一、課程基本信息課程名稱：大學(xué)英語視聽說（一）教材名稱：《新視野大學(xué)英語（第三版）視聽說教程1》（學(xué)生用書及教師用書）授課對象：非英語專業(yè)本科一年級學(xué)生課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課課時安排：總計約X學(xué)時（具體根據(jù)學(xué)期總周數(shù)及每周課時數(shù)確定，建議每周2-4學(xué)時）學(xué)分：X學(xué)分（根據(jù)學(xué)校規(guī)定）二、課程目標(biāo)本課程旨在配合《新視野大學(xué)英語》讀寫課程，通過系統(tǒng)的視聽說訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步提高英語語言的綜合運(yùn)用能力，特別是在真實語境中的聽力理解能力和口頭表達(dá)能力。具體目標(biāo)如下：1.知識與技能：*能聽懂日常對話、簡短演講、新聞報道等不同題材和體裁的英語材料，理解其主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行簡單的推斷。*掌握基本的聽力策略，如預(yù)測、抓關(guān)鍵詞、記筆記等。*能運(yùn)用基本的語音、語調(diào)、詞匯和語法知識進(jìn)行簡單的口頭交流，如問候、介紹、詢問、描述、討論等。*能就熟悉的話題進(jìn)行簡短的口頭陳述或參與小組討論，表達(dá)清晰、連貫。*初步了解英語國家的文化習(xí)俗和交際禮儀，培養(yǎng)跨文化交際意識。2.過程與方法：*通過大量的視、聽輸入，接觸真實、地道的英語語言材料。*通過模仿、跟讀、角色扮演、小組合作等多種互動式學(xué)習(xí)活動，提升語言實踐能力。*引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：*激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。*培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和跨文化交際的敏感性與包容性。*引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，拓展國際視野。三、教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析（一）主要教學(xué)內(nèi)容本課程主要圍繞《新視野大學(xué)英語（第三版）視聽說教程1》的單元主題展開，每個單元通常包含以下模塊：1.Lead-in：通過圖片、問題、簡短對話等引入單元主題，激活學(xué)生相關(guān)背景知識。2.ListeningSkills：專項訓(xùn)練特定聽力微技能，如數(shù)字識別、地點(diǎn)判斷、人物關(guān)系推斷、主旨大意歸納等。3.Listeningin：包含短對話、長對話、短文/新聞等不同形式的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生獲取具體信息、理解主旨和進(jìn)行推理判斷的能力。4.Viewing：觀看與單元主題相關(guān)的視頻片段（如紀(jì)錄片、訪談、情景劇等），培養(yǎng)學(xué)生理解視聽信息、捕捉細(xì)節(jié)、概括大意的能力。5.SpeakingOut：提供功能意念項目（如問候、道歉、建議、邀請等）和話題討論，通過示范對話、角色扮演、小組討論等形式，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。6.Let'sTalk：圍繞特定話題進(jìn)行更深入的口頭互動活動，如小組辯論、主題演講、信息差交流等。7.FurtherListeningandSpeaking：提供額外的聽力材料和口語任務(wù)，供學(xué)生拓展練習(xí)或自主學(xué)習(xí)。8.UnitProject：通常為一個綜合性的口語或視聽說任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容完成，如制作簡短視頻、進(jìn)行小組匯報等。（二）教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生在不同語境下理解英語口語和書面語（視頻字幕）的能力，特別是獲取關(guān)鍵信息和主旨大意的能力。2.訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、詞匯和句型進(jìn)行日?？陬^交際。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的聽力策略和口語表達(dá)技巧。4.促進(jìn)學(xué)生在真實或模擬情境中進(jìn)行有效溝通的能力。（三）教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生聽力水平參差不齊，部分學(xué)生對較快語速或復(fù)雜背景音的聽力材料理解困難。2.學(xué)生開口說英語的自信心不足，存在畏難情緒，口語表達(dá)中詞匯貧乏、語法錯誤較多、流利度不夠。3.如何將聽力輸入有效地轉(zhuǎn)化為口語輸出，實現(xiàn)“聽”與“說”的有機(jī)結(jié)合。4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，避免在實際交流中因文化差異造成誤解。四、教學(xué)方法與手段1.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種聽、說任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。2.交際教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實或接近真實的語言交際情境，鼓勵學(xué)生積極參與互動。3.視聽結(jié)合法：充分利用教材配套的音視頻資源，調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演、信息共享等活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。5.啟發(fā)式與互動式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)、反饋等方式，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。6.現(xiàn)代化教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（如Blackboard,Moodle等）、在線學(xué)習(xí)APP等，拓展教學(xué)空間，提供個性化學(xué)習(xí)資源。7.形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，及時反饋，輔以階段性測試和期末考試。五、教學(xué)過程設(shè)計（以一個單元為例，具體課時分配需根據(jù)實際情況調(diào)整）（一）Lead-in(約15分鐘)*活動1：展示與單元主題相關(guān)的圖片、短視頻或提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并自由發(fā)言。*活動2：快速瀏覽本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。*目的：激活背景知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入單元主題。（二）ListeningSkills(約25-30分鐘)*活動1：講解本單元重點(diǎn)訓(xùn)練的聽力微技能，提供簡短示例。*活動2：指導(dǎo)學(xué)生完成教材中的專項練習(xí)，先做后講，強(qiáng)調(diào)方法和技巧。*活動3：針對學(xué)生易錯點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練或拓展練習(xí)。*目的：幫助學(xué)生掌握特定聽力技巧，提高聽力理解的準(zhǔn)確性。（三）ListeningIn(約40-50分鐘)*Pre-listening：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容，熟悉相關(guān)詞匯。*While-listening：*第一遍：整體感知，理解大意。*第二遍：完成具體聽力任務(wù)（如填空、選擇、判斷等），捕捉關(guān)鍵信息。*第三遍（如有必要）：核對答案，針對難點(diǎn)句子或段落進(jìn)行精聽。*Post-listening：*核對答案，講解難點(diǎn)。*對聽力材料中的重點(diǎn)詞匯、短語、句型進(jìn)行講解和操練。*組織學(xué)生就聽力內(nèi)容進(jìn)行簡短討論或復(fù)述。*目的：訓(xùn)練學(xué)生在不同聽力任務(wù)下的信息處理能力和理解能力。（四）Viewing(約40-50分鐘)*Pre-viewing：介紹視頻主題和背景，提出觀看問題，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看。*While-viewing：*第一遍：無字幕或英文字幕，理解主要內(nèi)容和情節(jié)。*第二遍：可配中英文字幕，完成教材中的觀看任務(wù)，記錄細(xì)節(jié)信息。*Post-viewing：*核對答案，討論視頻內(nèi)容，分享觀后感。*講解視頻中的難點(diǎn)詞匯、表達(dá)及文化現(xiàn)象。*可選取精彩片段進(jìn)行跟讀、模仿語音語調(diào)。*目的：提高學(xué)生的視聽理解能力，接觸真實、地道的語言和文化。（五）SpeakingOut(約40-50分鐘)*LanguageFocus：講解本單元核心的功能意念項目和相關(guān)表達(dá)方式。*ModelDialogue：播放或朗讀示范對話，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。分析對話結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。*Practice：*ControlledPractice：替換練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等。*Semi-controlledPractice：根據(jù)提示進(jìn)行簡短對話。*目的：讓學(xué)生掌握特定功能意念的表達(dá)方式，并能在模擬情境中進(jìn)行初步運(yùn)用。（六）Let'sTalk/UnitProject(約40-50分鐘，可根據(jù)項目大小拆分或安排部分課下完成)*ActivityIntroduction：清晰解釋任務(wù)要求、步驟和評價標(biāo)準(zhǔn)。*Preparation：學(xué)生分組，進(jìn)行討論、資料收集、角色分配等。教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。*Presentation/Discussion：小組展示成果（如對話表演、小組討論匯報、簡短演講等），其他學(xué)生提問或點(diǎn)評。*Feedback：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議。*目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識和技能進(jìn)行較深層次口頭交際的能力，以及合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。六、評估方式1.形成性評估（約占總成績的50%-60%）：*課堂參與：包括出勤、回答問題、參與討論、角色扮演等。*作業(yè)完成情況：包括教材配套練習(xí)、聽力在線作業(yè)、口語錄音作業(yè)、小組項目報告等。*階段性測驗：每學(xué)期可安排1-2次單元小測，檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果。2.終結(jié)性評估（約占總成績的40%-50%）：*期末考試：通常為閉卷考試，包含聽力理解、口語表達(dá)（可能單獨(dú)安排）等模塊。七、教學(xué)資源1.主教材：《新視野大學(xué)英語（第三版）視聽說教程1》學(xué)生用書及教師用書。2.配套音視頻資源：教材配套光盤、U校園智慧教學(xué)云平臺提供的音視頻材料。3.輔助教學(xué)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等）、英語新聞APP、英文影視劇片段、英文歌曲等。4.教學(xué)工具：多媒體教室設(shè)備、投影儀、錄音機(jī)、麥克風(fēng)、在線互動平臺等。八、教學(xué)建議與教師發(fā)展1.關(guān)注學(xué)生差異：針對不同英語水平的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上適當(dāng)調(diào)整，提供分層指導(dǎo)和個性化學(xué)習(xí)建議。2.創(chuàng)造積極課堂氛圍：鼓勵學(xué)生大膽開口，允許犯錯，營造輕松、愉快、互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.加強(qiáng)教學(xué)反思：課后及時總