《干點家務活（第二課時）》教案學情分析一年級學生正處于兒童啟蒙期，對于家務活的相關知識主要來自父母。而根據班級的家長及學生的調查發(fā)現，由于家長的全包辦、不放心，很少孩子能認識到家務勞動在日常生活中的存在，沒有意識到家務活也是自己作為家庭成員應該承擔的家庭責任，也缺乏做家務勞動的習慣。因此，對這一階段的小學生進行勞動教育和責任教育變得尤為迫切和重要，需要在本課教學中，進一步發(fā)展學生的家庭責任意識，通過加深學生對做家務活的理解，讓學生養(yǎng)成做家務活的習慣，學會分擔家庭責任，變得更加心靈手巧，在勞動中獲得身心的健康成長。教材解析《干點家務活》是部編版《道德與法治》一年級下冊教材中第三單元“我愛我家”中其中一個主題課。本單元從認識自己和家人的關系開始，經過體驗家人的愛與關懷，到學習自己整理自己的物品，再到這一課學做家務活，逐步遞進，以“與家人相處的好習慣”的維度為著力點，契入到整冊教材的教育主題。圍繞本單元“我愛我家”主題而展開的第12課《干點家務活》旨在引導學生學著自己的事情自己做，學習主動承擔力所能及的家務，幫助學生成長為溫馨家庭生活的自覺建構者。設計思想課程標準對于“指導兒童健康和諧的家庭生活”有明確要求。家庭是兒童基本的生活空間，兒童的道德發(fā)展源于家庭，有效的家庭生活指導有助于兒童完成由家庭向未來公眾生活的良好過渡。家庭主題是統(tǒng)編教材占比很重的內容。在低中高學段都有，低年級學段注重感受家人的愛；中年級學段注重理解家人的愛；高年級學段注重實踐家庭民主和家庭和諧。由此，本課教學將通過生活科普，情境辨別，卡通動畫，繪本故事等豐富多彩的趣味活動，引導學生了解家務活是什么，誰來做家務活，家務活有哪些好處，該怎樣做家務活，做家務活的過程中遇到問題該如何處理等方面，進一步發(fā)展家庭責任意識，養(yǎng)成做家務活的習慣，進入一個獨立自主的家庭生活狀態(tài)。第一課時教學目標1.情感和態(tài)度：體會做家務過程中的快樂。2.行為和習慣：通過做家務，表達對父母長輩的愛。3.知識和技能：知道家務活是什么，誰來做家務活，家務活有哪些好處。教學重點知道家務活是什么，誰來做家務活，家務活有哪些好處。通過做家務，表達對父母長輩的愛。教學難點體會做家務過程中的快樂。資源與工具1.《道德與法治》統(tǒng)編版教材、多媒體課件。2.卡通動畫、情境圖片。方法與策略情境策略，問題策略，歸納策略。教學內容活動一：什么是家務活1.緊扣書中“家務活”蘋果樹，理解樹中畫面，感知現實中各種家務活的場景，初步感知家務活。2.科普家務活面對的對象，及家務活發(fā)生的場景。3.思辨家務活的對象是否包括自己，思考家務活的場景是否也能發(fā)生在家外，進一步拓展家務活的定義范圍?；顒佣赫l來做家務活1.聯(lián)系生活實際，感知自己家里的家務活由誰來做，都發(fā)生在哪些場景中。2.出示小務媽媽的一天，感知家庭成員做家務活的不容易。3.辨析觀點：能否不做家務活，引出繪本《朱家故事》。4.思考問題：（1）家務活應該由誰來完成；（2）不做家務活，會有影響嘛；（3）不會做家務活，跟會做家務活，區(qū)別大嗎？5.小結：在家中每位家庭成員都應該參與到做家務活的活動中去?；顒尤杭覄栈詈锰幎?.啟發(fā)學生從不同方面感知做家務活的好處。2.明確家務活會做的要經常做，不會做的要學著做，為下節(jié)課怎樣做好家務活做準備。板書設計12干點家務活會家務齊參與好處多爭做“家務小能手”第二課時教學目標1.情感和態(tài)度：意識到作為家庭中的一員，應分擔家庭事務。2.行為和習慣：能夠解決在做家務活過程中的一些問題。3.知識和技能：掌握基本的家務勞動技能。教學重點能夠解決在做家務活過程中的一些問題。掌握基本的家務勞動技能。教學難點意識到作為家庭中的一員，應分擔家庭事務。資源與工具1.《道德與法治》部編版教材、多媒體課件。2.卡通動畫、情境模擬。方法與策略情境策略，問題策略，探究策略，發(fā)現策略。教學內容活動一：溫故而知新1.回顧上節(jié)課的知識，將家務活進行簡單明了地定義，并進一步延伸做家務活的好處，便于學生舉一反三，找到家務活的著力點。2.繼續(xù)搭配學生喜聞樂見的卡通形象，因勢利導，銜接新課時環(huán)節(jié)。活動二：細心地觀察1.播放卡通動畫，引導學生感知動畫人物在做家務活時遇到問題。2.聯(lián)系生活實際，明白應該對自己及使用的工具都有一定的理解和方法，才能更好地做好家務活，減少問題的發(fā)生。活動三：熱情地動手1.借助闖關游戲，引導學生動手動腦，進行家務活的現場實踐。2.通過家務活小妙招的進一步拓展，體會到使用家務活妙招小妙招會省時省力又有趣！學會在做家務活的過程中多動腦，多觀察，勤提問，多交流，勤練習?；顒铀模悍e極地思考1.借助情景模擬，發(fā)現在家庭中，家人與自己在做家務活時可能產生的問題。2.通過引入《小學生日常行為規(guī)范》、學生獨立習慣指南、四象限法則、家務勞動記錄卡等，堅定成為家務小能手的決心。3.總結全課內容，幫助梳理認知，鼓勵學生分享并實踐家庭責任。板書設計12干點家務活做家務有妙招想辦法學做“家務小能手”測試題一、我會選。（50分，每題5分）1、發(fā)現同學的作業(yè)本掉在地上，應該（）A．置之不理B．幫助同學撿起來C、踩兩腳2、好朋友比你進步了，你（）A．妒忌，不服氣B.祝賀他C.不再理他3、美術課上，一位同學忘記帶彩筆，我（）A．把彩筆借給他B.和我沒關系,我不管C.嘲笑他4、做課間操時，同學不小心把你撞倒，你（）。A．和他大吵B.告訴老師，讓老師批評他C.自己爬起來，告訴他沒關系5、當有陌生人敲門時，我們應該（）A、報警B、不管他是誰都不開門C、先從門鏡看是不是認識的人再開門6、當你的好朋友犯了錯誤時，你應該（）A.不理他B.笑話他C.幫他改正7、客人到我家，我會（）A、出去玩B、端茶倒水、熱情招呼C、讓媽媽帶著出去玩8、（）伴隨我們一生。A、乳牙B、恒牙C、蛀牙9、夏天我們穿（）衣服比較涼快A、黑色B、白色C、紅色10、每天適量喝水，可以（）A、有力氣B、增肥C、幫助消化和排泄二、我是小法官。判斷題（30分，每題3分）1、我們不一定每天都刷牙。（）2、長牙齒的時候牙齒有些癢，我們可以用舌頭去舔。（）3、小朋友不挑食、不偏食，身體才能健康。（）4、蚊子是益蟲。（）5、遇到雷雨時，我們要在大樹下避雨。（）6、暑假里我要幫爸爸媽媽做力所能及的事。（）7、長“毛”的饅頭已經變質了，就不能再吃了。（）8、我們要愛護小動物。（）9、遇到不會的問題，我才不問呢。那樣會讓別人瞧不起的。（）10、我們不僅要尊敬家中的老人，對社會上的老人也要尊敬。（）三、連一連（20分，每題