2025年小學(xué)教資《綜合素質(zhì)》真題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一項(xiàng)下列表述是正確的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號內(nèi)。1.我國新型師生關(guān)系的基本特征是（）。A.教師中心，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)B.師生關(guān)系是管理與被管理的關(guān)系C.師生關(guān)系是平等、民主、互相尊重、教學(xué)相長的關(guān)系D.教師是知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校實(shí)行（）。A.收費(fèi)教育制度B.免費(fèi)教育制度C.超前教育制度D.部分免費(fèi)教育制度3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)4.當(dāng)學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，教師首先應(yīng)采取的措施是（）。A.當(dāng)眾批評教育B.立即制止，課后處理C.移交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理D.放任自流，課后勸導(dǎo)5.“學(xué)高為師，身正為范”這句話強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人6.小學(xué)教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這體現(xiàn)了她具有（）的教育觀。A.素質(zhì)教育觀B.應(yīng)試教育觀C.傳統(tǒng)教育觀D.過程教育觀7.教師法規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，這屬于教師的（）。A.管理權(quán)B.研究權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.人事權(quán)8.學(xué)生小華因?qū)W習(xí)成績不佳，經(jīng)常被教師批評，甚至受到同學(xué)的嘲笑，小華的合法權(quán)益受到了侵害，主要體現(xiàn)的是（）。A.受教育權(quán)受到侵害B.人身自由權(quán)受到侵害C.名譽(yù)權(quán)受到侵害D.隱私權(quán)受到侵害9.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對未成年人進(jìn)行安全教育，及時(shí)消除校園內(nèi)的（）。A.安全隱患B.精神隱患C.心理隱患D.人身隱患10.小王老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課，并耐心輔導(dǎo)他們，這體現(xiàn)了小王老師（）的職業(yè)道德。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)11.教師小張?jiān)谡n堂上經(jīng)常引用古詩詞來豐富學(xué)生的文化知識，這體現(xiàn)了小張老師具有（）的文化素養(yǎng)。A.科學(xué)素養(yǎng)B.人文素養(yǎng)C.政治素養(yǎng)D.法律素養(yǎng)12.“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會性B.永恒性C.科學(xué)性D.實(shí)踐性13.教育的本質(zhì)是（）。A.知識傳授B.技能訓(xùn)練C.促進(jìn)人的全面發(fā)展D.教師教學(xué)14.在小學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的（）是教育的首要任務(wù)。A.文化知識B.勞動技能C.思想品德D.身體素質(zhì)15.學(xué)生小麗在課堂上積極回答問題，樂于助人，深受老師和同學(xué)喜愛，這體現(xiàn)了小麗的（）。A.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.良好的行為習(xí)慣C.良好的道德品質(zhì)D.良好的興趣愛好16.教師小劉在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，這體現(xiàn)了小劉老師（）的教育理念。A.知識本位B.能力本位C.素質(zhì)本位D.德育本位17.我國教育的基本法是（）。A.《教師法》B.《義務(wù)教育法》C.《教育法》D.《未成年人保護(hù)法》18.教師小王經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課，并積極參與在線教學(xué)研討，這體現(xiàn)了小王老師具有（）的意識。A.創(chuàng)新意識B.合作意識C.終身學(xué)習(xí)意識D.研究意識19.學(xué)生小剛在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，教師小張及時(shí)制止了這種行為，并教育了欺負(fù)小剛的同學(xué)，這體現(xiàn)了小張老師（）的職業(yè)道德。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)20.教育公平的主要體現(xiàn)是（）。A.學(xué)生成績的均衡B.教師待遇的均衡C.每個(gè)學(xué)生都能享有公平的教育機(jī)會和資源D.學(xué)校規(guī)模的均衡21.小學(xué)教師小趙在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，這體現(xiàn)了小趙老師（）的教育理念。A.知識本位B.能力本位C.素質(zhì)本位D.德育本位22.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師（）。A.尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生B.嚴(yán)格管理學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求C.對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課D.對差生放棄教育23.我國中小學(xué)現(xiàn)行的基本教育制度是（）。A.九年義務(wù)教育制度B.十二年義務(wù)教育制度C.十三年義務(wù)教育制度D.十四年義務(wù)教育制度24.教師小麗在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，這體現(xiàn)了小麗老師（）的教育觀。A.素質(zhì)教育觀B.應(yīng)試教育觀C.傳統(tǒng)教育觀D.過程教育觀25.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)上遇到了困難，教師小張耐心地幫助他分析原因，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這體現(xiàn)了小張老師（）的職業(yè)道德。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)26.教師法規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利，這屬于教師的（）。A.管理權(quán)B.研究權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.參加進(jìn)修權(quán)27.小學(xué)教師小王在課堂上經(jīng)常使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，這體現(xiàn)了小王老師（）的意識。A.創(chuàng)新意識B.合作意識C.終身學(xué)習(xí)意識D.研究意識28.教育的目的在于（）。A.促進(jìn)人的全面發(fā)展B.提高學(xué)生的成績C.培養(yǎng)學(xué)生的技能D.完成教學(xué)任務(wù)29.教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，這體現(xiàn)了小李老師（）的職責(zé)。A.教書育人B.科學(xué)研究C.管理學(xué)生D.提高自身素質(zhì)二、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)材料分析問題并回答問題。30.材料：小明是小學(xué)三年級的學(xué)生，最近經(jīng)常遲到，上課不專心聽講，作業(yè)也經(jīng)常不完成。教師小王多次找小明談話，但效果不佳。小明的家長也反映小明在家里的表現(xiàn)與在學(xué)校一樣。小王感到非常頭疼。問題：(1)小明出現(xiàn)上述行為可能的原因有哪些？(2)針對小明的情況，小王老師可以采取哪些教育措施？31.材料：教師小張?jiān)谡n堂上講授“長城”這一課，她首先播放了關(guān)于長城的視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生思考長城的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。接著，小張組織學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇長城的一部分進(jìn)行介紹，并展示自己收集的資料。最后，小張布置了一篇關(guān)于長城的作文，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，寫一寫如果自己站在長城上會看到什么、想到什么。問題：(1)小張老師的這節(jié)課體現(xiàn)了哪些教學(xué)理念？(2)小張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？三、寫作題（本大題1小題，共50分。請根據(jù)題目要求，寫一篇不少于800字的的文章。32.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！辈牧隙阂晃粌?yōu)秀教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)：“教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的陪伴。作為一名教師，我要用自己的愛心、耐心和責(zé)任心，去點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的心靈，幫助他們健康成長。”請以“做一名幸福的教師”為題，結(jié)合上述材料，聯(lián)系自身實(shí)際，寫一篇不少于800字的作文。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析思路：新型師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)平等、民主、互相尊重、教學(xué)相長，C選項(xiàng)最符合這一特征。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)教師中心，B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)管理與被管理關(guān)系，都不符合新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。D選項(xiàng)雖然提及教師角色，但未體現(xiàn)平等互尊。2.B解析思路：《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校實(shí)行免費(fèi)教育制度。A、C、D選項(xiàng)均不符合法律規(guī)定。3.B解析思路：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛，是其他道德規(guī)范的基礎(chǔ)。A、C、D選項(xiàng)雖然也是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，但核心是關(guān)愛學(xué)生。4.B解析思路：當(dāng)學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，教師應(yīng)首先采取的措施是立即制止，課后進(jìn)行進(jìn)一步的教育和引導(dǎo)，以便更好地了解情況并進(jìn)行針對性教育。A選項(xiàng)當(dāng)眾批評可能傷害學(xué)生自尊心。C選項(xiàng)移交領(lǐng)導(dǎo)處理不是首選。D選項(xiàng)放任自流不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤。5.B解析思路：“學(xué)高為師，身正為范”強(qiáng)調(diào)教師既要學(xué)識淵博，又要品德高尚，為人師表。B選項(xiàng)最符合這句話的含義。A、C、D選項(xiàng)雖然也是教師職業(yè)道德的要求，但未能全面體現(xiàn)這句話的意思。6.A解析思路：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。小李老師的教學(xué)實(shí)踐體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀。B選項(xiàng)應(yīng)試教育觀注重應(yīng)試技巧。C選項(xiàng)傳統(tǒng)教育觀注重知識的灌輸。D選項(xiàng)過程教育觀強(qiáng)調(diào)教育過程本身的重要性。7.C解析思路：教師法規(guī)定教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，這屬于教育教學(xué)權(quán)。A選項(xiàng)管理權(quán)不屬于教師權(quán)利范疇。B選項(xiàng)研究權(quán)雖然與教師相關(guān)，但題干描述的是教學(xué)活動。D選項(xiàng)人事權(quán)屬于教師的管理范疇。8.C解析思路：名譽(yù)權(quán)是指公民或法人享有的人格權(quán)利，包括自己的名字、聲譽(yù)、形象等不受非法侵害。小華因?qū)W習(xí)成績不佳受到教師批評和同學(xué)嘲笑，其名譽(yù)權(quán)受到了侵害。A選項(xiàng)受教育權(quán)是指接受教育的權(quán)利。B選項(xiàng)人身自由權(quán)是指人身自由不受非法限制。D選項(xiàng)隱私權(quán)是指個(gè)人隱私不受非法侵害。9.A解析思路：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，及時(shí)消除校園內(nèi)的安全隱患。B、C、D選項(xiàng)雖然也與校園安全相關(guān)，但安全隱患是最直接、最需要優(yōu)先消除的安全問題。10.B解析思路：小王老師利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課，并耐心輔導(dǎo)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。A、C、D選項(xiàng)雖然也是教師職業(yè)道德的要求，但題干描述的行為最直接體現(xiàn)的是關(guān)愛學(xué)生。11.B解析思路：小張老師引用古詩詞豐富學(xué)生的文化知識，體現(xiàn)了其具有較好的人文素養(yǎng)。A選項(xiàng)科學(xué)素養(yǎng)是指對科學(xué)知識的掌握和運(yùn)用能力。C選項(xiàng)政治素養(yǎng)是指對政治的理解和參與能力。D選項(xiàng)法律素養(yǎng)是指對法律知識的掌握和運(yùn)用能力。12.B解析思路：“十年樹木，百年樹人”比喻培養(yǎng)人才就像種樹一樣，需要花費(fèi)大量時(shí)間和心血，說明教育的周期長、任務(wù)重，體現(xiàn)了教育的永恒性。A選項(xiàng)社會性是指教育與社會的關(guān)系。C選項(xiàng)科學(xué)性是指教育遵循科學(xué)規(guī)律。D選項(xiàng)實(shí)踐性是指教育與實(shí)踐的關(guān)系。13.C解析思路：教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，包括人的智力、體力、思想品德、審美、勞動等方面的發(fā)展。A、B、D選項(xiàng)都是教育的內(nèi)容或特征，但不是教育的本質(zhì)。14.C解析思路：在小學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德是教育的首要任務(wù)，因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。A、B、D選項(xiàng)也是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，但不是首要任務(wù)。15.C解析思路：小麗在課堂上積極回答問題，樂于助人，深受老師和同學(xué)喜愛，體現(xiàn)了她具有良好的道德品質(zhì)。A選項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與題干描述的行為關(guān)系不大。B選項(xiàng)行為習(xí)慣范圍較廣，題干描述的行為更側(cè)重道德。D選項(xiàng)興趣愛好與題干描述的行為關(guān)系不大。16.B解析思路：小劉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，體現(xiàn)了能力本位的教育理念，即注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，特別是思維能力。A選項(xiàng)知識本位強(qiáng)調(diào)知識的傳授。C選項(xiàng)素質(zhì)本位強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。D選項(xiàng)德育本位強(qiáng)調(diào)德育的重要性。17.C解析思路：我國教育的基本法是《教育法》，它規(guī)定了我國教育的基本原則、基本制度、基本權(quán)利義務(wù)等。A選項(xiàng)《教師法》是規(guī)定教師權(quán)利義務(wù)的法律。B選項(xiàng)《義務(wù)教育法》是規(guī)定義務(wù)教育制度的法律。D選項(xiàng)《未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人權(quán)益的法律。18.C解析思路：教師小王利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課，并積極參與在線教學(xué)研討，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的意識，即教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，提升自身素質(zhì)。A、B、D選項(xiàng)雖然也與教師行為相關(guān)，但題干描述的行為最直接體現(xiàn)的是終身學(xué)習(xí)意識。19.B解析思路：教師小張及時(shí)制止同學(xué)欺負(fù)小剛的行為，并教育欺負(fù)同學(xué)的同學(xué)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。A、C、D選項(xiàng)雖然也是教師職業(yè)道德的要求，但題干描述的行為最直接體現(xiàn)的是關(guān)愛學(xué)生。20.C解析思路：教育公平的主要體現(xiàn)是每個(gè)學(xué)生都能享有公平的教育機(jī)會和資源，包括入學(xué)機(jī)會、教育資源分配等。A、B、D選項(xiàng)都是教育公平的表現(xiàn)形式或結(jié)果，但不是主要體現(xiàn)。21.C解析思路：小趙老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，體現(xiàn)了素質(zhì)本位的教育理念，即注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是人文素養(yǎng)。A、B、D選項(xiàng)雖然也與教育相關(guān)，但題干描述的行為最直接體現(xiàn)的是素質(zhì)本位。22.A解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。B選項(xiàng)嚴(yán)格要求學(xué)生不等于關(guān)愛學(xué)生。C選項(xiàng)有償補(bǔ)課違反師德規(guī)范。D選項(xiàng)放棄教育差生違反師德規(guī)范。23.A解析思路：我國中小學(xué)現(xiàn)行的基本教育制度是九年義務(wù)教育制度，即實(shí)行九年一貫制的義務(wù)教育。B、C、D選項(xiàng)都是不正確的說法。24.A解析思路：教師小麗注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀。B選項(xiàng)應(yīng)試教育觀注重應(yīng)試技巧。C選項(xiàng)傳統(tǒng)教育觀注重知識的灌輸。D選項(xiàng)過程教育觀強(qiáng)調(diào)教育過程本身的重要性。25.B解析思路：教師小張耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生分析原因，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。A、C、D選項(xiàng)雖然也是教師職業(yè)道德的要求，但題干描述的行為最直接體現(xiàn)的是關(guān)愛學(xué)生。26.D解析思路：教師法規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利，這屬于教師的參加進(jìn)修權(quán)。A選項(xiàng)管理權(quán)不屬于教師權(quán)利范疇。B選項(xiàng)研究權(quán)雖然與教師相關(guān)，但題干描述的是參加培訓(xùn)的權(quán)利。C選項(xiàng)教育教學(xué)權(quán)是指進(jìn)行教學(xué)活動。27.A解析思路：教師小王在課堂上經(jīng)常使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識，即運(yùn)用新的技術(shù)和方法進(jìn)行教學(xué)。B、C、D選項(xiàng)雖然也與教師行為相關(guān)，但題干描述的行為最直接體現(xiàn)的是創(chuàng)新意識。28.A解析思路：教育的目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。B、C、D選項(xiàng)都是教育的內(nèi)容或目標(biāo)，但不是教育目的。29.A解析思路：教師小李在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，體現(xiàn)了教書育人的職責(zé)。B選項(xiàng)科學(xué)研究是教師的重要任務(wù)，但不是主要職責(zé)。C選項(xiàng)管理學(xué)生是教師的一部分工作，但不是主要職責(zé)。D選項(xiàng)提高自身素質(zhì)是教師的要求，但不是主要職責(zé)。二、材料分析題30.(1)小明出現(xiàn)上述行為可能的原因有：學(xué)習(xí)上有困難，跟不上教學(xué)進(jìn)度；缺乏學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)沒有積極性；家庭環(huán)境的影響，家長對小明不夠關(guān)心或教育方法不當(dāng)；可能存在一些心理問題，如焦慮、抑郁等。(2)針對小明的情況，小王老師可以采取以下教育措施：首先，與小明進(jìn)行深入的談心，了解他出現(xiàn)上述行為的原因；其次，與小明家長進(jìn)行溝通，了解小明在家里的表現(xiàn)，并共同制定教育方案；再次，根據(jù)小明的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難；最后，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)小明，幫助他樹立自信心。31.(1)小張老師的這節(jié)課體現(xiàn)了以下教學(xué)理念：學(xué)生主體性理念，即以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；探究性學(xué)習(xí)理念，即引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)知識；合作學(xué)習(xí)理念，即組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；素質(zhì)教育理念，即注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(2)小張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)；教學(xué)方法多樣，采用了視頻播放、分組討論、寫作等多種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重學(xué)生的參與，讓學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)掌握知識；體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、寫作題32.做一名幸福的教師習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！币晃粌?yōu)秀教師也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)：“教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的陪伴。作為一名教師，我要用自己的愛心、耐心和責(zé)任心，去點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的心靈，幫助他們健康成