教學(xué)課題第五章第二節(jié)《環(huán)境保護(hù)與發(fā)展》教學(xué)內(nèi)容積極應(yīng)對(duì)環(huán)境問題、走向生態(tài)文明教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用資料認(rèn)識(shí)我國隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。(區(qū)域認(rèn)知)2.了解針對(duì)不同發(fā)展階段出現(xiàn)的突出環(huán)境問題，我國采取的防治措施。(區(qū)域認(rèn)知、綜合思維)3.運(yùn)用資料明確我國已進(jìn)入了環(huán)境質(zhì)量整體持續(xù)好轉(zhuǎn)、穩(wěn)中向好的時(shí)期。(綜合思維)4.樹立節(jié)能與環(huán)境保護(hù)理念，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（人地協(xié)調(diào)觀）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)我國隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的環(huán)境問題及防治措施。2.樹立節(jié)能與環(huán)境保護(hù)理念，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)樹立節(jié)能與環(huán)境保護(hù)理念，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件讀圖分析法、合作學(xué)習(xí)法、綜合分析、歸納總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課2025年6月5日是第54個(gè)世界環(huán)境日，今年的環(huán)境日以"美麗中國我先行"為主題說一說你所知道的世界環(huán)境日的主題還有哪些？教學(xué)過程探究一：積極應(yīng)對(duì)環(huán)境問題1.主要環(huán)境問題中華人民共和國成立以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得巨大成就，同時(shí)也消耗了大量自然資源，帶來了這么多環(huán)境問題。2.采取防治措施結(jié)合課文內(nèi)容說一說我國治理環(huán)境問題的措施？活動(dòng)：了解我國陸上大型清潔能源基地(1)比較不同清潔能源基地的主要能源類型。(2)從地形、氣候、河流等自然條件的角度，說說我國陸上大型清潔能源基地的分布特點(diǎn)。(3)煤炭、石油等化石能源的使用是我國大氣污染的主要原因。從能源替代角度，簡要說明我國建設(shè)陸上大型清潔能源基地對(duì)減輕我國大氣污染的意義。探究二：走向生態(tài)文明1.雙項(xiàng)共贏2.人地和諧思與學(xué)：為什么河道要再自然化活動(dòng)：了解因地制宜建設(shè)美麗中國(1)指出A、B、C三種狀態(tài)面臨的主要問題。(2)根據(jù)因地制宜的原則，將A、B、C三種狀態(tài)與其應(yīng)采取的發(fā)展方式連線。(3)為家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”提出合理建議。3.行動(dòng)有我討論問題及原因：如全球氣候變暖、資源短缺、臭氧層空洞、環(huán)境污染、生態(tài)退化等問題。人類生產(chǎn)生活排放的大量有毒有害氣體，造成大氣污染。人類生產(chǎn)生活排放的大量污水進(jìn)入江河湖海，造成水污染。人類不合理利用土地資源，導(dǎo)致生態(tài)退化。小組合作：脫硫治理酸雨、治理霧霾天氣、水土流失的治理等讀圖分析：(1)說出不同的清潔能源基地主要的能源類型，如新疆以水電、風(fēng)電、太陽能發(fā)電為主。(2)具有明顯的地域性特征，如水電資源主要集中在地形復(fù)雜、氣候濕潤、河流水量大的西南和南部地區(qū)。風(fēng)電主要分布在地形平坦開闊、風(fēng)力較強(qiáng)的東南沿海地區(qū)和東北、西北、華北地區(qū)。青藏高原和西北地區(qū)由于其獨(dú)特的地形和氣候條件，成為中國太陽能資源最為豐富的區(qū)域。(3)優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)；減少污染物排放；促進(jìn)綠色技術(shù)創(chuàng)新；保障能源供應(yīng)與環(huán)境質(zhì)量雙贏。解讀：人與自然是生命共同體。為了建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人民富裕的美麗中國，要摒棄以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的做法，避免走先污染再治理的老路，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展共贏。解讀：建設(shè)美麗中國要堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主，用生態(tài)文明理念引領(lǐng)高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展。體現(xiàn)人地和諧的理念小組合作：(1)A是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平好，環(huán)境較差；B是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較差，環(huán)境也較差；C是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較差，環(huán)境優(yōu)先。(2)說一說低碳生活的具體表現(xiàn)。課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教學(xué)反思1.從學(xué)生身邊生活入手，引導(dǎo)他們觀察和思考身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象，能讓學(xué)生感到親切，激發(fā)探究熱情。通過由生活走向知識(shí)總結(jié)，再從知識(shí)運(yùn)用回到生活的方式，借助生動(dòng)圖片、合作探究等手