學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則與案例德育，乃立校之本，育人之基。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何將德育工作落到實(shí)處，使其真正內(nèi)化為學(xué)生的品格素養(yǎng)，外化為自覺(jué)行為，是每一所學(xué)校面臨的重要課題。本文旨在結(jié)合實(shí)踐，探討學(xué)校德育工作的實(shí)施細(xì)則與典型案例，以期為學(xué)校德育工作的有效開(kāi)展提供些許借鑒。一、德育工作的指導(dǎo)思想與基本原則指導(dǎo)思想：以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德形成規(guī)律，將德育融入教育教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?；驹瓌t：1.育人為本，德育為先：將學(xué)生的健康成長(zhǎng)和品德塑造置于首位。2.貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生：從學(xué)生熟悉的環(huán)境和事物出發(fā)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。3.知、情、意、行相統(tǒng)一：注重道德認(rèn)知的提升、情感的培育、意志的鍛煉和行為的養(yǎng)成。4.全員、全過(guò)程、全方位育人：構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的格局。5.繼承與創(chuàng)新相結(jié)合：既要傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)，探索新方法、新途徑。二、德育實(shí)施的主要細(xì)則（一）課程育人：發(fā)揮主渠道作用1.學(xué)科滲透：*要求：各學(xué)科教師要深入挖掘本學(xué)科蘊(yùn)含的德育資源，將德育目標(biāo)有機(jī)融入教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。*操作：制定各學(xué)科德育滲透指導(dǎo)意見(jiàn)，定期開(kāi)展學(xué)科德育研討活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀德育滲透課例。2.德育課程建設(shè)：*要求：開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的德育課程（如道德與法治/思想政治課），確保教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)發(fā)具有校本特色的德育課程，如心理健康教育、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、傳統(tǒng)文化教育等。*操作：組織德育課程教師集體備課、教研，編寫(xiě)校本德育教材或活動(dòng)手冊(cè)。（二）文化育人：營(yíng)造濃厚育人氛圍1.校園環(huán)境建設(shè)：*要求：優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境，使其整潔、優(yōu)美、富有教育意義。打造主題鮮明的校園文化景觀，如名人名言墻、校史長(zhǎng)廊、榮譽(yù)展示區(qū)等。*操作：定期對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行維護(hù)和更新，鼓勵(lì)師生共同參與校園文化建設(shè)。2.精神文化培育：*要求：弘揚(yáng)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等，營(yíng)造積極向上、和諧文明的校園氛圍。*操作：每年制定校園文化活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)常態(tài)化、系列化，并注重活動(dòng)的教育內(nèi)涵。（三）活動(dòng)育人：搭建實(shí)踐體驗(yàn)平臺(tái)1.主題教育活動(dòng)：*要求：結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日、重大事件等，開(kāi)展主題明確、形式多樣的教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、感恩教育等。*操作：制定年度主題教育活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和責(zé)任人。2.志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：*要求：組織學(xué)生參與力所能及的志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。*操作：建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，將學(xué)生參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。3.社團(tuán)活動(dòng)：*要求：支持和引導(dǎo)學(xué)生成立各類社團(tuán)，豐富課余生活，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神和組織能力。*操作：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，定期開(kāi)展社團(tuán)成果展示。（四）管理育人：強(qiáng)化規(guī)范與引導(dǎo)1.學(xué)生日常行為規(guī)范管理：*要求：依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定符合本校實(shí)際的學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。*操作：加強(qiáng)日常檢查與督促，建立學(xué)生行為評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，糾正不良行為。2.班級(jí)建設(shè)：*要求：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。指導(dǎo)班集體制定班規(guī)班紀(jì)，開(kāi)展民主管理，營(yíng)造良好班風(fēng)。*操作：定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議和培訓(xùn)，開(kāi)展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任評(píng)選。3.家校社協(xié)同育人：*要求：建立健全家校溝通機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)。積極爭(zhēng)取社區(qū)資源支持，形成育人合力。*操作：成立家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，組織開(kāi)展家校社聯(lián)合活動(dòng)。（五）評(píng)價(jià)激勵(lì)：激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力1.過(guò)程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合：*要求：關(guān)注學(xué)生品德行為的養(yǎng)成過(guò)程，不僅看結(jié)果，更要看進(jìn)步。將德育評(píng)價(jià)融入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。*操作：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，記錄學(xué)生的品德表現(xiàn)和進(jìn)步。2.榜樣示范：*要求：定期評(píng)選和表彰在品德行為方面表現(xiàn)突出的學(xué)生和集體，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。*操作：開(kāi)展“校園之星”、“文明班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)，并通過(guò)校園廣播、宣傳欄等進(jìn)行宣傳。三、德育實(shí)踐案例分享案例一：“微善行動(dòng)”——小舉動(dòng)傳遞大能量背景：針對(duì)部分學(xué)生存在的冷漠、自私等現(xiàn)象，某校希望通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊小事，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)其善良品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)施過(guò)程：1.宣傳發(fā)動(dòng)：通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，向?qū)W生闡釋“微善”的含義（如主動(dòng)撿拾垃圾、幫助有困難的同學(xué)、為父母捶背等），營(yíng)造“人人可為，時(shí)時(shí)可為”的氛圍。2.行動(dòng)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生使用“微善日記本”或班級(jí)“微善銀行”小程序，記錄自己或他人的“微善”行為。3.分享交流：定期在班會(huì)課上組織學(xué)生分享“微善”故事，交流心得體會(huì)。4.激勵(lì)表彰：每月評(píng)選“微善小達(dá)人”，學(xué)期末評(píng)選“微善之星”，并將“微善”表現(xiàn)納入學(xué)生德育評(píng)價(jià)。成效：校園內(nèi)互助友愛(ài)的氛圍日益濃厚，學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人、服務(wù)集體的意識(shí)明顯增強(qiáng)，許多學(xué)生表示，在幫助他人的過(guò)程中感受到了快樂(lè)和自身價(jià)值。案例二：“經(jīng)典詠流傳”——傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)心靈背景：為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德情操，某校開(kāi)展了“經(jīng)典詠流傳”系列活動(dòng)。實(shí)施過(guò)程：1.課程滲透：在語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中，增加古詩(shī)詞、經(jīng)典散文的比重，并引導(dǎo)學(xué)生理解其蘊(yùn)含的人文精神和道德理念。2.主題活動(dòng)：定期舉辦“經(jīng)典誦讀比賽”、“詩(shī)詞大會(huì)”、“課本劇表演”等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受經(jīng)典魅力。3.環(huán)境熏陶：在校園走廊、教室布置經(jīng)典名句展板，利用校園廣播在課間播放經(jīng)典詩(shī)詞朗誦。4.實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館、文化館，或開(kāi)展“尋訪家鄉(xiāng)文化”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將經(jīng)典文化與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。成效：學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感顯著增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣得到提升，一些經(jīng)典名句中的道德教誨也潛移默化地影響著學(xué)生的行為。案例三：“班級(jí)責(zé)任田”——在自主管理中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)背景：為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和自主管理能力，改變以往班級(jí)事務(wù)由班干部包辦或教師指令的狀況，某班試行“班級(jí)責(zé)任田”制度。實(shí)施過(guò)程：1.責(zé)任劃分：將班級(jí)事務(wù)（如衛(wèi)生、紀(jì)律、圖書(shū)角管理、綠植養(yǎng)護(hù)等）細(xì)化為若干“責(zé)任田”，每個(gè)“責(zé)任田”明確具體職責(zé)。2.自主認(rèn)領(lǐng)：學(xué)生根據(jù)自身興趣和能力，自愿認(rèn)領(lǐng)“責(zé)任田”，任期一段時(shí)間（如一個(gè)月）。3.定期反饋：每周班會(huì)課設(shè)置“責(zé)任田主人”述職環(huán)節(jié)，匯報(bào)工作進(jìn)展，分享經(jīng)驗(yàn)與困惑，全班同學(xué)共同評(píng)議。4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：任期結(jié)束后，可進(jìn)行輪換或重新認(rèn)領(lǐng)，確保每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的責(zé)任。成效：班級(jí)事務(wù)管理井然有序，學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感大大增強(qiáng)，在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作、溝通和解決問(wèn)題，班級(jí)凝聚力也得到提升。四、德育工作的反思與展望學(xué)校德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。它并非一蹴而就，需要教育者的耐心、細(xì)心與智慧。在實(shí)施過(guò)程中，我們應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷反思工作中的不足，勇于創(chuàng)新方法途徑。未來(lái)，德育工作應(yīng)更加注重：1.個(gè)性化與精準(zhǔn)化：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供