2024全國(guó)高考英語(yǔ)作文真題與范文高考英語(yǔ)作文作為語(yǔ)言輸出能力的關(guān)鍵考查題型，歷來(lái)備受師生關(guān)注。它不僅檢驗(yàn)考生的詞匯積累、語(yǔ)法運(yùn)用能力，更能反映其邏輯思維、文化素養(yǎng)及書面表達(dá)的規(guī)范性與得體性。2024年的全國(guó)高考英語(yǔ)作文題目，在延續(xù)往年命題風(fēng)格的基礎(chǔ)上，亦展現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)注與對(duì)學(xué)生綜合能力的更高要求。本文將對(duì)2024年全國(guó)高考英語(yǔ)作文真題進(jìn)行回顧與解讀，并提供相應(yīng)的范文及點(diǎn)評(píng)，以期為廣大師生提供有益的參考與借鑒。真題回放與解讀（一）應(yīng)用文寫作題目：假定你是李華，你校將舉辦校園文化節(jié)，請(qǐng)你給外教Peter寫一封郵件，邀請(qǐng)他參加其中的“中國(guó)傳統(tǒng)技藝工作坊”活動(dòng)。內(nèi)容包括：1.介紹活動(dòng)目的；2.說(shuō)明活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容；3.表達(dá)你對(duì)他參與的期待。注意：1.詞數(shù)80左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。題目解讀：本題為典型的書信體應(yīng)用文寫作，屬于“邀請(qǐng)信”范疇。命題情境設(shè)定在校園，貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于考生理解和發(fā)揮。核心任務(wù)是邀請(qǐng)外教Peter參與“中國(guó)傳統(tǒng)技藝工作坊”。*身份與對(duì)象：考生身份為“李華”，這是高考英語(yǔ)作文中常見(jiàn)的設(shè)定；邀請(qǐng)對(duì)象為“外教Peter”，因此行文需注意語(yǔ)氣的禮貌與得體，既要體現(xiàn)對(duì)師長(zhǎng)的尊重，也要展現(xiàn)作為活動(dòng)邀請(qǐng)方的熱情。*核心內(nèi)容：題目明確給出了三個(gè)必須包含的要點(diǎn)：活動(dòng)目的、時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容。此外，“表達(dá)期待”是邀請(qǐng)信的應(yīng)有之義，需自然融入。*隱含要求：“可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫”提示考生，不能僅僅羅列要點(diǎn)，需要進(jìn)行合理的拓展和銜接，使郵件內(nèi)容充實(shí)、流暢。例如，在介紹活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，可以具體提及一兩種傳統(tǒng)技藝，如剪紙、書法、茶藝等，增加郵件的吸引力。*詞數(shù)控制：80詞左右的要求意味著語(yǔ)言必須精煉，避免冗余信息。（二）讀后續(xù)寫/概要寫作(注：根據(jù)近年來(lái)高考趨勢(shì)，通常二選一，此處以讀后續(xù)寫為例進(jìn)行示范)題目：閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。材料：ItwasasunnySaturdaymorning.Lily,ahighschoolstudent,waswalkingherdogMaxinthepark.Maxwasanenergeticgoldenretriever,alwayseagertoexplore.Astheypassedasmallwoodedarea,Maxsuddenlypulledhardontheleashanddartedintothetrees.Lilycalledout,butMaxdidn’tstop.Worried,Lilyranafterhim,pushingthroughthebushes.Paragraph1:Lilykneltdownandtriedtocalmthelittleboy.Paragraph2:Soon,awomancamerunningtowardsthem,lookinganxious.注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。題目解讀：讀后續(xù)寫題型主要考查考生的語(yǔ)篇理解能力、邏輯思維能力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。它要求考生在充分理解所給材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)提示的段落開(kāi)頭語(yǔ)進(jìn)行合理的情節(jié)發(fā)展和內(nèi)容創(chuàng)造。*材料分析：材料交代了背景（周六上午，公園）、人物（高中生Lily，她的狗Max，一個(gè)迷路的小男孩）、以及核心事件（Max沖進(jìn)樹(shù)林，Lily發(fā)現(xiàn)Max正在安慰一個(gè)迷路哭泣的小男孩）。故事充滿了溫情和懸念。*段落開(kāi)頭語(yǔ)：*Paragraph1:"Lilykneltdownandtriedtocalmthelittleboy."提示考生需續(xù)寫Lily如何安撫小男孩，以及她可能會(huì)做什么來(lái)幫助他（例如，詢問(wèn)姓名、家庭信息等）。Max在這一過(guò)程中可能繼續(xù)扮演積極角色。*Paragraph2:"Soon,awomancamerunningtowardsthem,lookinganxious."提示考生小男孩的家人出現(xiàn)了，故事將迎來(lái)一個(gè)解決和情感高潮。需要續(xù)寫家人團(tuán)聚的場(chǎng)景，以及可能的后續(xù)發(fā)展（感謝等）。*情節(jié)發(fā)展：續(xù)寫內(nèi)容必須符合原文的人物性格和故事基調(diào)。Lily應(yīng)表現(xiàn)出善良、有責(zé)任心的一面，Max則是聰明、友善的伙伴。情節(jié)應(yīng)合理自然，避免突?；虿缓线壿嫷霓D(zhuǎn)折。*語(yǔ)言要求：續(xù)寫部分應(yīng)與原文的語(yǔ)言風(fēng)格保持一致，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和連接手段，使全文連貫流暢。同時(shí)，要注意細(xì)節(jié)描寫，使故事生動(dòng)感人。*詞數(shù)控制：每段約75詞，總計(jì)150詞左右，要求考生能夠有效地組織內(nèi)容和控制篇幅。范文展示與點(diǎn)評(píng)（一）應(yīng)用文寫作范文DearPeter,Ihopethisemailfindsyouwell.OurschoolisgoingtoholdaCampusCultureFestivalnextmonth,andI’mwritingtoinviteyoutojoinusinthe"ChineseTraditionalCraftsWorkshop".Theworkshop,aimingtopromoteChinesetraditionalcultureamongstudents,willtakeplaceintheschoolhallfrom2:00pmto4:00pmonJune15th.There,youwillhavetheopportunitytoexperiencevariousChinesetraditionalcrafts,suchaspaper-cuttingandkite-making,undertheguidanceofskilledartisans.It’sagreatchancetogethands-onexperienceandgainadeeperunderstandingofChineseculture.Wewouldbedelightedifyoucouldjoinus.Lookingforwardtoyourreply.Yourssincerely,LiHua范文點(diǎn)評(píng)：*內(nèi)容完整，要點(diǎn)清晰：郵件開(kāi)門見(jiàn)山表明邀請(qǐng)意圖，隨后清晰闡述了活動(dòng)目的（promoteChinesetraditionalculture）、時(shí)間（nextmonth,June15th,2:00pmto4:00pm）、地點(diǎn)（schoolhall）和主要內(nèi)容（experiencevariousChinesetraditionalcrafts,suchaspaper-cuttingandkite-making）。最后表達(dá)了期待。*語(yǔ)言得體，語(yǔ)氣恰當(dāng)："Ihopethisemailfindsyouwell."為常見(jiàn)郵件開(kāi)場(chǎng)白，禮貌自然。"Wewouldbedelightedifyoucould..."表達(dá)了誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。整體語(yǔ)氣符合學(xué)生對(duì)老師的尊敬。*細(xì)節(jié)豐富，增強(qiáng)吸引力：通過(guò)"undertheguidanceofskilledartisans"和"gethands-onexperienceandgainadeeperunderstandingofChineseculture"等表述，使活動(dòng)內(nèi)容更具體，更能吸引外教參與。*結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)渡自然：運(yùn)用"andI’mwritingto...","Theworkshop...willtakeplace...","There,youwillhavetheopportunityto..."等連接和引導(dǎo)詞，使行文流暢。*詞匯與句式：運(yùn)用了"promote","opportunity","various","skilledartisans","hands-onexperience"等恰當(dāng)詞匯。句式有簡(jiǎn)單句也有復(fù)合句，如"Ourschoolisgoingtohold...andI’mwritingto..."，體現(xiàn)了語(yǔ)言的多樣性。（二）讀后續(xù)寫范文Paragraph1:Paragraph2:Soon,awomancamerunningtowardsthem,lookinganxious.WhenshespottedTom,herfacelitupwithrelief.“Tom!Ohmygoodness,I’vebeenlookingeverywhereforyou!”shecriedout,rushingovertohughimtightly.Tomjumpedintohismother’sarms,exclaiming,“Mommy!”Lilystoodupandexplainedwhathadhappened.ThewomanthankedLilyprofusely,“Thankyousomuch!Idon’tknowwhatIwouldhavedoneifyouhadn’tfoundhim.Andthankyoutoyourlovelydogtoo!”Lilysmiled,“Itwasourpleasure.Maxseemstohaveaknackforfindingthoseinneed.”Astheysaidgoodbye,TomwavedatMax,whowaggedhistailhappily.LilyandMaxcontinuedtheirwalk,feelingawarmsenseofsatisfactionintheirhearts.范文點(diǎn)評(píng)：*情節(jié)發(fā)展合理連貫：*Paragraph1緊接開(kāi)頭語(yǔ)，Lily通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作安撫小男孩（softlypatted,saidgently），詢問(wèn)信息（askedgentlyforhisname...），并通過(guò)Max的親昵行為（nuzzledhishandaffectionately）和Lily給棒棒糖的細(xì)節(jié)，成功讓小男孩平靜下來(lái)并提供了關(guān)鍵信息（名字Tom，走失地點(diǎn)fountain）。情節(jié)推進(jìn)自然。*Paragraph2中，焦慮的母親出現(xiàn)，與Tom團(tuán)聚的場(chǎng)面感人（facelitupwithrelief,criedout,hugginghimtightly）。母親對(duì)Lily和Max的感謝（thankedLilyprofusely）以及Lily的謙遜回應(yīng)（Itwasourpleasure）都符合人物設(shè)定和情境。結(jié)局溫馨，Lily和Max感受到助人后的滿足感。*人物形象鮮明：Lily的善良、冷靜、有愛(ài)心通過(guò)她的言行舉止充分展現(xiàn)。Max的聰明和溫順（nuzzledhishand,waggedhistail）也貫穿始終。小男孩Tom從哭泣到平靜再到與母親團(tuán)聚后的喜悅，情感變化清晰。*細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)：“big,tearyeyes”,“sniffled”,“nuzzledhishandaffectionately”,“facelitupwithrelief”等細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)了故事的畫面感和感染力。*語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)：*對(duì)話符合人物身份和情境，自然流暢。*運(yùn)用了如"gradually","affectionately","giggle","anxious","relief","profusely","knack","satisfaction"等精準(zhǔn)詞匯。*句式多樣，有簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和并列句，如"Shesoftlypattedhisshoulderandsaid...","Theboy,whosaidhisnamewasTom,explainedthat...","Lilysmiled,'Itwasourpleasure.'"*主題積極向上：故事傳遞了樂(lè)于助人、人與動(dòng)物和諧相處的正能量。備考啟示與建議通過(guò)對(duì)2024年（模擬）高考英語(yǔ)作文真題的解析和范文點(diǎn)評(píng)，我們可以獲得以下備考啟示：1.仔細(xì)審題，把握要點(diǎn)：無(wú)論是應(yīng)用文還是讀后續(xù)寫，審題都是