七年級語文月考試題庫大全前言語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進、厚積薄發(fā)的過程。月考作為檢驗階段性學(xué)習(xí)成果的重要手段，能夠幫助同學(xué)們及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。本“七年級語文月考試題庫大全”旨在為同學(xué)們提供一個系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)參考。它并非簡單的題目堆砌，而是結(jié)合七年級語文的教學(xué)重點與難點，梳理出常見的考點與題型，并輔以簡要的解題思路與方法指導(dǎo)。希望同學(xué)們能善用這份資料，通過針對性練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，提升閱讀與表達能力，在月考中取得理想成績。第一部分：語言積累與運用本部分主要考查同學(xué)們對語文基礎(chǔ)知識的掌握程度和運用能力，包括字音、字形、詞語、句子、修辭、標點、文學(xué)常識及古詩文默寫等。一、字音字形考查形式：1.給下列加點字注音（或根據(jù)拼音寫漢字）。2.下列詞語中加點字的注音（或字形）完全正確的一項是（）。3.找出下列詞語中的錯別字并改正。典型例題：1.給下列加點字注音：*確鑿（）菜畦（）倜儻（）狹隘（）2.根據(jù)拼音寫漢字：*靜mì（）粗guǎng（）liáo（）亮吝sè（）3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.決別禱告人聲鼎沸B.朗潤烘托喜出忘外C.云霄奧秘刨根問底D.感概帳篷恍然大悟復(fù)習(xí)要點：*熟練掌握課本課后“讀讀寫寫”中的字詞，注意多音字、形近字、易錯字。*養(yǎng)成勤查字典詞典的習(xí)慣，注意字的音、形、義結(jié)合記憶。*平時閱讀時留意詞語的正確寫法和讀音。二、詞語運用考查形式：1.解釋下列詞語在語境中的含義。2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）。典型例題：1.結(jié)合語境，解釋下列句中加點詞語的含義。*鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（《春》）*賣弄：_________________2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐禾煜駝偮涞氐耐尥?，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（節(jié)選自朱自清《春》）A.嬌柔奔跑前進B.健壯跳躍引領(lǐng)C.活潑含笑帶領(lǐng)D.花枝招展笑著領(lǐng)著3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.他上課總是精力不集中，老師提問時，他顯得局促不安。B.聽說要去春游，同學(xué)們都喜出望外，紛紛討論要帶什么。C.小明同學(xué)上課回答問題聲音洪亮，語無倫次，博得了同學(xué)們的掌聲。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓人愛不釋手。復(fù)習(xí)要點：*理解詞語的基本義、引申義、比喻義。*掌握近義詞、反義詞的辨析方法，結(jié)合語境選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。*積累并正確使用成語，了解成語的出處、含義及感情色彩。三、病句辨析與修改考查形式：1.下列句子沒有語病的一項是（）。2.找出下列病句的病因并修改。典型例題：1.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C.語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，才能真正學(xué)好。D.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。2.修改病句（寫出修改意見即可）：*我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的革命精神。*夏天的興安嶺是一年中最好的景色。復(fù)習(xí)要點：*掌握常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)累贅、句式雜糅、不合邏輯等。*學(xué)會運用“增、刪、調(diào)、換”等方法修改病句。*修改病句要遵循“原意不變，盡量少改”的原則。四、句子仿寫與句式變換考查形式：1.仿照例句的句式和修辭，寫一個句子。2.將下列句子改寫成指定句式（如：陳述句改反問句，主動句改被動句等）。典型例題：1.仿照例句，續(xù)寫一個句子。例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖。父愛是_________________，_________________。2.將下面的陳述句改寫成反問句。我們不能忘記革命先烈的英勇事跡。_________________________________________________復(fù)習(xí)要點：*仿寫句子要注意句式一致、修辭一致、內(nèi)容相關(guān)、語境協(xié)調(diào)。*掌握常見句式變換的方法，確保變換后意思不變，語句通順。五、名著導(dǎo)讀考查形式：1.填空：《朝花夕拾》的作者是______，原名______，其中《______》一文回憶了兒時在迎神賽會和戲臺上所見到的“無?！毙蜗?。2.簡答：《西游記》中你最喜歡的人物是誰？請結(jié)合具體情節(jié)說說理由。典型例題：1.《西游記》是中國古典四大名著之一，作者是明代的______。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多______的故事。（填成語）2.在《朝花夕拾》的《從百草園到三味書屋》一文中，作者回憶了在百草園的快樂生活和在三味書屋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，表達了怎樣的思想感情？_________________________________________________復(fù)習(xí)要點：*熟悉本學(xué)期所學(xué)名著的作者、朝代/國籍、主要內(nèi)容、主要人物形象及性格特點。*能結(jié)合具體情節(jié)對人物或主題進行簡要分析。*閱讀原著是應(yīng)對名著考查的最佳途徑。六、古詩文默寫考查形式：1.根據(jù)提示默寫古詩文名句。2.理解性默寫。典型例題：1.東臨碣石，以觀滄海。______，______。（曹操《觀滄?！罚?.當(dāng)別人不了解自己甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是：“______，______？”復(fù)習(xí)要點：*熟練背誦并默寫課本要求背誦的古詩詞和文言文重點句段。*理解詩句含義，能進行理解性默寫。*注意易錯字、通假字、生僻字的正確書寫。第二部分：閱讀理解閱讀理解是語文考查的重點和難點，主要考查同學(xué)們的信息篩選與整合能力、語言理解與品析能力、概括與歸納能力以及初步的文學(xué)欣賞能力。一、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文（散文）閱讀常見考點：1.概括文章主要內(nèi)容或故事情節(jié)。2.理解文中重要詞語、句子的含義及作用。3.分析人物形象的性格特點。4.體會作者的思想感情或文章主旨。5.賞析文章的語言特色或?qū)懽魇址ǎㄈ纾盒揶o手法、表達方式、表現(xiàn)手法等）。6.對文章內(nèi)容或主旨進行個性化解讀或感悟。典型例題片段：閱讀下面語段，回答問題。（語段略，通常選自課內(nèi)現(xiàn)代文或與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外記敘文、散文）1.請用簡潔的語言概括本文記敘了一件什么事？2.結(jié)合語境，說說第③段中加點詞語“XX”的含義。3.文中的主人公具有怎樣的性格特點？請結(jié)合具體事例分析。4.文章結(jié)尾段有何作用？5.讀完本文，你獲得了怎樣的啟示？復(fù)習(xí)要點：*掌握記敘文的六要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）。*學(xué)會快速閱讀，理清文章思路和結(jié)構(gòu)。*關(guān)注標題、開頭、結(jié)尾及段落中的中心句，把握文章主旨。*結(jié)合上下文理解詞句含義，注意關(guān)鍵詞句的表達效果。*學(xué)習(xí)分析人物形象的方法：通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌及側(cè)面描寫來分析。*了解常見的寫作手法，如：對比、襯托、伏筆、照應(yīng)、象征、欲揚先抑等，并理解其作用。（二）說明文閱讀常見考點：1.找出說明對象及其特征。2.辨析說明方法及其作用（如：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義等）。3.理解說明文語言的準確性、嚴密性（加點詞語能否刪去，為什么？）。4.梳理說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）。典型例題片段：閱讀下面語段，回答問題。（語段略，通常為簡單的科普說明文）1.本文的說明對象是什么？它有哪些主要特征？2.第②段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？3.文中加點的“大約”一詞能否刪去？為什么？復(fù)習(xí)要點：*明確說明文的類型（事物說明文、事理說明文）。*準確判斷常見的說明方法，并能結(jié)合具體語境分析其作用。*體會說明文語言的特點，特別是限制性詞語的作用。*理解說明順序，理清文章結(jié)構(gòu)。第三部分：古詩文閱讀古詩文閱讀是七年級語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，主要考查同學(xué)們對文言基礎(chǔ)知識的掌握和對古詩文內(nèi)容的理解。一、文言文閱讀常見考點：1.解釋文言詞語的含義（古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字等）。2.翻譯文言句子。3.理解文言文的基本內(nèi)容和作者的思想感情。4.對文中人物或事件進行簡要評價。典型例題片段：閱讀《論語》十二章（節(jié)選），回答問題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”1.解釋下列加點的詞。（1）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）（3）吾日三省吾身（）（4）與朋友交而不信乎（）2.翻譯下列句子。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？_________________________________________________3.從這兩章中，你學(xué)到了哪些關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世的道理？復(fù)習(xí)要點：*熟練掌握課本內(nèi)文言文的重點實詞、虛詞的含義和用法。*掌握文言文翻譯的基本方法：“留、刪、補、換、調(diào)”，力求“信、達、雅”。*理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點和情感。*注意積累常見的文言現(xiàn)象，如古今異義、一詞多義、詞類活用等。二、古詩詞鑒賞常見考點：1.理解詩句的含義。2.賞析詩中的意象和意境。3.分析詩歌的表達技巧（如：修辭手法、煉字等）。4.體會詩人的思想感情。典型例題：閱讀下面這首詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了一幅怎樣的畫面？2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)蘊含了怎樣的哲理？3.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？復(fù)習(xí)要點：*反復(fù)誦讀，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。*理解詩歌大意，把握主要意象（如：月亮、柳樹、大雁、落花等）的象征意義。*品味關(guān)鍵詞句（煉字），如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字。*了解常見的詩歌題材（如：寫景抒情詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩等）及其情感基調(diào)。*掌握常見的表現(xiàn)手法，如：借景抒情、情景交融、托物言志等。第四部分：寫作寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，月考作文通常以記敘文寫作為主?？疾樾问剑?.命題作文：如《那一刻，我長大了》《難忘的第一次》2.半命題作文：如《______的滋味》《我想對你說______》3.材料作文：根據(jù)所給材料，自擬題目，寫一篇文章。4.話題作文：圍繞所給話題，自擬題目，寫一篇文章。寫作要求：*符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，感情真實。*結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言通順，書寫工整。*字數(shù)不少于500字。寫作指導(dǎo)：1.審題立意：認真閱讀題目要求，明確寫作范圍、重點和文體。確立積極健康、有新意的中心思想。2.選材構(gòu)思：選擇自己熟悉的、真實的、能表達中心的材料。可以運用“以小見大”的手法。構(gòu)思文章的開頭、中間、結(jié)尾，安排好段落層次。3.列寫提綱：在正式寫作前，最好能簡單列一個寫作提綱，避免寫作時思路混亂。4.精心表達：*開頭：力求新穎、點題。*中間：內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，運用肖像、語言、動作、心理、環(huán)境等描寫方法刻畫人物，展現(xiàn)事件。多運用生動形象的詞語和修辭手法。*結(jié)尾：總結(jié)全文，點明中心，或引人深思，或首尾呼應(yīng)。5.修改潤色：寫完后要通讀一遍，檢查有無錯別字、病句，內(nèi)容是否具體，中心是否突出，語言是否流暢，然后進行修改。典型例題：請以“最難忘的一件事”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。溫馨提示1.回歸課本：本題庫內(nèi)