2026年語文教育試題庫：古詩詞鑒賞與作文寫作技巧一、古詩詞鑒賞（共5題，每題8分，總分40分）1.閱讀下面這首唐詩，完成題目。>《夜雨寄北》（唐·李商隱）>君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。>何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）簡析詩句“巴山夜雨漲秋池”的意境和表現(xiàn)手法。（4分）（2）結合全詩，分析詩人情感的變化及其表達效果。（4分）2.閱讀下面這首宋詞，完成題目。>《定風波·莫聽穿林打葉聲》（宋·蘇軾）>莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。（1）詞中“竹杖芒鞋輕勝馬”一句有何深意？請結合背景分析。（4分）（2）簡述詞人如何通過景物描寫和哲理思考表達人生態(tài)度。（4分）3.閱讀下面這首元曲，完成題目。>《天凈沙·秋思》（元·馬致遠）>枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）分析曲中“枯藤老樹昏鴉”等意象的象征意義。（4分）（2）結合曲尾“斷腸人在天涯”，談談作者如何以簡潔語言渲染悲涼氛圍。（4分）4.閱讀下面這首明清詩，完成題目。>《過零丁洋》（宋·文天祥）>辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）詩句“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”運用了哪些修辭手法？有何表達效果？（4分）（2）結合全詩，分析詩人如何將個人命運與家國情懷結合。（4分）5.閱讀下面這首近現(xiàn)代詩詞，完成題目。>《再別康橋》（徐志摩）>輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……（1）詩中“金柳”“艷影”等意象有何象征意義？（4分）（2）結合詩歌語言風格，談談詩人如何表達對康橋的眷戀之情。（4分）二、作文寫作技巧（共1題，滿分60分）題目：>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。>古人云：“文以載道，詩以言志?！痹谛畔⒈ǖ臅r代，有人認為傳統(tǒng)文化中的詩詞歌賦已失去現(xiàn)實意義，也有人堅持認為這些經典是滋養(yǎng)心靈的甘泉。對此，你有何看法？請結合自身經歷或社會現(xiàn)象，寫一篇文章，表達你的觀點。要求：（1）自擬題目，不少于800字；（2）結合材料，不得抄襲套作；（3）體現(xiàn)思辨性，語言流暢，邏輯清晰。答案與解析一、古詩詞鑒賞1.《夜雨寄北》（1）意境與手法分析（4分）詩句以“巴山夜雨”為背景，描繪出秋夜雨漲的蕭瑟景象，烘托出詩人獨在異鄉(xiāng)的孤寂之情。手法上運用了白描（“漲秋池”簡潔傳神）和情景交融（雨景即心境），通過視覺（夜雨）與觸覺（秋涼）結合，增強畫面感。（2）情感變化分析（4分）前兩句寫“未有期”的焦灼與無奈，后兩句虛寫未來重逢的溫馨場景，形成虛實對比。詩人由現(xiàn)實落寞轉向理想憧憬，情感由低沉轉為曠達，體現(xiàn)對未來的期盼與自我排遣。2.《定風波·莫聽穿林打葉聲》（1）深意分析（4分）“竹杖芒鞋”象征詞人安貧樂道的志趣，與“馬”的矯貴形成反差，凸顯精神自由高于物質享受。結合蘇軾貶謫黃州時的心境，此句暗含對世俗功名的蔑視。（2）態(tài)度表達分析（4分）上闋以風雨喻人生困境，下闋以“也無風雨也無晴”作結，通過意象轉換（從具象到哲理）表達超然物外的人生態(tài)度。詞人認為風雨（困境）與晴雨（順境）皆不足懼，關鍵在于內心的從容。3.《天凈沙·秋思》（1）意象象征分析（4分）“枯藤”“老樹”“昏鴉”象征衰敗與孤寂，“小橋流水人家”反襯旅人漂泊，“西風瘦馬”渲染悲涼。這些意象以排比手法鋪陳，層層遞進，最終以“夕陽西下”點明時間，烘托斷腸之境。（2）氛圍渲染分析（4分）結尾“斷腸人在天涯”直抒胸臆，前文景物描寫皆為此鋪墊。曲中“枯”“老”“昏”等字眼反復強調，以動靜結合（景物靜，人心動）強化悲情張力。4.《過零丁洋》（1）修辭手法分析（4分）“風飄絮”“雨打萍”運用比喻（山河破碎如飄絮、身世浮沉如浮萍），以對偶結構增強節(jié)奏感。這些比喻既寫景又喻理，形象表現(xiàn)國破家亡的慘狀。（2）情懷結合分析（4分）前四句以個人經歷（起兵、抗元、被俘）映射國家命運，后兩句升華至民族氣節(jié)（“丹心照汗青”）。詩人將個人生死與國家存亡捆綁，體現(xiàn)忠烈精神。5.《再別康橋》（1）意象象征分析（4分）“金柳”“艷影”象征康橋的柔美與美好記憶，“云彩”“波光”則代表自由與浪漫。詩人通過擬人（金柳是新娘）和通感（視覺與心感交織）手法，賦予意象靈性。（2）情感表達分析（4分）全詩以排比句式（“輕輕的……”“那……”“波光里的……”）營造纏綿情調，語言輕盈如云彩，但“作別”“蕩漾”等詞暗含離別傷感。詩人借景物抒情，以反復詠嘆深化眷戀。二、作文寫作（示例性批改要點）評分標準參考：-觀點明確（12分）：能清晰表達對傳統(tǒng)文化的看法，結合個人經歷或社會現(xiàn)象論證。-思辨性（12分）：能辯證分析傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實的關聯(lián)，避免極端觀點。-結構完整（8分）：開頭引入材料，主體分點論述，結尾總結升華。-語言表達（20分）：邏輯流暢，用詞準確，可適當引用詩詞典故增強說服力。優(yōu)秀作文示例片段：>“‘關關雎鳩，在河之洲’是《詩經》中的初見之歡，‘人生自古誰無死’是文天祥的忠烈宣言。這些詩句跨越千年，至今仍能觸動人心，正因它們承載著中國人共同的文化基因。誠然，短視頻、網絡