部編版八年級語文上冊課內古詩詞翻譯及常見考題匯編古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是初中語文學習的重要組成部分。對于八年級學生而言，準確理解課內古詩詞的含義，掌握其常見考點，不僅有助于提升文學素養(yǎng)，更是應對各類考試的基礎。本匯編旨在為同學們提供一份系統(tǒng)、實用的學習資料，涵蓋課內古詩詞的精準翻譯與常見考題解析，希望能助力大家更好地掌握這部分知識。一、《三峽》（酈道元）【原文】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄咀g文】在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚就能到達江陵。這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水中有倒映著的各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛速地往下沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實在是有很多趣味。每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄境Ｒ娍碱}及解答提示】1.解釋下列加點詞語：*略無闕處（同“缺”，空隙、缺口）*自非亭午夜分（正午）*夏水襄陵（沖上、漫上）*沿溯阻絕（逆流而上）*或王命急宣（有時）*雖乘奔御風（即使）*不以疾也（快）*則素湍綠潭（白色的急流）*回清倒影（清波）*絕巘多生怪柏（極高的山峰）*飛漱其間（飛速地往下沖蕩）*林寒澗肅（肅殺，凄寒）*屬引凄異（接連不斷）*空谷傳響（回聲）2.翻譯句子：*自非亭午夜分，不見曦月。*提示：重點“自非”、“亭午”、“夜分”、“曦”。譯為“如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮?！?雖乘奔御風，不以疾也。*提示：重點“雖”、“奔”（動詞作名詞，飛奔的馬）、“以”、“疾”。譯為“即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。”*清榮峻茂，良多趣味。*提示：四字分別指“水清”、“樹榮”、“山高”、“草盛”。譯為“水清樹榮，山高草盛，實在有很多趣味?！?.內容理解：*作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？*提示：先寫山，后寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象（夏水的兇險迅疾，春冬之水的清澈秀麗，秋水的凄寒蕭瑟）。*為什么不按春夏秋冬的順序寫，而是先寫夏水？*提示：因為三峽的水以夏季最為盛大、兇險、迅疾，最能體現(xiàn)三峽的特點，故先寫夏水，再寫春冬之水，最后寫秋水，這樣寫更能突出三峽水勢的變化和不同季節(jié)的特色，也符合古人寫景由主到次的順序。*文末引用漁者歌謠有什么作用？*提示：從側面烘托出三峽秋季蕭瑟、凄清的氛圍，進一步突出三峽山高嶺長的特點，同時也表達了旅人的哀愁之情，使文章更具感染力。4.名句賞析：“素湍綠潭，回清倒影。”*提示：從色彩（素、綠）、動態(tài)（湍、回清）、靜態(tài)（潭、倒影）等角度描繪春冬之時三峽水的清澈秀美，畫面感強，意境優(yōu)美。二、《答謝中書書》（陶弘景）【原文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！咀g文】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都具備。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，水中潛游的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！境Ｒ娍碱}及解答提示】1.解釋下列加點詞語：*五色交輝（交相輝映）*四時俱備（全，都）*曉霧將歇（消散）*夕日欲頹（墜落）*沉鱗競躍（指水中潛游的魚）*未復有能與其奇者（參與，這里有“欣賞”“領悟”的意思）2.翻譯句子：*山川之美，古來共談。*譯為：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論贊賞的啊。*曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。*譯為：清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，水中潛游的魚兒爭相跳出水面。3.內容理解：*文章是從哪些角度描寫山川之美的？*提示：從視覺（高峰、清流、石壁、青林翠竹、曉霧、夕日、沉鱗）和聽覺（猿鳥亂鳴）等角度，描繪了山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜結合之美。*作者認為“山川之美，古來共談”，文中哪些句子體現(xiàn)了這“美”？*提示：“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！?如何理解“自康樂以來，未復有能與其奇者”這句話的深層含義？*提示：一方面表達了作者對謝靈運這位山水鼻祖的欽慕之情；另一方面也抒發(fā)了自己能欣賞到這般奇麗景色的自豪與得意之情，同時含蓄地流露出對世人未能欣賞此奇景的惋惜，以及自己超然物外、熱愛自然的情懷。4.寫作手法：本文是如何做到動靜結合的？*提示：“高峰入云，清流見底”“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”等為靜態(tài)描寫；“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”等為動態(tài)描寫。動靜結合，使畫面生動活潑，富有生機與變化。三、《記承天寺夜游》（蘇軾）【原文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！咀g文】元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服準備睡覺，這時月光照進門里，（我）高興地起來走到戶外。想到沒有可以共同游樂的人，于是到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我們）就一起在庭院中散步。庭院中的月光像積水一樣清澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！境Ｒ娍碱}及解答提示】1.解釋下列加點詞語：*月色入戶（門）*欣然起行（走）*念無與為樂者（考慮，想到）*遂至承天寺（于是，就）*懷民亦未寢（睡覺）*相與步于中庭（散步）*庭下如積水空明（形容水的澄澈）*蓋竹柏影也（大概是）*但少閑人如吾兩人者耳（只是）2.翻譯句子：*念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。*譯為：想到沒有可以共同游樂的人，于是到承天寺尋找張懷民。*庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。*譯為：庭院中的月光像積水一樣清澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。*但少閑人如吾兩人者耳。*譯為：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。3.內容理解：*文中描寫月色的句子是哪一句？運用了什么修辭手法？有什么妙處？*提示：句子：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”修辭手法：比喻。將月光比作“積水”，寫出月光的清澈透明；將竹柏影子比作“藻、荇交橫”，寫出月影的斑駁搖曳，生動形象，營造出一個空靈澄澈、寧靜優(yōu)美的境界。*如何理解“閑人”一詞的含義？*提示：“閑人”既指作者和張懷民作為貶謫之人，有時間夜游賞月的清閑；也指二人具有閑情逸致，能欣賞到自然美景的從容心態(tài)。同時，“閑人”中也隱含了作者仕途失意的苦悶、惆悵，以及自嘲、曠達的復雜情感。*本文表達了作者怎樣的思想感情？*提示：表達了作者賞月的欣喜、漫步的悠閑、對自然美景的熱愛，以及在貶謫中隨緣自適、自我排遣的曠達胸懷，同時也流露出一絲仕途失意的苦悶。4.主旨句：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！钡淖饔檬鞘裁矗?提示：卒章顯志，點明主旨。以反問引出“但少閑人”的感慨，深化了文章的意蘊，抒發(fā)了作者復雜的情感。四、《野望》（王績）【原文】東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！咀g文】傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定，不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著牛群返回，獵人騎著馬帶著獵物歸來。大家相對無言，彼此互不相識，我長嘯高歌，真想隱居在山崗?！境Ｒ娍碱}及解答提示】1.解釋下列加點詞語：*東皋薄暮望（傍晚）*徙倚欲何依（徘徊）*山山唯落暉（只，只有）*長歌懷采薇（采食野菜，這里代指隱居生活。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山采薇而食，最后餓死。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。）2.翻譯句子：*樹樹皆秋色，山山唯落暉。*譯為：每一棵樹都染上了秋天的色彩，每一座山都沐浴在落日的余暉之中。*相顧無相識，長歌懷采薇。*譯為：（我與牧人、獵人）互相看看，沒有誰是我認識的人，（我）放聲高歌，懷念古代采薇而食的隱士。3.內容理解：*首聯(lián)“東皋薄暮望，徙倚欲何依”在全詩中有何作用？*提示：點明時間（薄暮）、地點（東皋）、事件（望），以及人物的動作（徙倚）和心情（欲何依）。開篇點題，奠定了全詩孤寂、彷徨的基調，并引出下文的景物描寫。*中間兩聯(lián)描繪了怎樣的畫面？請簡要分析。*提示：描繪了一幅秋日傍晚的田園牧歸圖?！皹錁浣郧锷缴轿鋾煛睂戇h景，放眼望去，滿目秋色，山巒披暉，景象開闊而略帶蕭瑟?！澳寥蓑尃俜?，獵馬帶禽歸”寫近景，動態(tài)十足，牧人與獵人歸家，充滿了生活氣息。遠近結合，動靜相宜，構成了一幅和諧的秋日晚歸圖。*尾聯(lián)“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了詩人怎樣的思想感情？*提示：表達了詩人在現(xiàn)實中孤獨無依、知音難覓的惆悵、迷茫之情，以及對伯夷、叔齊那樣隱居不仕的古代賢士的仰慕和追懷，流露出詩人想歸隱田園、遠離塵俗的愿望。4.意境分析：這首詩營造了怎樣的意境？*提示：全詩通過描繪秋日傍晚山野的寧靜、蕭瑟景象，以及牧人獵馬歸家的動態(tài)，營造了一種孤寂、蒼涼而又略帶恬靜的意境，抒發(fā)了詩人的彷徨與歸隱之思。五、《黃鶴樓》（崔顥）【原文】昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！咀g文】過去的仙人已經騎著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草長得十分茂盛。天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒?！境Ｒ娍碱}及解答提示】1.解釋下列加點