2025-2026學(xué)年冀教版（新教材）初中英語八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析八年級(jí)下學(xué)期是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過渡期，學(xué)生已具備七年級(jí)及八年級(jí)上學(xué)期的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步形成了一定的語言感知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但受個(gè)體基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)態(tài)度影響，學(xué)情呈現(xiàn)明顯差異，具體表現(xiàn)如下：基礎(chǔ)層面：學(xué)生整體已掌握英語字母、基本詞匯、簡(jiǎn)單句型及基礎(chǔ)語法知識(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫活動(dòng)，但個(gè)體差異較為突出。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，詞匯量充足，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚；部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，詞匯積累不足，語法知識(shí)掌握不牢固，聽讀理解困難，口語表達(dá)膽怯，難以跟上課堂節(jié)奏；還有部分學(xué)生處于中等水平，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不系統(tǒng)，綜合語言運(yùn)用能力有待提升，缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。思維與認(rèn)知層面：八年級(jí)學(xué)生抽象思維和邏輯推理能力逐步提升，能夠結(jié)合生活實(shí)際理解英語語境，對(duì)貼近生活的話題（如季節(jié)、安全、運(yùn)動(dòng)、發(fā)明等）興趣濃厚，樂于參與互動(dòng)交流活動(dòng)。但部分學(xué)生思維不夠靈活，對(duì)復(fù)雜句型和語法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力不足，缺乏自主思考和探究意識(shí)，在英語學(xué)習(xí)中多依賴教師講解，難以主動(dòng)梳理知識(shí)體系，閱讀和寫作中缺乏邏輯連貫性。學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)力層面：多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，但部分學(xué)生受基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)扔绊?，出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、畏難情緒明顯的情況，課堂參與度不高，作業(yè)敷衍應(yīng)付；少數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)、自主拓展學(xué)習(xí)，樂于嘗試用英語交流和表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)實(shí)踐性、互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)（如對(duì)話練習(xí)、角色扮演、小組討論等）參與積極性較高，對(duì)單純的詞匯、語法講解興趣較低。學(xué)習(xí)習(xí)慣層面：部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)并整理錯(cuò)題，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，詞匯積累缺乏持續(xù)性，聽讀練習(xí)流于形式，缺乏自主學(xué)習(xí)和總結(jié)反思的意識(shí)，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固、容易遺忘。學(xué)段銜接需求：八年級(jí)下學(xué)期英語學(xué)習(xí)是銜接七年級(jí)基礎(chǔ)、鋪墊九年級(jí)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生需要扎實(shí)掌握本冊(cè)詞匯、語法和句型，提升綜合語言運(yùn)用能力，為九年級(jí)的英語學(xué)習(xí)和中考備考奠定基礎(chǔ)。但部分學(xué)生對(duì)學(xué)段銜接的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)規(guī)劃，知識(shí)掌握不扎實(shí)，容易出現(xiàn)知識(shí)斷層。二、教材分析教材編排特點(diǎn)冀教版（新教材）初中英語八年級(jí)下冊(cè)緊扣《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，編排科學(xué)合理，注重知識(shí)的層次性、實(shí)踐性和人文性，以“話題為綱、功能為目、任務(wù)型活動(dòng)為主線”，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，具體編排特點(diǎn)如下：話題貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)：教材圍繞8個(gè)核心話題展開，分別是“春季來臨”“安全”“精彩運(yùn)動(dòng)”“規(guī)則讓生活更美好”“偉大發(fā)明”“我愛文學(xué)”“金錢的價(jià)值”“自然災(zāi)害”，均貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知水平，涵蓋自然、生活、文化、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，便于學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解和運(yùn)用英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)構(gòu)清晰，循序漸進(jìn)：每單元由5個(gè)Lesson和1個(gè)拓展內(nèi)容組成，Lesson1-4圍繞單元話題逐步展開詞匯、句型和語法教學(xué)，Lesson5側(cè)重知識(shí)整合和綜合運(yùn)用，拓展內(nèi)容（如The24solarterms、TheOlympicGames等）豐富學(xué)生文化知識(shí)，拓寬視野。教材注重知識(shí)的梯度編排，從基礎(chǔ)詞匯、簡(jiǎn)單句型逐步過渡到復(fù)雜句型和綜合語言運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。注重綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)：教材突出聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的均衡發(fā)展，每個(gè)Lesson均設(shè)置針對(duì)性的聽讀練習(xí)和口語、寫作任務(wù)，通過對(duì)話練習(xí)、角色扮演、閱讀感悟、寫作實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升綜合語言運(yùn)用能力，貼合課標(biāo)對(duì)八年級(jí)英語的能力要求。滲透文化意識(shí)和德育教育：教材結(jié)合單元話題，融入中西方文化差異、傳統(tǒng)習(xí)俗、安全常識(shí)、道德規(guī)范等內(nèi)容，如24節(jié)氣、完璧歸趙等中國傳統(tǒng)文化元素，以及國外的體育文化、發(fā)明歷史等，引導(dǎo)學(xué)生了解多元文化，尊重文化差異，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)滲透安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持精神、節(jié)約意識(shí)等德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“教書與育人”相結(jié)合。銜接學(xué)段，兼顧備考：教材內(nèi)容兼顧八年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)與九年級(jí)學(xué)段銜接，重點(diǎn)鞏固和提升學(xué)生的詞匯、語法和句型運(yùn)用能力，設(shè)置的閱讀、寫作任務(wù)逐步貼近中考題型，為學(xué)生后續(xù)中考備考奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，教材注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。教材重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容詞匯：熟練掌握本冊(cè)教材要求的核心詞匯、短語，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、拼寫、理解詞義，并能靈活運(yùn)用在聽、說、讀、寫活動(dòng)中；積累常見的固定搭配和習(xí)慣用語，擴(kuò)大詞匯量。語法：掌握一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來、比較級(jí)和最高級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞表建議和禁止、定語從句（基礎(chǔ)）等核心語法知識(shí)，能準(zhǔn)確理解語法規(guī)則，并能運(yùn)用語法知識(shí)造句、寫作，解決聽讀中的語法難點(diǎn)。句型：熟練掌握各單元核心句型，能運(yùn)用核心句型進(jìn)行對(duì)話交流、仿寫句子和書面表達(dá)；掌握不同話題的常用表達(dá)，提升口語交際能力和書面表達(dá)能力。聽讀：能聽懂貼近生活的對(duì)話、短文，理解對(duì)話和短文的主旨大意、細(xì)節(jié)信息，能根據(jù)聽力材料回答問題；能讀懂簡(jiǎn)單的記敘文、說明文，理解文章大意，獲取關(guān)鍵信息，提升閱讀速度和理解能力。讀寫：能根據(jù)提示完成簡(jiǎn)單的書面表達(dá)，做到語句通順、語法正確、邏輯清晰；能仿寫短文、寫日記、書信等，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感；能對(duì)閱讀材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和感悟。話題：掌握8個(gè)單元的核心話題，能圍繞話題進(jìn)行交流、討論和書面表達(dá)；了解話題相關(guān)的文化知識(shí)和生活常識(shí)，提升文化意識(shí)和語言應(yīng)用能力。難點(diǎn)內(nèi)容語法的靈活運(yùn)用：能準(zhǔn)確區(qū)分一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法；熟練運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則變化和不規(guī)則變化；掌握情態(tài)動(dòng)詞的不同用法；初步理解和運(yùn)用定語從句，避免語法錯(cuò)誤。綜合語言運(yùn)用能力：能靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語法知識(shí)進(jìn)行口語交流，克服口語表達(dá)膽怯的問題，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語句通順；能在閱讀中快速獲取關(guān)鍵信息，理解復(fù)雜句式；能完成結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、情感真摯的書面表達(dá)，避免句式單一、語法錯(cuò)誤。詞匯的積累與運(yùn)用：能持續(xù)積累詞匯，區(qū)分易混淆詞匯的用法；能靈活運(yùn)用詞匯和短語，避免機(jī)械記憶，做到學(xué)以致用；擴(kuò)大詞匯量，提升詞匯在不同語境中的運(yùn)用能力。文化意識(shí)的培養(yǎng)：理解中西方文化在相關(guān)話題中的差異，尊重多元文化；能結(jié)合文化背景理解英語表達(dá)的含義，避免文化誤解；增強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的表達(dá)能力，提升文化自信。學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的詞匯記憶、語法學(xué)習(xí)、聽讀訓(xùn)練方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、總結(jié)反思的習(xí)慣，克服學(xué)習(xí)畏難情緒，提升學(xué)習(xí)效率。三、核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)語言能力：能準(zhǔn)確認(rèn)讀、拼寫本冊(cè)核心詞匯和短語，理解詞義并能靈活運(yùn)用；掌握本冊(cè)核心語法知識(shí)，能準(zhǔn)確運(yùn)用語法規(guī)則造句、寫作；能聽懂貼近生活的對(duì)話、短文，獲取關(guān)鍵信息；能讀懂簡(jiǎn)單的記敘文、說明文，提升閱讀速度和理解能力；能運(yùn)用核心句型進(jìn)行口語交流，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語句通順；能完成簡(jiǎn)單的書面表達(dá)，做到語法正確、邏輯清晰、書寫規(guī)范。文化意識(shí)：了解8個(gè)單元話題相關(guān)的中西方文化知識(shí)，如中國24節(jié)氣、完璧歸趙的典故，國外的體育文化、發(fā)明歷史等；理解中西方文化差異，尊重多元文化，樹立跨文化交流的意識(shí)；增強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，能簡(jiǎn)單用英語介紹中國傳統(tǒng)文化，提升文化自信和跨文化交流能力。思維品質(zhì)：在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、分析、歸納、推理的能力，能梳理詞匯、語法知識(shí)體系，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律；能結(jié)合語境分析句子含義，解決聽讀中的問題；能在口語交流和書面表達(dá)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力；能辯證看待中西方文化差異，提升批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力：掌握有效的詞匯記憶、語法學(xué)習(xí)、聽讀訓(xùn)練方法，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題的良好習(xí)慣；能自主規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)拓展詞匯量和閱讀范圍，提升自主學(xué)習(xí)能力；能積極參與小組合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)與同伴交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，提升合作學(xué)習(xí)和交流能力；能正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，主動(dòng)反思學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。情感與態(tài)度：培養(yǎng)熱愛英語、樂于學(xué)習(xí)英語的情感，克服學(xué)習(xí)畏難情緒，樹立學(xué)習(xí)信心；養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)范書寫和發(fā)音；滲透德育教育，培養(yǎng)安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持精神、節(jié)約意識(shí)和感恩意識(shí)；培養(yǎng)樂于交流、善于合作的品質(zhì)，提升人際交往能力；認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，樹立長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)初中英語學(xué)習(xí)和中考備考奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)立足“以學(xué)生為中心”，結(jié)合冀教版新教材特點(diǎn)、八年級(jí)學(xué)生學(xué)情及學(xué)段銜接需求，遵循“因材施教、循序漸進(jìn)、注重實(shí)效、聽說領(lǐng)先、讀寫跟上”的原則，突出以下設(shè)計(jì)理念：話題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)：以各單元核心話題為引領(lǐng)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的任務(wù)型活動(dòng)，如對(duì)話練習(xí)、角色扮演、小組討論、寫作實(shí)踐等，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)詞匯、句型和語法知識(shí)，提升綜合語言運(yùn)用能力，讓英語學(xué)習(xí)“學(xué)以致用”。聽說領(lǐng)先，讀寫并重：結(jié)合八年級(jí)英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，突出聽力和口語教學(xué)，增加聽讀輸入和口語輸出，引導(dǎo)學(xué)生大膽開口、積極交流，克服口語表達(dá)膽怯的問題；同時(shí)注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)提升學(xué)生的讀寫水平，實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能均衡發(fā)展。分層教學(xué)，兼顧差異：兼顧不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)、作業(yè)布置、評(píng)價(jià)反饋等方面實(shí)施分層設(shè)計(jì)。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，側(cè)重基礎(chǔ)詞匯、句型和語法的鞏固，降低學(xué)習(xí)難度，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心；對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，增加拓展性內(nèi)容，引導(dǎo)其自主拓展學(xué)習(xí)，提升綜合語言運(yùn)用能力；對(duì)中等水平的學(xué)生，側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)梳理和能力的提升，鼓勵(lì)其突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。文化滲透，德育融合：結(jié)合單元話題，融入中西方文化知識(shí)和德育教育內(nèi)容，在語言教學(xué)中滲透文化熏陶和德育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“語言學(xué)習(xí)、文化傳承、德育教育”三者有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。貼近生活，激發(fā)興趣：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，選取學(xué)生感興趣的話題素材，如動(dòng)漫、體育明星、熱門發(fā)明等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，讓英語學(xué)習(xí)貼近生活、源于生活、用于生活。方法指導(dǎo)，習(xí)慣培養(yǎng)：注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的詞匯記憶、語法學(xué)習(xí)、聽讀訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)反思的良好習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升學(xué)習(xí)能力。銜接學(xué)段，注重鋪墊：結(jié)合八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)段銜接作用，在教學(xué)中注重鞏固七年級(jí)基礎(chǔ)，鋪墊九年級(jí)重難點(diǎn)，梳理知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生建立完整的英語知識(shí)框架，為后續(xù)九年級(jí)英語學(xué)習(xí)和中考備考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注第1周2.26-3.2開學(xué)第一課：本學(xué)期教學(xué)安排、學(xué)習(xí)要求；Unit1Springiscoming!Lesson1Plantingtrees；Lesson2It'sgettingwarmer!5課時(shí)（開學(xué)解讀1課時(shí)，Lesson12課時(shí)，Lesson22課時(shí)）明確學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握核心詞匯和句型，初步了解季節(jié)話題第2周3.3-3.9Unit1Lesson3TheSpringCity；Lesson4Storiesaboutspring；詞匯、句型鞏固練習(xí)5課時(shí)（Lesson32課時(shí)，Lesson42課時(shí)，鞏固練習(xí)1課時(shí)）掌握單元核心句型，提升口語交流能力，鞏固詞匯第3周3.10-3.16Unit1Lesson5Jeremy'sobservationdiary；The24solarterms；單元小結(jié)與小測(cè)5課時(shí)（Lesson52課時(shí)，拓展內(nèi)容1課時(shí)，小結(jié)與小測(cè)2課時(shí)）完成單元學(xué)習(xí)，了解24節(jié)氣文化，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果第4周3.17-3.23Unit2SafetyLesson1Becareful!；Lesson2Safetyeducation；詞匯、句型學(xué)習(xí)5課時(shí)（Lesson12課時(shí)，Lesson22課時(shí)，詞匯預(yù)習(xí)1課時(shí)）掌握安全話題核心詞匯，了解基本安全常識(shí)第5周3.24-3.30Unit2Lesson3Myhelmetsavedmylife!；Lesson4Anaccidentonthestreet；聽力、口語練習(xí)5課時(shí)（Lesson32課時(shí)，Lesson42課時(shí)，聽說練習(xí)1課時(shí)）提升聽說能力，能運(yùn)用核心句型談?wù)摪踩鹿实?周3.31-4.6Unit2Lesson5Homesafety；Beingcybersafe；單元小結(jié)與小測(cè)5課時(shí)（Lesson52課時(shí)，拓展內(nèi)容1課時(shí)，小結(jié)與小測(cè)2課時(shí)）完成單元學(xué)習(xí)，了解居家安全和網(wǎng)絡(luò)安全，查漏補(bǔ)缺第7周4.7-4.13Unit3AmazingsportsLesson1What'syourfavouritesport?；Lesson2Nationalsport5課時(shí)（Lesson12課時(shí)，Lesson23課時(shí)）掌握運(yùn)動(dòng)話題核心詞匯和句型，了解各國國球文化第8周4.14-4.20Unit3Lesson3Dreamteam；Lesson4Nevergivingup；閱讀、寫作練習(xí)5課時(shí)（Lesson32課時(shí)，Lesson42課時(shí)，讀寫練習(xí)1課時(shí)）提升讀寫能力，學(xué)習(xí)“堅(jiān)持”的精神，滲透德育教育第9周4.21-4.27Unit3Lesson5ClassroomOlympics；TheOlympicGames；單元小結(jié)與小測(cè)5課時(shí)（Lesson52課時(shí)，拓展內(nèi)容1課時(shí)，小結(jié)與小測(cè)2課時(shí)）完成單元學(xué)習(xí)，了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化，鞏固單元知識(shí)第10周4.28-5.4Unit4Rulesmakeforabetterlife!Lesson1Signsinpublicplaces；Lesson2Trafficlawshelp!5課時(shí)（Lesson12課時(shí)，Lesson23課時(shí)）掌握規(guī)則話題核心詞匯，了解公共標(biāo)志和交通規(guī)則第11周5.5-5.11Unit4Lesson3Spokenandunspokenrules；Lesson4Personalboundaries；口語、聽力練習(xí)5課時(shí)（Lesson32課時(shí)，Lesson42課時(shí)，聽說練習(xí)1課時(shí)）提升聽說能力，理解顯性規(guī)則和隱性規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)第12周5.12-5.18Unit4Lesson5Publicrules；Funnyinternationallaws；單元小結(jié)與小測(cè)；兼顧高考調(diào)休5課時(shí)（Lesson52課時(shí)，拓展內(nèi)容1課時(shí)，小結(jié)與小測(cè)2課時(shí)）完成單元學(xué)習(xí)，了解各國趣味法律，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度第13周5.19-5.25Unit5GreatinventionsLesson1Inventionsaregreat!；Lesson2Waysoftravelling；Lesson3Computersandtheinternet5課時(shí)（Lesson11.5課時(shí)，Lesson21.5課時(shí)，Lesson32課時(shí)）掌握發(fā)明話題核心詞匯，了解常見發(fā)明和旅行方式第14周5.26-6.1Unit5Lesson4Thankyou,MrPasteur!；Lesson5Refrigeratortimeline；GreatinventionsofancientChina；單元小結(jié)與小測(cè)5課時(shí)（Lesson41課時(shí)，Lesson51課時(shí)，拓展內(nèi)容1課時(shí)，小結(jié)與小測(cè)2課時(shí)）完成單元學(xué)習(xí)，了解中國古代偉大發(fā)明，培養(yǎng)文化自信第15周6.2-6.8Unit6-Unit8核心內(nèi)容學(xué)習(xí)（Lesson1-Lesson3）；應(yīng)對(duì)會(huì)考影響5課時(shí)（每單元1-2課時(shí)，靈活分配）快速推進(jìn)后三個(gè)單元基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，兼顧會(huì)考，確保內(nèi)容不遺漏第16周6.9-6.15Unit6-Unit8剩余內(nèi)容及拓展內(nèi)容學(xué)習(xí)；單元小測(cè)5課時(shí)（完成剩余Lesson和拓展內(nèi)容，小測(cè)2課時(shí)）完成全冊(cè)教材學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)后三個(gè)單元學(xué)習(xí)效果第17周6.16-6.22全冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)（一）：詞匯、短語、句型梳理；專項(xiàng)練習(xí)5課時(shí)（詞匯短語2課時(shí)，句型2課時(shí)