2025-2026學(xué)年人教版（新教材）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想本教學(xué)計(jì)劃以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，立足人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)新教材編排體系，堅(jiān)持“以美育人、以文化人、因材施教”的教學(xué)理念，聚焦學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生青春期身心發(fā)展特點(diǎn)，注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)、基本技能的訓(xùn)練和審美能力的提升，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、大膽創(chuàng)作、積極交流，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)新意識(shí)和文化自信，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)和終身藝術(shù)素養(yǎng)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教材分析人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材圍繞“時(shí)代、校園、文化、傳承”四大核心主題展開，分為四個(gè)單元，兼顧知識(shí)的連貫性、實(shí)踐性和人文性，貼合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和審美需求，逐步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教材編排注重從學(xué)生生活實(shí)際和時(shí)代背景出發(fā)，引入美術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)作等活動(dòng)掌握美術(shù)技能、提升審美能力，同時(shí)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的文化性和實(shí)效性。具體單元分析如下：第一單元時(shí)代贊歌——社會(huì)主義建設(shè)成就本單元是銜接初中美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)與時(shí)代文化傳承的重要內(nèi)容，以“社會(huì)主義建設(shè)成就”為核心主題，分為《輝煌成就》和《生活之美》兩課。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國社會(huì)主義建設(shè)取得的輝煌成就，感受時(shí)代發(fā)展的脈搏，學(xué)會(huì)用美術(shù)的眼光觀察生活、捕捉時(shí)代之美；掌握基本的觀察方法和美術(shù)表現(xiàn)技巧，能夠用繪畫、攝影、手抄報(bào)等形式表現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成果和生活中的美好瞬間。本單元重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)代之美，掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)表現(xiàn)方法，難點(diǎn)是將時(shí)代主題與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合，體現(xiàn)作品的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。第二單元多彩校園——?jiǎng)討B(tài)與場(chǎng)景表現(xiàn)本單元聚焦學(xué)生熟悉的校園生活，以“動(dòng)態(tài)與場(chǎng)景表現(xiàn)”為核心，分為《精彩瞬間》和《律動(dòng)青春》兩課，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景和青春活力，學(xué)會(huì)觀察校園中的人物、場(chǎng)景、活動(dòng)，掌握動(dòng)態(tài)人物的基本表現(xiàn)方法和場(chǎng)景繪畫的構(gòu)圖技巧；能夠用素描、水彩、漫畫等形式表現(xiàn)校園中的精彩瞬間和青春風(fēng)貌，抒發(fā)對(duì)校園生活的熱愛。本單元重點(diǎn)是動(dòng)態(tài)人物的表現(xiàn)和校園場(chǎng)景的構(gòu)圖，難點(diǎn)是捕捉人物的動(dòng)態(tài)特征，合理安排畫面構(gòu)圖，體現(xiàn)校園場(chǎng)景的生動(dòng)性和感染力。第三單元美美與共——校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)本單元注重美術(shù)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，以“校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)”為載體，分為《廣而告之》《盛情邀約》《各美其美》三課，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)的基本常識(shí)，掌握海報(bào)設(shè)計(jì)、邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)、作品展示設(shè)計(jì)等基本技巧；能夠結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的主題，獨(dú)立或合作完成海報(bào)、邀請(qǐng)函、展示布置等設(shè)計(jì)作品，提升美術(shù)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本單元重點(diǎn)是各類設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作技巧和實(shí)用性，難點(diǎn)是結(jié)合藝術(shù)節(jié)主題，體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、實(shí)用性和美觀性，實(shí)現(xiàn)“各美其美、美美與共”的設(shè)計(jì)理念。第四單元庚續(xù)血脈——尋訪革命遺址本單元以紅色文化傳承為核心，以“尋訪革命遺址”為主題，分為《尋根之旅》和《永恒記憶》兩課，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解革命遺址的歷史背景和文化內(nèi)涵，感受革命先輩的崇高精神，傳承紅色基因；學(xué)會(huì)用美術(shù)的形式記錄革命遺址、講述革命故事，掌握攝影、繪畫、手抄報(bào)等形式的創(chuàng)作技巧，能夠創(chuàng)作反映革命遺址、革命精神的美術(shù)作品，增強(qiáng)文化自信和愛國情懷。本單元重點(diǎn)是了解革命遺址的文化內(nèi)涵，掌握相關(guān)美術(shù)創(chuàng)作技巧，難點(diǎn)是將革命精神融入美術(shù)作品，體現(xiàn)作品的紅色底蘊(yùn)和思想性，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。三、學(xué)情分析七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的初中美術(shù)學(xué)習(xí)，初步適應(yīng)了初中美術(shù)的教學(xué)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式，掌握了七年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)（美術(shù)工具使用、基本繪畫技巧、簡(jiǎn)單審美方法），具備了一定的美術(shù)感知能力和簡(jiǎn)單的創(chuàng)作能力。但整體來看，學(xué)生之間存在明顯的個(gè)體差異，具體表現(xiàn)如下：基礎(chǔ)層面：部分學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，喜歡美術(shù)創(chuàng)作，能夠快速適應(yīng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，作品具有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)新性；但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)美術(shù)工具的使用不夠熟練，基本繪畫技巧掌握不扎實(shí)，創(chuàng)作時(shí)缺乏信心；少數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不高，參與度較低，作品完成質(zhì)量較差。審美層面：七年級(jí)學(xué)生正處于審美意識(shí)快速發(fā)展的階段，對(duì)美的事物有一定的感知能力，喜歡鮮艷的色彩、生動(dòng)的畫面，但審美判斷能力和審美鑒賞能力仍有待提升，對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)涵、風(fēng)格、技巧的理解不夠深入，缺乏系統(tǒng)的審美方法。創(chuàng)作層面：學(xué)生的創(chuàng)作熱情較高，但創(chuàng)作思路不夠開闊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，大多模仿教材或他人作品，難以結(jié)合自身感受和主題要求進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作；部分學(xué)生動(dòng)手能力較弱，創(chuàng)作時(shí)不夠細(xì)致，作品不夠完整、規(guī)范；在合作創(chuàng)作中，缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣層面：部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成美術(shù)作業(yè)、主動(dòng)參與課堂實(shí)踐、積極交流創(chuàng)作思路；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，作業(yè)拖沓、敷衍，上課注意力不集中，缺乏認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考的意識(shí)，創(chuàng)作時(shí)缺乏耐心和毅力。針對(duì)以上學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)中，將堅(jiān)持因材施教，分層教學(xué)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)優(yōu)等生的提升，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，逐步縮小學(xué)生之間的個(gè)體差異。四、核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，立足七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：圖像識(shí)讀能夠識(shí)別教材中的美術(shù)作品、時(shí)代場(chǎng)景、革命遺址等圖像，理解圖像的內(nèi)涵、用途和表現(xiàn)手法，區(qū)分不同類型美術(shù)作品的特點(diǎn)；能夠觀察生活中的美術(shù)元素、校園場(chǎng)景、時(shí)代風(fēng)貌，捕捉美的瞬間，學(xué)會(huì)用美術(shù)的眼光分析圖像的色彩、構(gòu)圖、造型等基本要素；能夠結(jié)合文本、歷史背景，解讀革命遺址、時(shí)代作品等圖像背后的文化內(nèi)涵和思想情感，提升圖像識(shí)讀能力。美術(shù)表現(xiàn)掌握基本的美術(shù)工具（鉛筆、水彩、彩筆等）的使用方法，熟練運(yùn)用繪畫、設(shè)計(jì)、攝影等基本技能，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作；能夠用素描、水彩、漫畫、手抄報(bào)、海報(bào)設(shè)計(jì)等形式，表現(xiàn)時(shí)代成就、校園場(chǎng)景、革命遺址等主題，提升藝術(shù)表現(xiàn)力；能夠獨(dú)立或合作完成美術(shù)作品，注重作品的完整性、規(guī)范性和創(chuàng)新性，學(xué)會(huì)表達(dá)自身的思想情感和審美體驗(yàn)。審美判斷能夠感受不同類型美術(shù)作品的美，區(qū)分美的不同表現(xiàn)形式（自然美、生活美、藝術(shù)美），形成基本的審美判斷標(biāo)準(zhǔn)；能夠評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品，從色彩、構(gòu)圖、造型、思想內(nèi)涵等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)，提出合理的改進(jìn)建議；能夠理解時(shí)代之美、校園之美、紅色之美，提升審美情趣和審美品位，樹立正確的審美觀念。創(chuàng)意實(shí)踐能夠結(jié)合教材主題和生活實(shí)際，展開豐富的想象，提出新穎的創(chuàng)作思路和設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；能夠在美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中，靈活運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，嘗試不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作形式，打造個(gè)性化作品；能夠在合作創(chuàng)作中，主動(dòng)交流、相互啟發(fā)，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。文化理解了解我國社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，感受時(shí)代發(fā)展的脈搏，增強(qiáng)家國情懷和民族自豪感；了解革命遺址的歷史背景和文化內(nèi)涵，傳承紅色基因，緬懷革命先輩，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀；理解美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與時(shí)代的密切聯(lián)系，感受美術(shù)的文化價(jià)值和社會(huì)功能，增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同感。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第一單元：感受社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就和生活之美，掌握簡(jiǎn)單的繪畫、手抄報(bào)等美術(shù)表現(xiàn)方法；第二單元：掌握動(dòng)態(tài)人物的基本表現(xiàn)方法和校園場(chǎng)景的構(gòu)圖技巧，能夠用美術(shù)形式表現(xiàn)校園精彩瞬間和青春風(fēng)貌；第三單元：掌握海報(bào)設(shè)計(jì)、邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)的基本技巧，能夠結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)主題完成相關(guān)設(shè)計(jì)作品；第四單元：了解革命遺址的文化內(nèi)涵，掌握攝影、繪畫等創(chuàng)作技巧，能夠創(chuàng)作反映紅色主題的美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)第一單元：將時(shí)代主題與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合，體現(xiàn)作品的思想性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的家國情懷；第二單元：捕捉人物的動(dòng)態(tài)特征，合理安排畫面構(gòu)圖，體現(xiàn)校園場(chǎng)景的生動(dòng)性和感染力；第三單元：結(jié)合藝術(shù)節(jié)主題，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新性、實(shí)用性和美觀性的統(tǒng)一；第四單元：將革命精神融入美術(shù)作品，體現(xiàn)作品的紅色底蘊(yùn)和思想性，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和愛國情懷。六、教學(xué)方法與策略針對(duì)本學(xué)期教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，結(jié)合核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)，制定以下教學(xué)方法與策略，確保教學(xué)質(zhì)量的提升：教學(xué)方法情境教學(xué)法：結(jié)合教材主題，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境（如時(shí)代成就視頻、校園場(chǎng)景展示、革命故事分享等），引入美術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。實(shí)踐探究法：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究等活動(dòng)，自主掌握美術(shù)知識(shí)和技能。例如，在動(dòng)態(tài)表現(xiàn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊同學(xué)的動(dòng)作，通過模仿、寫生等方式，自主探究動(dòng)態(tài)人物的表現(xiàn)方法。示范講解法：針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)和技能，進(jìn)行精準(zhǔn)示范和詳細(xì)講解，明確創(chuàng)作思路和操作步驟；同時(shí)，展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作技巧，提升創(chuàng)作水平。分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐任務(wù)和作業(yè)，兼顧學(xué)困生、中等生和優(yōu)等生的需求。對(duì)學(xué)困生，注重基礎(chǔ)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助其樹立信心；對(duì)中等生，注重能力提升，引導(dǎo)其主動(dòng)思考；對(duì)優(yōu)等生，設(shè)計(jì)拓展性任務(wù)，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。小組合作法：在課堂教學(xué)中，合理分組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，讓學(xué)生在交流、討論、協(xié)作中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。例如，在校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)中，組織學(xué)生小組合作完成海報(bào)、邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)等任務(wù)。教學(xué)策略夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)：注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的講解和鞏固，確保學(xué)生掌握本學(xué)期的核心知識(shí)點(diǎn)和技能；針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)創(chuàng)作技巧。突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)意：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握，結(jié)合生活實(shí)例和優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生打開創(chuàng)作思路；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、大膽嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作熱情。注重審美，提升素養(yǎng)：在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多欣賞、多評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)用美術(shù)的眼光發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，提升審美情趣和審美品位。聯(lián)系生活，強(qiáng)化應(yīng)用：注重美術(shù)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中，例如，校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)、家庭裝飾、節(jié)日手抄報(bào)等，提升美術(shù)應(yīng)用能力。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化：針對(duì)學(xué)困生，建立個(gè)人檔案，了解其學(xué)習(xí)困難和薄弱環(huán)節(jié)，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)，多鼓勵(lì)、多肯定，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。融入文化，立德樹人：結(jié)合教材中的時(shí)代主題、紅色主題，融入社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因、增強(qiáng)家國情懷，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)提升：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、創(chuàng)作熱情和進(jìn)步幅度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注12.26-2.28第一單元時(shí)代贊歌——社會(huì)主義建設(shè)成就（第1課輝煌成就）3課時(shí)開學(xué)銜接，欣賞時(shí)代成就作品，引入新課，練習(xí)基礎(chǔ)繪畫23.3-3.7第1課輝煌成就（創(chuàng)作實(shí)踐）；第2課生活之美（欣賞與導(dǎo)入）5課時(shí)完成輝煌成就主題作品，感受生活中的美術(shù)之美33.10-3.14第2課生活之美（創(chuàng)作實(shí)踐）；第一單元小結(jié)與評(píng)價(jià)5課時(shí)完成生活之美主題作品，單元評(píng)價(jià)與反饋，查漏補(bǔ)缺43.17-3.21第二單元多彩校園——?jiǎng)討B(tài)與場(chǎng)景表現(xiàn)（第1課精彩瞬間）5課時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)人物基本表現(xiàn)方法，觀察校園精彩瞬間53.24-3.28第1課精彩瞬間（創(chuàng)作實(shí)踐）；第2課律動(dòng)青春（欣賞與導(dǎo)入）5課時(shí)完成精彩瞬間主題作品，學(xué)習(xí)校園場(chǎng)景構(gòu)圖技巧63.31-4.4第2課律動(dòng)青春（創(chuàng)作實(shí)踐）；第二單元小結(jié)與評(píng)價(jià)5課時(shí)完成校園青春主題作品，單元評(píng)價(jià)與反饋，提升場(chǎng)景表現(xiàn)能力74.7-4.11第三單元美美與共——校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)（第1課廣而告之）5課時(shí)了解海報(bào)設(shè)計(jì)常識(shí)，學(xué)習(xí)海報(bào)構(gòu)圖、色彩搭配技巧84.14-4.18第1課廣而告之（創(chuàng)作實(shí)踐）；第2課盛情邀約5課時(shí)完成藝術(shù)節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)技巧94.21-4.25第2課盛情邀約（創(chuàng)作實(shí)踐）；第3課各美其美5課時(shí)完成藝術(shù)節(jié)邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)作品展示布置技巧104.28-5.2第3課各美其美（實(shí)踐布置）；第三單元小結(jié)與評(píng)價(jià)4課時(shí)五一勞動(dòng)節(jié)放假，完成藝術(shù)節(jié)展示布置，單元評(píng)價(jià)115.5-5.9第四單元庚續(xù)血脈——尋訪革命遺址（第1課尋根之旅）5課時(shí)了解革命遺址歷史背景，欣賞紅色主題美術(shù)作品125.12-5.16第1課尋根之旅（創(chuàng)作實(shí)踐）；第2課永恒記憶（欣賞與導(dǎo)入）5課時(shí)用攝影/繪畫記錄革命遺址，感受革命精神135.19-5.23第2課永恒記憶（創(chuàng)作實(shí)踐）；第四單元小結(jié)與評(píng)價(jià)5課時(shí)完成紅色主題美術(shù)作品，單元評(píng)價(jià)與反饋，傳承紅色基因145.26-5.30全冊(cè)知識(shí)回顧（第一、二單元）；優(yōu)秀作品欣賞與借鑒5課時(shí)回顧重點(diǎn)知識(shí)，欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，借鑒學(xué)習(xí)156.2-6.6全冊(cè)知識(shí)回顧（第三、四單元）；創(chuàng)作技巧專項(xiàng)鞏固5課時(shí)鞏固創(chuàng)作難點(diǎn)，專項(xiàng)訓(xùn)練，提升創(chuàng)作能力166.9-6.13綜合創(chuàng)作實(shí)踐（主題任選）5課時(shí)學(xué)生自主選擇主題，完成綜合美術(shù)創(chuàng)作，提升綜合應(yīng)用能力176.16-6.20綜合創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)；學(xué)生作品互評(píng)互改5課時(shí)點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改，提升審美和創(chuàng)