《20以內(nèi)的進(jìn)位加法整理和復(fù)習(xí)》教案【課題名稱】第10課時(shí)整理和復(fù)習(xí)【課型、課時(shí)】復(fù)習(xí)課1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級上冊100頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.系統(tǒng)整理20以內(nèi)的進(jìn)位加法，幫助學(xué)生落實(shí)解決問題的一般步驟，熟練計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2.在整理20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式表的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，發(fā)展有序思維，提高計(jì)算速度。初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.經(jīng)歷將分散獲得的知識(shí)綜合起來的過程，初步感知整理的方法，感受復(fù)習(xí)的樂趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)整理20以內(nèi)的進(jìn)位加法，熟練進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的進(jìn)位加法表的規(guī)律?！菊n前準(zhǔn)備】1.教師：教具：20以內(nèi)的進(jìn)位加法卡片教學(xué)課件：《課堂》課件2.學(xué)生：學(xué)具：一套36張空白卡片課前預(yù)習(xí)：標(biāo)注完成《課堂素養(yǎng)提升手冊預(yù)習(xí)卡》【教學(xué)過程】一、整體回顧教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完第五單元了。這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，掌握了哪些學(xué)習(xí)方法呢？請大家回憶一下，也可以翻開課本看一看。預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說到“20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法”“多角度解決求總數(shù)問題”“解決“原來一共有多少”的問題”等。教師：（出示本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖）今天我們就來對這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元的知識(shí)，幫助學(xué)生明確本單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。知識(shí)梳理1.20以內(nèi)進(jìn)位計(jì)算方法。教師：20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法我們都學(xué)習(xí)了哪些？預(yù)設(shè)1：拆大數(shù)、湊小數(shù)。如：計(jì)算5+8，把8分成5和3，先算5+5=10，再算10+3=13。預(yù)設(shè)2：拆小數(shù)、湊大數(shù)。如：計(jì)算3+9，把3分成2和1，先算1+9=10，再算10+2=12。預(yù)設(shè)3：交換加數(shù)的位置和不變。如：計(jì)算8+9，可以先算9+8=17，所以8+9=17。教師：分小組完成下面計(jì)算題，比一比那組算的又對又快！2.多角度解決求總數(shù)問題教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對于同一個(gè)問題，有時(shí)可以從不同角度思考，用不同方法解決。下面這幅圖你知道了那些數(shù)學(xué)信息？組織學(xué)生互相說一說題意，然后指名學(xué)生完整口述題意。預(yù)設(shè)1：把兩種顏色加起來。6個(gè)綠色的圓+9個(gè)黃色的圓。預(yù)設(shè)2：把左、右兩邊加起來。左邊有8個(gè)圓+右邊有7個(gè)圓。教師：你會(huì)列式解答嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)交流及自己的理解，列出算式:6+9=15(個(gè))或8+7=15(個(gè))。教師：你是怎么想的？都是求圓的個(gè)數(shù)，為什么解答的方法不同呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生說出：因?yàn)橛^察角度不同，所以解答方法不同，但都是用加法計(jì)算。教師：下面這道題你會(huì)做嗎？預(yù)設(shè)1：把兩種顏色葡萄加起來。5+6=11（串）預(yù)設(shè)2：把上、下兩排加起來。7+4=11（串）3.求總量。教師：已知兩部分的量，求總量，用加法計(jì)算。讀一讀下面這道題目，說一說已知什么，要求什么？怎樣解決？預(yù)設(shè)：被豬八戒偷吃了9個(gè)西瓜，桌子上還剩5個(gè)西瓜，要求原來有多少個(gè)西瓜？求原來有多少個(gè)西瓜，就是把偷吃的西瓜和剩下的西瓜兩部分合起來，9+5=14（個(gè)），所以原來有14個(gè)西瓜。綜合運(yùn)用1.引導(dǎo)學(xué)生寫出36道進(jìn)位加法算式。教師：你能寫出和是11的所有進(jìn)位加法算式嗎？怎樣寫才能不重復(fù)也不遺漏？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能說出要有序地寫，從9＋2開始寫，然后依次寫出8＋3、7＋4……學(xué)生寫出和是11的所有進(jìn)位加法算式，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)把和是11的算式貼在黑板上：9＋2、8＋3、7＋4、6＋5、5＋6、4＋7、3＋8、2＋9。教師：這個(gè)方法好！下面就請大家以小組為單位，分別寫出和是12、13、14、15、16、17、18的所有進(jìn)位加法算式。學(xué)生小組合作，按要求寫出算式。2.自主整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師：請大家再把這些算式按照一定的順序整理成表，看誰整理得最好。學(xué)生整理，教師巡視指導(dǎo)。教師在黑板上展示學(xué)生整理的20以內(nèi)進(jìn)位加法表。教師：說一說你們是怎么整理的。預(yù)設(shè)1：我是把9加幾的算式放在一列，8加幾的算式放在一列，7加幾的算式放在一列……預(yù)設(shè)2：我是把和相等的算式放在一行。教師：仔細(xì)觀察表，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)后匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：豎著看，每一列的第一個(gè)加數(shù)都一樣，第一列是9，第二列是8，第三列是7……每一列的第二個(gè)加數(shù)都是從小到大排列的，下一個(gè)比上一個(gè)依次多1，每一列的算式得數(shù)，下一個(gè)比上一個(gè)依次多1。預(yù)設(shè)2：橫著看，每一行第一個(gè)加數(shù)是從大到小排列的，后一個(gè)比前一個(gè)依次少1，每一行第二個(gè)加數(shù)是從小到大排列的，后一個(gè)比前一個(gè)依次多1，每一行的算式得數(shù)都相同，第一行都得11，第二行都得12，第三行都得13……預(yù)設(shè)3：斜著看(從右上到左下方向)，算式的第一個(gè)加數(shù)依次多1，第二個(gè)加數(shù)不變，得數(shù)也依次多1。預(yù)設(shè)4：有些算式兩個(gè)加數(shù)交換了位置。8＋3與3＋8、9＋3與3＋9……計(jì)算時(shí)它們的結(jié)果相等，只要記住大數(shù)加小數(shù)的得數(shù)就可以算出小數(shù)加大數(shù)了。教師：同學(xué)們真了不起！通過豎著看、橫著看、斜著看發(fā)現(xiàn)了表中的規(guī)律，還有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些算式是交換了加數(shù)的位置?，F(xiàn)在請你觀察整個(gè)表，以6＋5和5＋6中間的位置為界限，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？預(yù)設(shè)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)左邊的算式和右邊的算式的加數(shù)都相同，只是兩個(gè)加數(shù)的位置變了，但是計(jì)算的結(jié)果不變。課件出示20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。教師：我們只要記住左邊的20道題就可以了。【設(shè)計(jì)意圖】通過討論，讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高他們的概括能力和善于觀察的能力。3.根據(jù)規(guī)律，鞏固計(jì)算。(1)教師：看表，我說得數(shù)，你們說出算式。比如：和是17、13、12……,指名學(xué)生回答，集體訂正。(2)搶答：教師任意指表中的一個(gè)算式，要求學(xué)生很快說出得數(shù)。學(xué)生互相評價(jià)。(3)教師任意說出一個(gè)算式，讓學(xué)生說出這個(gè)算式上、下、左、右的算式?！驹O(shè)計(jì)意圖】突出排列規(guī)律和算式間的聯(lián)系，加深對進(jìn)位加法的掌握。四、鞏固提升1.（變式訓(xùn)練第1題課件展示）引導(dǎo)學(xué)生按照位置和顏色觀察提取信息。2.（變式訓(xùn)練第2題課件展示）引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)小朋友的信息，解答方法不同，但都是用加法計(jì)算。3.（變式訓(xùn)練第3題課件展示）引導(dǎo)學(xué)生找到數(shù)量關(guān)系：已看的＋未看的＝總頁數(shù)4.（變式訓(xùn)練第4題課件展示）可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算調(diào)整運(yùn)算符號。五、回顧整理，反思提升。教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？1.20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法可以用湊十法，也可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律計(jì)算。2.解決問題時(shí)，可以從不同的角度觀察，分析，從而找到不同的解題方法。3.求總數(shù)的實(shí)際問題，用加法計(jì)算?！菊n后作業(yè)】1.教材101頁練一練中選?。?.從課時(shí)練中選取?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】整理20以內(nèi)所有的進(jìn)位加法算式時(shí)，如果想讓學(xué)生自主列出所有的算式，再歸類，學(xué)生會(huì)感覺很困難。因此教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)⑺械乃闶搅谐鰜?，并逐步分類形成加法表，再讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。本課知識(shí)容量有些大，可以根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整。綜合訓(xùn)練一、填一填。1.兩個(gè)加數(shù)都是6,和是();被減數(shù)是17,減數(shù)是7,差是()。2.4連續(xù)加3,依次得()、()、()。3.把1、3、6、7、10、14分別填入里,使等式成立。(每個(gè)數(shù)只能用一次)4.排隊(duì)放學(xué),從前往后數(shù),小樂排在第5,他后面還有5名同學(xué),這一隊(duì)一共有()名同學(xué)。5.在○里填上“>”“<”或“=”。9+6○169+9○208+3○8+26+7○11 5+9○13 5+6○6+56.一個(gè)加數(shù)是5,另一個(gè)加數(shù)是最大的一位數(shù),和是()。7.在()里填上合適的數(shù)。4+()=11 8+()=16 7+6=8+()18-()=8 9+()=12 15-2=10+()8.找規(guī)律,填一填。9.看誰跑得快。(算一算)二、選一選。(將正確答案的序號填在()里)1.()的得數(shù)與其他算式的得數(shù)不同。①8+8 ②19-4 ③6+5+52.坐校車的小朋友有13人,選擇校車()和()剛好合適。三、填寫下面表格。水果原有15個(gè)()根()顆吃了3個(gè)9根8顆還剩()個(gè)6根5顆四、算一算。五、把下面的算式按得數(shù)從大到小的順序排一排。(只填算式)8+37+617-718-69+5>>>>

六、下面哪幅圖可以準(zhǔn)確表示小歡計(jì)算7+6時(shí)的想法?在你認(rèn)為正確的下面的里畫“?”。七、解決數(shù)學(xué)問題。1.原來有多少只?2.(1)一共有多少只蝸牛?(2)上一問還可以怎樣算?3.一共有多少個(gè)蘋果?4.一(1)班借走6個(gè)籃球,還剩下11個(gè)籃球,原來有多少個(gè)籃球?5.“我”家在第幾層?6.此時(shí)歡歡和媽媽一共包了多少個(gè)餃子?用○表示出媽媽包的數(shù)量:○○○○○○○○○用○表示出歡歡包的數(shù)量:

綜合訓(xùn)練一、1.12102.710133.6+7=10+3=14-14.105.<<>>>=6.147.78510338.3899.514411122812二、1.②2.②③三、121513四、121313141211111012101314131012五、9+57+618-68+317-7六、七、1.9+5142.(1)5+813(2)6+7133.9+9184.6+11175.13176.畫圖略9-3+915綜合訓(xùn)練一、填一填。1.2.7個(gè)十和6個(gè)一合起來是(),與它相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是()和()。3.是由()形和()形拼成的。4.按從小到大的順序?qū)懗?個(gè)個(gè)位上是6的兩位數(shù)。()<()<()5.兩個(gè)相同的長方形一定能拼成一個(gè)()形。6.在計(jì)數(shù)器上用3顆珠子能表示出()個(gè)不同的兩位數(shù),分別是()。7.找規(guī)律,填一填。(1)80、70、()、50、()、()。(2)57、60、63、()、()。8.有36個(gè)羽毛球,每10個(gè)裝一筒,可以裝滿()筒,還剩()個(gè)。二、選一選。(填序號)1.從1數(shù)到100,86后面的第5個(gè)數(shù)是()。①90 ②91 ③922.兔媽媽拔了56根胡蘿卜,比兔寶寶拔的多得多,兔寶寶可能拔了()根胡蘿卜。①55 ②50 ③133.圖中有()個(gè)三角形。①4 ②3 ③24.下面的三個(gè)數(shù)中,()最接近90。①87 ②89 ③955.只畫一條線把分一分,不能分成()。①長方形和三角形②三角形和三角形③正方形和三角形三、計(jì)算。1.直接寫出得數(shù)。13-4=□ 15-9=□ 17-8=□88-80=□ 16-8=□ 12-5=□18-9=□ 15-6=□ 14-7=□57-7+9=□ 11-2+30=□ 35-5+8=□2.在()里填上合適的數(shù)。13-()=7 8=()-9 11-5=13-()()-30=9 53-()=3 96-()=40+()四、畫一畫,填一填。五、看圖列式并計(jì)算。1.□○□=□(個(gè))2.□○□=□(個(gè))六、解決問題。1.學(xué)校合唱隊(duì)一共有72人。舞蹈隊(duì)可能有多少人?(在合適的答案下面畫“△”)體操隊(duì)可能有多少人?(在合適的答案下面畫“√”)65人30人80人2.小歡讀了多少頁?3.有20名運(yùn)動(dòng)員和2名教練,每人一瓶水,夠嗎?4.小貓釣魚。(1)小灰貓和小黑貓一共釣了多少條魚?(2)請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并解答。答案：一、1.60六十35三十五45四十五2.7675773.長方三角4.162636(答案不唯一)5.長方