大學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！边@一論斷揭示了（）A.人的自然屬性是社會(huì)屬性的基礎(chǔ)B.人的本質(zhì)具有歷史性和具體性C.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是對(duì)立的D.社會(huì)關(guān)系決定人的自然需求2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“自由、平等、公正、法治”屬于（）層面的價(jià)值要求。A.國(guó)家B.社會(huì)C.公民D.集體3.下列關(guān)于道德的表述，錯(cuò)誤的是（）A.道德是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范B.道德依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念來(lái)維系C.道德的內(nèi)容和形式會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而變化D.道德在階級(jí)社會(huì)中不具有階級(jí)性4.根據(jù)《民法典》規(guī)定，自然人的民事權(quán)利能力始于（）A.出生B.年滿8周歲C.年滿16周歲D.年滿18周歲5.大學(xué)生張某在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布不實(shí)信息，詆毀同學(xué)李某的名譽(yù)，導(dǎo)致李某遭受嚴(yán)重精神困擾。張某的行為侵犯了李某的（）A.肖像權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)6.下列關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的表述，正確的是（）A.理想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定，現(xiàn)實(shí)是對(duì)理想的背離B.理想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)C.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾無(wú)法調(diào)和D.現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)，理想是現(xiàn)實(shí)的“應(yīng)然”狀態(tài)7.法律運(yùn)行的起始性和關(guān)鍵性環(huán)節(jié)是（）A.法律制定B.法律執(zhí)行C.法律適用D.法律遵守8.下列行為中，符合家庭美德要求的是（）A.子女因工作繁忙長(zhǎng)期不探望父母B.夫妻雙方因瑣事?tīng)?zhēng)吵后冷戰(zhàn)數(shù)月C.父母鼓勵(lì)子女獨(dú)立創(chuàng)業(yè)并提供必要支持D.兄弟姐妹因遺產(chǎn)分配問(wèn)題對(duì)簿公堂9.甲與乙簽訂買(mǎi)賣合同，約定甲向乙購(gòu)買(mǎi)100臺(tái)電腦，乙需在10日內(nèi)交貨。但乙因生產(chǎn)故障僅交付50臺(tái)，剩余50臺(tái)明確表示無(wú)法交付。乙的行為屬于（）A.完全履行B.部分履行C.遲延履行D.拒絕履行10.習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！边@要求大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)應(yīng)（）A.只關(guān)注個(gè)人發(fā)展，忽略社會(huì)需求B.從現(xiàn)在做起，從自己做起，扣好人生第一粒扣子C.被動(dòng)接受教育，無(wú)需主動(dòng)實(shí)踐D.優(yōu)先追求物質(zhì)利益，再考慮精神追求二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。少選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.下列屬于人生價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有（）A.是否符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律B.是否促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步C.個(gè)人物質(zhì)財(cái)富的多少D.對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)大小2.社會(huì)主義道德的核心和原則分別是（）A.為人民服務(wù)B.集體主義C.誠(chéng)實(shí)守信D.愛(ài)國(guó)主義3.根據(jù)《刑法》規(guī)定，下列屬于犯罪構(gòu)成要件的有（）A.犯罪主體B.犯罪主觀方面C.犯罪客體D.犯罪客觀方面4.大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的根本途徑是（）A.學(xué)習(xí)理論知識(shí)B.參與社會(huì)實(shí)踐C.加強(qiáng)自我修養(yǎng)D.依賴他人監(jiān)督5.下列關(guān)于個(gè)人理想與社會(huì)理想關(guān)系的表述，正確的有（）A.個(gè)人理想以社會(huì)理想為指引B.社會(huì)理想是對(duì)個(gè)人理想的凝練和升華C.個(gè)人理想與社會(huì)理想是彼此孤立的D.社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)依賴于個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）1.如何理解“幸福是奮斗出來(lái)的”？結(jié)合大學(xué)生活實(shí)際說(shuō)明。2.簡(jiǎn)述社會(huì)公德的主要內(nèi)容及其在公共生活中的作用。3.比較民事責(zé)任與刑事責(zé)任的區(qū)別（從責(zé)任目的、承擔(dān)方式、構(gòu)成要件角度分析）。4.為什么說(shuō)“誠(chéng)信是大學(xué)生樹(shù)立理想信念的基礎(chǔ)”？四、論述題（每題12分，共24分）1.結(jié)合“個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系”，論述大學(xué)生應(yīng)如何在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2.從“法律權(quán)威”的角度，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。五、案例分析題（共9分）大學(xué)生王某在某二手交易平臺(tái)發(fā)布廣告，稱“九成新筆記本電腦，無(wú)維修史，售價(jià)3000元”。大學(xué)生李某看到后聯(lián)系王某，雙方約定線下交易。李某付款后，使用電腦時(shí)發(fā)現(xiàn)主板曾因進(jìn)水維修過(guò)，遂要求王某退貨并賠償。王某辯稱“二手商品不退不換”，拒絕處理。問(wèn)題：（1）王某的行為是否構(gòu)成民事欺詐？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）（2）李某可以通過(guò)哪些法律途徑維護(hù)自身權(quán)益？（5分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.A5.C6.D7.A8.C9.D10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABD2.AB3.ABCD4.ABC5.ABD三、簡(jiǎn)答題1.（1）幸福是物質(zhì)生活與精神生活的統(tǒng)一，奮斗是創(chuàng)造幸福的根本途徑。奮斗不僅是滿足生存需求的手段，更是實(shí)現(xiàn)人生意義、提升精神境界的過(guò)程。（2）大學(xué)生的幸福需要通過(guò)努力學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐、服務(wù)他人來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，通過(guò)備考專業(yè)證書(shū)、參與科研項(xiàng)目、志愿支教等奮斗行為，既能提升個(gè)人能力，又能為他人和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，最終收獲成長(zhǎng)的幸福。2.（1）社會(huì)公德的主要內(nèi)容包括文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。（2）作用：①維護(hù)公共秩序，保障社會(huì)成員的基本權(quán)益；②提升社會(huì)文明程度，促進(jìn)社會(huì)和諧；③為個(gè)人發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境，是個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。3.（1）責(zé)任目的：民事責(zé)任以補(bǔ)償受害者損失為主，刑事責(zé)任以懲罰犯罪、維護(hù)社會(huì)秩序?yàn)橹?。?）承擔(dān)方式：民事責(zé)任包括賠償損失、停止侵害等財(cái)產(chǎn)性或非財(cái)產(chǎn)性責(zé)任；刑事責(zé)任包括管制、拘役、有期徒刑等刑罰。（3）構(gòu)成要件：民事責(zé)任一般要求行為具有違法性、損害后果、因果關(guān)系，部分責(zé)任（如無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任）不要求主觀過(guò)錯(cuò)；刑事責(zé)任要求行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，且行為人主觀上有故意或過(guò)失。4.（1）誠(chéng)信是理想信念的道德支撐。大學(xué)生樹(shù)立理想信念需要對(duì)自身、他人和社會(huì)保持忠誠(chéng)，只有誠(chéng)信才能贏得他人信任，獲得實(shí)現(xiàn)理想的外部支持。（2）誠(chéng)信是檢驗(yàn)理想信念的重要標(biāo)準(zhǔn)。脫離誠(chéng)信的“理想”可能淪為空想或投機(jī)，只有基于誠(chéng)信的目標(biāo)，才能經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。（3）誠(chéng)信是實(shí)現(xiàn)理想信念的保障。在追求理想的過(guò)程中，誠(chéng)信能幫助大學(xué)生遵守承諾、克服困難，最終達(dá)成目標(biāo)。四、論述題1.（1）個(gè)人與社會(huì)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)發(fā)展為個(gè)人成長(zhǎng)提供條件；社會(huì)的存在和發(fā)展依賴于個(gè)人的實(shí)踐，個(gè)人的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。（2）大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需立足社會(huì)需求：①正確認(rèn)識(shí)“自我”與“他者”的關(guān)系，將個(gè)人興趣與國(guó)家需要結(jié)合（如選擇基層就業(yè)、參與鄉(xiāng)村振興）；②通過(guò)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)社會(huì)（如志愿服務(wù)、科研攻關(guān)解決實(shí)際問(wèn)題）；③在奉獻(xiàn)中提升自我，例如支教大學(xué)生不僅幫助了農(nóng)村孩子，也深化了對(duì)教育公平的理解，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。2.（1）法律權(quán)威是法律在社會(huì)生活中的作用力、影響力和公信力，是法治國(guó)家的重要標(biāo)志。（2）大學(xué)生應(yīng)：①崇尚法律：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，理解法律背后的公平正義價(jià)值，樹(shù)立法律至上的觀念（如主動(dòng)學(xué)習(xí)《民法典》，認(rèn)識(shí)其對(duì)個(gè)人權(quán)利的保護(hù)）；②遵守法律：自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)和法律法規(guī)，例如文明上網(wǎng)、拒絕校園貸等；③捍衛(wèi)法律：當(dāng)自身或他人權(quán)益受侵害時(shí)，善于運(yùn)用法律手段維權(quán)（如通過(guò)調(diào)解、訴訟解決糾紛），并敢于抵制違法行為（如舉報(bào)學(xué)術(shù)不端、網(wǎng)絡(luò)謠言）。五、案例分析題（1）構(gòu)成民事欺詐。根據(jù)《民法典》規(guī)定，欺詐是指一方故意告知虛假情況或隱瞞真實(shí)情況，使對(duì)方陷入錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并基于