹，安全與質(zhì)量》國家標準(G810631——2025)將于2026年5月1日實施,進一步加嚴安全與環(huán)保要求。截至2025年12月.全國28個地區(qū)出臺了春節(jié)燃放專項管理辦法，實行“一地一策”，主要分為三類：1.全而禁放型：北京、上海等特大城市全年全域禁放，僅經(jīng)審批的專業(yè)焰火晚會可舉辦，違規(guī)燃放將被罰款或追究刑事責任。2.精準限放型(主流)、多數(shù)地級市采用“限時間、限區(qū)域、限品種、限規(guī)格”的管控方式，個人僅可燃放CD級小型煙花。3.部分區(qū)域限放型、三四線城市及縣城的核心城區(qū)嚴控，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村區(qū)域相對寬松，重污染天氣預(yù)警時全域臨時禁放。以下是2022-2026年春節(jié)煙花爆竹相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，直觀反映政策實施效果：年份全國實施“精準限放”政策城市數(shù)量全國煙花爆竹安全事故數(shù)量(起)春節(jié)期間全國重污染城市數(shù)量(個)20221282161822023156178156202419214511420252351028920262767665【來自各方的聲音】針對“春節(jié)是否應(yīng)該燃放煙花爆竹”這一話題，社會上存在著不同的聲音，專家也提出了相應(yīng)的建議。1.支持“全面禁放”的觀點支持“全面禁放”的人士認為，燃放煙花爆竹帶來的問題不容忽視。安全隱患大：燃放煙花爆竹極易引發(fā)火災(zāi)，每年春節(jié)因燃放導致的炸傷、燒傷事故頻發(fā)，嚴重威脅人民群眾的生命財產(chǎn)安全。環(huán)境污染嚴重：集中燃放會產(chǎn)生大量的二氧化硫、氮氧化物和粉塵，造成嚴重的空氣污染，同時伴隨巨大的噪音污染，影響居民休息，特別是老人和嬰幼兒的健康。增加社會負擔：燃放后留下的大量垃圾，給環(huán)衛(wèi)工人的工作帶來了巨大的壓力，增加了城市管理和清潔的負擔。2.反對“全面禁放”的觀點反對“全面禁放”的人士則認為，這一傳統(tǒng)習俗不應(yīng)被簡單地禁止。年味與文化傳承：煙花爆竹是春節(jié)文化的重要符號，承載著人們的集體記憶和情感，是“年味”的重要體現(xiàn)，一刀切地禁止會割裂傳統(tǒng)文化和節(jié)日氛圍。管理應(yīng)精細化：問題的根源不在于煙花爆竹本身而在于管理方式的粗放。應(yīng)該通過加強監(jiān)管、劃定區(qū)域等手段來解決問題，而不是直接禁止。尊重民眾情感：燃放煙花爆竹是民眾表達喜慶和祈福的傳統(tǒng)方式、應(yīng)當尊重民眾的這一情感需求和傳統(tǒng)習慣。3.專家的建議針對“禁放”與“解禁”的爭論，民俗學專家王教授表示：“我們既要尊重傳統(tǒng)，也要正視現(xiàn)實。傳統(tǒng)習俗的生命力在于與時俱進。”他建議，可以探索這樣一種“平衡模式”?？臻g上分區(qū)域：在城市核心區(qū)、人口密集區(qū)、易燃易爆區(qū)嚴格禁止；在郊區(qū)、農(nóng)村或指定的開放空間允許燃放。時間上分時段：不搞全天候燃放，而是規(guī)定特定的時間段，如除夕夜和初一上午。形式上求創(chuàng)新：鼓勵發(fā)展電子鞭炮、環(huán)保煙花等替代品，既保留了節(jié)日的儀式感，又減少了污染和危險。管理上更精細：政府應(yīng)提前規(guī)劃，加強宣傳和執(zhí)法，引導市民文明燃放，而不是簡單地“一禁了之”或“一放了之”。15.以上是同學們收集的材料，請你認真研讀并完成下面任務(wù)。(2分)(1)閱讀【春節(jié)煙花爆竹的“禁”與“放”】，從表格中得出兩條結(jié)論。(2)春節(jié)是家家團圓戶戶快樂的日子，圖片中的孩子們穿著五顏六色的冬裝，正在放鞭炮。請你作為宣講員，向同學們介紹圖片中的內(nèi)容。(6分)寫作提示：(1)抓住特征，有條理地介紹(2)不少于80字。爆竹聲中一歲除，春風送眼入屠蘇(3)對于“春節(jié)是否應(yīng)該燃放煙花爆竹”這一問題，材料中呈現(xiàn)了不同的觀點。你更傾向于哪一種觀點？或者你是否有更好的解決方案？試闡述你的看法和思考。(8分)寫作提示：(1)結(jié)合上述材料(2)不少于100字四.心靈之旅(40分，含書寫3分)16.學校舉辦“校園文化節(jié)”活動，在?？祥_辟寫作專欄，向全校同學征稿。萬物如詩，歲月如歌。我們每一個人都是宇宙間跳動的音符。歌德在詩中寫道：“我眺望遠方，我諦視近景，月亮與星光，小鹿與幽林，紛紜萬象中，皆見永恒美。”如今，為了譜寫人生的華章，我們奔赴遠方，我們靜聽心聲，我們在青春之路上勇敢前行……閱讀材料，選擇一個題目，寫一篇文章進行投稿?？梢杂洈⒔?jīng)歷，可以抒發(fā)情感，寫一篇不少于600字的文章。題目一：遠方題目二：遠近起伏都是歌要求：①如選題目一，請先補全題目；②除詩歌外，文體不限；③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

2025-2026學年第一學期期末綜合素養(yǎng)評價參考答案1.(一空1分，共10分)(1)直掛云帆濟滄海(2)沉舟側(cè)畔千帆過(3)千里共嬋娟(4)醉能同其樂(5)醒能述以文者。(6)燕然未勒歸無計(7)贏得生前身后名(8)會挽雕弓如滿月(9)身不得(10)男兒列2.“爛柯人”(2分，一空1分)“聞笛賦”表達對舊友的懷念“爛柯人”表達對歲月流逝、人事變遷的感慨。3.(1)同“避”,躲避(2)破(2分，一空1分)4.(1)不只是賢德的人有這種心。(1分)(2)因為內(nèi)心有值得快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人了。(2分，一空1分)5.①孟子面臨“生”與“義”的取舍，選擇舍棄生命、堅守道義，其精神追求是對正義價值的絕對堅守，認為道義比生命更重要；②宋濂面臨物質(zhì)享受與精神追求的取舍，舍棄了同舍生的錦衣玉食、奢華生活，選擇在艱苦的條件下堅持求學，其精神追求是對知識與學問的執(zhí)著向往，以精神富足超越物質(zhì)匱乏。(4分，孟子角度(2分)：答出面臨“生”與“義”的取舍、選擇舍生取義得1分，點明其精神追求是堅守正義、認為道義重于生命得1分；宋濂角度(2分)答出面臨物質(zhì)享受與精神追求的取舍、舍棄奢華堅持求學得1分，點明其精神追求是執(zhí)著向?qū)W、以精神富足超越物質(zhì)匱乏得1分)。6.(1)就(1分)解析：“飲少輒醉”中“輒”為“就，便”之意，遷移至“聽已，輒默記”，“輒”同理，解釋為“就，便”。(2)安然，平靜(1分)解析：“恬淡無為”中“恬”含“安然、平靜”之意，故“冕恬若不見”的“恬”解釋為“安然，平靜”。7.王冕幼時偷偷入學舍聽書、深夜在僧寺借燈讀書，即便遭父親打罵仍不改求學之心，面對可怖的佛像也能靜心閱讀，體現(xiàn)了他癡迷學習、不畏艱難、堅守求學本心的品格。這與【乙】文中宋濂“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”所體現(xiàn)的“堅守求學本心、以學為樂、不畏艱難”的精神內(nèi)涵相近。(4分，第一小問結(jié)合文本點明人物品質(zhì)2分，第2小問答出“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”即可。2分)8.魄 tān(2分，一空1分)9.豪邁激昂(2分)10.(2分)(參考的意象合適1分，與文中上一句劃線句子語意相通1分)示例一：你用手掌做盾將傾盆的暴雨擋住示例二：你用吶喊作雷將堅硬的冰川震碎示例三：你用信仰作光將無盡的深淵照亮11.(6分，作品和主要人物符合題目要求2分，品讀感悟4分：內(nèi)容情節(jié)2分，人物性格特點或形象意義1分，語言流暢1分，字數(shù)不夠酌情給分)示例一《儒林外史》主要人物：范進品讀感悟：范進中舉后喜極而瘋，這一情節(jié)生動展現(xiàn)了他深受封建科舉制度毒害的迂腐形象；而胡屠戶前倨后恭的態(tài)度轉(zhuǎn)變，更襯托出范進在科舉體系下的卑微與扭曲，作者借此諷刺了科舉制度對人性的摧殘。示例二《水滸傳》主要人物：林沖品讀感悟：林沖從“誤入白虎堂”的隱忍，到“風雪山神廟”的反抗，情節(jié)的轉(zhuǎn)變凸顯了他性格的變化。他原本是安分守己的禁軍教頭，在屢遭陷害后被逼上梁山，這一形象反映了官逼民反的社會現(xiàn)實，也體現(xiàn)了底層英雄的無奈與覺醒。12.(1)情節(jié)角度(2分)：明線“改建老街”推動情節(jié)發(fā)展，讓敘事脈絡(luò)清晰；暗線“守護傳統(tǒng)”豐富內(nèi)容，制造懸念，使情節(jié)更有層次感(答出“推動情節(jié)”“豐富內(nèi)容/制造懸念”各1分)。主旨角度(3分)：雙線交織將老街改造的現(xiàn)實需求與紅色傳統(tǒng)、歷史文脈的傳承結(jié)合，讓主旨從鄉(xiāng)村發(fā)展上升到精神傳承層面，思想內(nèi)涵更厚重(答出“結(jié)合現(xiàn)實與傳承”1分，“主旨更深刻/內(nèi)涵更厚重”2分)。(2)(10分)賞析一：凡人微舉藏風骨，片言寸語見傳承：曾大爺?shù)摹拔⑴e”看似平凡卻藏著錚錚風骨：他因青石板承載革命鮮血而堅決阻攔改建，又拿出珍藏的借條揭開歷史真相，還將補貼款、存款單悉數(shù)捐贈給文化館，這些舉動里，是對革命歷史的敬畏、對老街傳統(tǒng)的堅守。而“片言寸語”更是直抵傳承內(nèi)核：曾大爺一句“老青石板不能撬”，道出守護歷史的執(zhí)念；蘭書記的“這段歷史我們不能忘”，彰顯傳承文脈的擔當。普通人的舉動與話語，讓抽象的“風骨”與“傳承”變得具體可感，也讓小說通過凡人小事詮釋紅色精神傳承的主旨更具感染力。賞析二：一街一巷載文脈，一磚一瓦凝初心老街的一街一巷皆是文脈的載體：青石板印著紅軍的腳印、染著八路軍戰(zhàn)士的鮮血，記錄著革命年代的熱血；百年宅院、大樟樹見證著老街的民俗變遷與人文故事。而一磚一瓦都凝聚著守護與傳承的初心：曾大爺死守青石板，是不愿革命歷史被磨滅的初心；蘭書記修改改建方案、籌建文化館，是讓老街文脈與紅色精神延續(xù)的初心。老街的建筑不再只是冰冷的磚瓦，而是承載文脈、凝聚初心的精神符號，讓小說對“傳承”的表達從物質(zhì)層面上升到精神層面。13.例如，袁隆平一生癡迷于雜交水稻研究，頂著烈日踏遍田間，90多歲仍下田調(diào)研，用“禾下乘涼夢”的癡勁，讓中國人的飯碗端得更牢。評分標準：答出體現(xiàn)癡的語句，得4分；語言流暢，表達得體1分14.韌 科研工作者的創(chuàng)新發(fā)展分析問題 (每空2分)15.(1)①2022-2026年，全國實施“精準限放”政策的城市數(shù)量逐年遞增，從128個增至276個，表明該政策已成為主流管控方式。②隨著“精準限放”政策的推廣，全國煙花爆竹安全事故數(shù)量和春節(jié)重污染城市數(shù)量逐年下降。評分標準：每點1分，共2分，意思對即可。(2)圖片描繪了五個孩子在戶外燃放鞭炮的歡樂場景。春節(jié)到了，孩子們穿著五顏六色的冬裝。中間的女孩