《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案一、課程基本信息*課程名稱：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)*課程代碼：（此處根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)）*學(xué)分/學(xué)時(shí)：（例如：3學(xué)分/48學(xué)時(shí)，理論課與習(xí)題課結(jié)合）*適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類及其他相關(guān)本科專業(yè)*先修課程：高等數(shù)學(xué)（微積分）、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（或經(jīng)濟(jì)學(xué)原理導(dǎo)論）*課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課/核心必修課二、課程簡(jiǎn)介微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，它以單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體（消費(fèi)者、生產(chǎn)者、要素所有者）的經(jīng)濟(jì)行為為研究對(duì)象，探討市場(chǎng)機(jī)制如何通過(guò)價(jià)格信號(hào)引導(dǎo)資源配置，并分析不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的經(jīng)濟(jì)效率問(wèn)題。本課程旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、理論框架與分析方法，理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)理論分析和解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念，如稀缺性、機(jī)會(huì)成本、邊際分析、需求與供給、效用、成本、收益、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)等。2.理解并能解釋需求定理、供給定理、均衡價(jià)格的形成機(jī)制，以及彈性理論的應(yīng)用。3.掌握消費(fèi)者行為理論（基數(shù)效用論與序數(shù)效用論）和生產(chǎn)者行為理論（生產(chǎn)理論與成本理論）的基本分析工具與結(jié)論。4.理解不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭壟斷、完全壟斷）的特征、廠商均衡條件及經(jīng)濟(jì)效率比較。5.了解生產(chǎn)要素價(jià)格決定的基本原理和收入分配理論。6.初步掌握一般均衡分析的思想和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)。7.認(rèn)識(shí)市場(chǎng)失靈的主要表現(xiàn)（壟斷、外部性、公共物品、信息不對(duì)稱）及其對(duì)資源配置效率的影響，并了解政府干預(yù)的可能措施。（二）能力目標(biāo)1.能夠運(yùn)用供求模型分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的價(jià)格變動(dòng)和市場(chǎng)現(xiàn)象。2.能夠運(yùn)用邊際分析方法對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者的最優(yōu)決策進(jìn)行簡(jiǎn)單推導(dǎo)與解釋。3.能夠識(shí)別不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的特征，并分析廠商在特定市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的行為策略。4.初步具備運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)理論分析和評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)政策（如價(jià)格管制、稅收與補(bǔ)貼）效果的能力。5.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)?jīng)濟(jì)理論的假設(shè)條件、邏輯推理及現(xiàn)實(shí)應(yīng)用進(jìn)行反思。6.提升數(shù)據(jù)解讀能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖表、數(shù)據(jù)來(lái)支持經(jīng)濟(jì)分析。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1.樹(shù)立理性經(jīng)濟(jì)人的基本思維范式，理解個(gè)體選擇與社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行之間的聯(lián)系。2.培養(yǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的好奇心和探究精神，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺(jué)。3.認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)與局限性，形成對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和政府作用的客觀認(rèn)識(shí)。4.提升邏輯思維、抽象分析和嚴(yán)謹(jǐn)論證的能力。5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組討論等形式共同探討經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（示例，總學(xué)時(shí)48）章節(jié)序號(hào)章節(jié)名稱核心知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)教學(xué)方式:-------:-----------------------:-----------------------------------------------:---:-----------第一章**導(dǎo)論：經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式**稀缺性與選擇；機(jī)會(huì)成本；理性人假設(shè)；邊際分析；微觀與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)3講授+討論第二章**需求、供給與均衡價(jià)格**需求與需求曲線；供給與供給曲線；均衡價(jià)格的決定與變動(dòng)；彈性理論6講授+習(xí)題第三章**消費(fèi)者行為理論**效用與偏好；無(wú)差異曲線與預(yù)算約束；消費(fèi)者均衡；價(jià)格效應(yīng)與收入效應(yīng)6講授+案例第四章**生產(chǎn)者行為理論（一）：生產(chǎn)與成本**生產(chǎn)函數(shù)；短期與長(zhǎng)期生產(chǎn)；成本概念；成本曲線6講授+習(xí)題第五章**生產(chǎn)者行為理論（二）：廠商理論**廠商目標(biāo)；收益與利潤(rùn)；利潤(rùn)最大化原則3講授第六章**市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論（一）：完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)**市場(chǎng)結(jié)構(gòu)類型；完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征與短期、長(zhǎng)期均衡4講授+討論第七章**市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論（二）：不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)**壟斷；壟斷競(jìng)爭(zhēng)；寡頭壟斷；不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的效率比較6講授+案例第八章**生產(chǎn)要素市場(chǎng)理論**引致需求；工資、利息、地租、利潤(rùn)的決定；洛倫茲曲線與基尼系數(shù)4講授第九章**一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)**一般均衡的含義；帕累托最優(yōu)；福利經(jīng)濟(jì)學(xué)基本定理3講授第十章**市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)**壟斷的效率損失與規(guī)制；外部性與公共政策；公共物品；信息不對(duì)稱4講授+討論**合計(jì)****48**五、教學(xué)方法與手段1.課堂講授：主要教學(xué)方法，系統(tǒng)闡述核心概念、理論模型與分析邏輯。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.案例分析：結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題（如房?jī)r(jià)波動(dòng)、油價(jià)調(diào)整、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略等）進(jìn)行案例討論，加深對(duì)理論的理解和應(yīng)用。3.課堂討論/小組討論：針對(duì)特定議題（如“最低工資法的影響”、“壟斷利弊”）組織學(xué)生進(jìn)行討論或辯論，激發(fā)思考，培養(yǎng)表達(dá)能力。4.習(xí)題演練：每章結(jié)束后安排習(xí)題課或布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練解題能力。5.多媒體輔助：運(yùn)用PPT、圖表、短視頻等豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。6.課外閱讀與拓展：推薦經(jīng)典文獻(xiàn)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專欄文章或通俗讀物，拓展學(xué)生視野。六、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)*平時(shí)成績(jī)（40%）：*課堂出勤與參與（10%）：考察學(xué)生課堂出勤率及課堂互動(dòng)表現(xiàn)。*作業(yè)完成情況（15%）：定期布置書(shū)面作業(yè)，考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。*課堂測(cè)驗(yàn)/小論文/案例分析報(bào)告（15%）：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排1-2次隨堂測(cè)驗(yàn)或1次小型案例分析報(bào)告，檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)效果。*期末考試（60%）：*形式：閉卷筆試。*內(nèi)容：全面考察學(xué)生對(duì)課程基本理論、核心概念的理解，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。題型可能包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、分析論述題等。*總評(píng)成績(jī)：平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)。七、推薦教材與參考資料*推薦教材：*[美]曼昆（N.GregoryMankiw）：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）》（最新版），北京大學(xué)出版社。*高鴻業(yè)：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀部分）》（最新版），中國(guó)人民大學(xué)出版社。*主要參考書(shū)：*[美]保羅·薩繆爾森、威廉·諾德豪斯：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（最新版），人民郵電出版社。*[美]哈爾·R·范里安：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》（最新版），上海人民出版社。*梁小民：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)縱橫談》，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店（通俗讀物，輔助理解）。*期刊與網(wǎng)站：*《經(jīng)濟(jì)研究》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》、《世界經(jīng)濟(jì)》等學(xué)術(shù)期刊。*中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)、人大經(jīng)濟(jì)論壇等專業(yè)網(wǎng)站。*《華爾街日?qǐng)?bào)》中文網(wǎng)、《金融時(shí)報(bào)》中文網(wǎng)等財(cái)經(jīng)媒體。八、教學(xué)進(jìn)度安排（示例，按周次）*第1周：第一章導(dǎo)論：經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式*第2-3周：第二章需求、供給與均衡價(jià)格*第4-5周：第三章消費(fèi)者行為理論*第6-7周：第四章生產(chǎn)者行為理論（一）：生產(chǎn)與成本*第8周：第五章生產(chǎn)者行為理論（二）：廠商理論+第一次測(cè)驗(yàn)/作業(yè)講評(píng)*第9-10周：第六章市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論（一）：完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)；第七章市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論（二）：不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)（部分）*第11周：第七章市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論（二）：不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)（剩余部分）+案例討論*第12周：第八章生產(chǎn)要素市場(chǎng)理論*第13周：第九章一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)*第14-15周：第十章市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)+專題討論/案例分析報(bào)告提交*第16周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)*第17周：期末考試九、課程政策與注意事項(xiàng)1.出勤要求：學(xué)生應(yīng)按時(shí)上課。無(wú)故缺勤達(dá)到一定次數(shù)將影響平時(shí)成績(jī)，具體按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.作業(yè)要求：作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，按時(shí)提交。遲交或抄襲將酌情扣分。3.課堂紀(jì)律：保持課堂安靜，積極參與互動(dòng)，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至靜音。4.學(xué)術(shù)誠(chéng)信：嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信準(zhǔn)則，杜絕任何形式的作弊行為。違者將按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。5.溝通與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)、課后答疑、郵件等方式與教師溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教師將定期收集學(xué)