2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期2月期末練習(xí)語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。主持人：塔揚教授，非常感謝您接受《高端訪談》專訪。首先祝賀您獲得2025年度基礎(chǔ)科學(xué)終身成就獎！今早的頒獎典禮上，我注意到您發(fā)表感言時有些動容。這項榮譽對您意味著什么？塔揚：這是對終身成就的褒獎。它讓我有機會回顧自己漫長的學(xué)術(shù)生涯，回想起多年來指導(dǎo)過、支持過我的那些人，還有我早已過世的雙親。所以整個過程讓我心潮起伏。父親教會我許多道理，其中之一就是：頭腦中的知識，誰也奪不走。有才智，就有責(zé)任用它造福眾人。主持人：本次會議匯聚了全球頂尖科學(xué)家。與會學(xué)者圍繞“聚焦基礎(chǔ)科學(xué)，引領(lǐng)人類未來”這一共同主題展開討論。在此次論壇上，您計劃傳達哪些核心觀點呢？塔揚：我認(rèn)為這次會議的舉辦本質(zhì)上是一種科研之道。關(guān)鍵就在于要提出正確的問題，保持開放心態(tài)，樂于合作和分享知識。同時還在于要以質(zhì)疑的態(tài)度去閱讀，要始終對自己認(rèn)定的“真理”抱有質(zhì)疑，并親手驗證真?zhèn)?。因此，我認(rèn)為此次會議的核心不僅在于探討具體的想法，更在于分享研究方法，構(gòu)建一個社群。我認(rèn)為這正是此次會議的意義所在。這種互動不僅限于學(xué)科內(nèi)部，更是跨學(xué)科展開交流?？茖W(xué)研究正在日益走向交叉融合，本次會議正是這一趨勢的生動寫照。主持人：您和約翰·霍普克羅夫特教授（跨學(xué)科）合作的科研項目也體現(xiàn)了這一點。早在1986年，你們就因為在算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計分析方面的卓越成就一起獲得了圖靈獎。您能否給我們這些外行人講一講，這個理論具體是做什么的？在實際生活中有什么應(yīng)用場景？塔揚：我們從深度優(yōu)先搜索方面開始研究，其實就和反向走迷宮的思路差不多：從某一點出發(fā)，邊走邊記路，這樣就能從原路返回到起點。但它其實是一種基礎(chǔ)的算法技術(shù)，能用來探索各種類型的圖形結(jié)構(gòu)。我們開始研究這個算法，把它應(yīng)用在各種圖論問題上。想象一下，你要把一個電路嵌入到電路板上，導(dǎo)線肯定不能交叉，否則會短路。所以需要找到一種布線方式，讓所有線路都不交叉，這就是平面圖判定問題。這個算法實際運行速度很快，而且比較簡單，人們完全能夠應(yīng)用。主持人：霍普克羅夫特教授曾說，成功的關(guān)鍵在于他們始終在追隨內(nèi)心的熱愛。在您看來，教育者、學(xué)校以及教育機構(gòu)應(yīng)該如何培育這種文化？塔揚：我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供機會，讓他們有時間去探索不同學(xué)科，不要過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，而是要基于好奇心進行探索。這確實是個挑戰(zhàn)。因為年幼的孩子往往擁有無窮的好奇心和探索欲，而一旦他們進入教育體系，學(xué)校開始評估孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，他們就會變得畏手畏腳，喪失創(chuàng)造力與好奇心。這其實是一個破壞性的過程。我認(rèn)為我們必須找到辦法來克服這一問題，找到自己鐘愛的領(lǐng)域非常重要。此外，如果想在某個領(lǐng)域有所建樹，就需要全心投入。解決數(shù)學(xué)問題很有挑戰(zhàn)性——它非對即錯。證明一旦有誤就滿盤皆輸。學(xué)數(shù)學(xué)必須愿意不斷嘗試，哪怕撞了99次南墻都沒有結(jié)果，第100次或許就會有奇跡出現(xiàn)。若非真正熱愛，斷難做到這般堅持。我熱愛數(shù)學(xué)是因為數(shù)學(xué)之美。正因為它如此之美，我才如此熱愛它。主持人：我們來談?wù)動赡鷦?chuàng)立的塔揚算法，也許它是您最喜愛的算法了。它徹底革新了社交網(wǎng)絡(luò)分析與網(wǎng)頁搜索技術(shù)。當(dāng)初您構(gòu)建這一算法時，您的核心構(gòu)想是什么？塔揚：核心在于真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。我自幼便癡迷于數(shù)學(xué)謎題，這些謎題本身非常吸引人，它們的解法可以轉(zhuǎn)化為計算機算法來解決現(xiàn)實生活中的問題。主持人：您曾提到，優(yōu)秀的算法簡單、快速、美麗、可分析?？焖?、簡單等概念可能還好理解，但算法之美具體指什么？塔揚：這個問題很難回答，因為美本來就見仁見智，對吧？我認(rèn)為優(yōu)秀算法的精髓在于，當(dāng)你試圖解決問題時，面對待計算數(shù)據(jù)，若能找到一種算法，精準(zhǔn)處理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵部分、精準(zhǔn)執(zhí)行正確的計算程序，不多不少，這就是算法之美，尤其是當(dāng)它蘊含深刻思想時。主持人：您在求學(xué)路上遇到過許多啟發(fā)您的導(dǎo)師。比如沃爾先生，他是您八年級的數(shù)學(xué)老師，真正激發(fā)了您對數(shù)學(xué)濃厚的興趣。從受教于良師到施教于人，您想為學(xué)生樹立怎樣的榜樣？哪些價值觀和理念對青年科學(xué)家尤為重要？塔揚：我認(rèn)為，既然擁有智慧，就應(yīng)當(dāng)為人類作貢獻，以建設(shè)性方式回饋社會，這至關(guān)重要。同樣重要的是保持開放合作，不要吝于分享你的想法。開放協(xié)作的收益遠遠勝于閉門造車。這就是計算機科學(xué)的美妙之處。我始終覺得，與人合作攻關(guān)的過程本身就和解決問題一樣令人愉快。（摘編自《高端訪談》專訪圖靈獎得主羅伯特·塔揚）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．塔揚將獲得終身成就獎視為回顧與感恩的契機，并引用父親的話強調(diào)科學(xué)家的才智應(yīng)服務(wù)于社會。B．塔揚認(rèn)為國際基礎(chǔ)科學(xué)大會的核心意義不僅在于交流具體想法，更在于分享研究方法與構(gòu)建跨學(xué)科學(xué)術(shù)社群。C．塔揚認(rèn)為深度優(yōu)先搜索算法因其簡單、快速、可分析的特性，成功解決了電路布線中導(dǎo)線交叉的短路問題。D．塔揚認(rèn)為評估學(xué)業(yè)表現(xiàn)是摧毀學(xué)生好奇心和創(chuàng)造力的“破壞性過程”，主張學(xué)校不要過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生自由探索。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．塔揚與霍普克羅夫特的合作證明了跨學(xué)科研究的優(yōu)越性，他們因此獲得了圖靈獎。B．如果要克服學(xué)生喪失創(chuàng)造力和好奇心問題，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生找到自己鐘愛的領(lǐng)域。C．塔揚用數(shù)學(xué)問題證明“非對即錯”的例子，意在說明數(shù)學(xué)證明一旦有誤就滿盤皆輸。D．塔揚算法在現(xiàn)實生活中得到有效運用，率先解決了社交網(wǎng)絡(luò)分析與網(wǎng)頁搜索技術(shù)問題。3．結(jié)合材料，下列選項中最能體現(xiàn)塔揚所說“算法之美”內(nèi)涵的一項是（

）A．某研究團隊開發(fā)了一套復(fù)雜的多模型融合算法，雖然過程繁瑣，但最終在商業(yè)推薦系統(tǒng)中取得了極高的點擊率，創(chuàng)造了巨大收益。B．一位數(shù)學(xué)家提出了一種證明哥德巴赫猜想的新思路，該證明過程冗長且使用了大量非常規(guī)符號，僅在極小范圍的專家內(nèi)被理解。C．一款新的AI智能圖像識別軟件因其高度模仿人眼視覺皮層結(jié)構(gòu)而備受關(guān)注，開發(fā)者強調(diào)其“仿生”特性是美學(xué)和效率的核心。D．科學(xué)家在研究中遵循“大膽假設(shè)、小心求證”的原則，與不同領(lǐng)域?qū)W者開放合作，設(shè)計了一個簡潔優(yōu)雅的模型，精準(zhǔn)揭示了某一自然現(xiàn)象的關(guān)鍵機制。4．訪談中，塔揚多次強調(diào)了“合作”與“分享”的重要性。請結(jié)合文本，分析塔揚是從哪幾個層面闡述其價值的。閱讀下面的文字，完成小題。文本一第一個復(fù)員的軍人茹志鵑進城以后，文工團第一個復(fù)員的軍人，就是老傅。司務(wù)長老傅作為軍人來說，太胖了一點，四十來歲了。最主要的，恐怕還是他的心太軟。但是說他心軟，也不確切。對某些同志來說，唬起了他那張大大的肉臉，瞪起了那雙瞇細眼睛，絕不講情面。特別是對那些想去他經(jīng)營管理的小賣部里賒一點什么、欠一點什么的人，他便會搖頭，搖得十分使勁。可是到了月底，他那塊藏來藏去、絕對保密的小黑板上，便會出現(xiàn)幾個掛賬的新戶名。能夠在小黑板上開戶掛賬的，幾乎一律是舞蹈隊娃娃班的小學(xué)員，賒欠的也都是糖果、餅干、皮蛋，這一類可吃可不吃的零嘴，而對于香煙、老酒之類，則是一概排斥在外。老傅自有他的理論，他認(rèn)為煙酒吃了沒好處，而這糖果餅干，是滋補身體的，特別是對十一二歲、正長身體的娃娃們，早上練功練得一身汗，十分需要進一點甜的、咸的補一補?！澳憧?，他們一個個瘦精精的，怪可憐人的?！崩细祵δ切崙嵅黄降娜?，擺著理由。司務(wù)長老傅是文工團小賣部的經(jīng)理、會計、進貨員、售貨員。小賣部成立以后，簡直成了小鬼俱樂部。特別到了晚上，只見小鬼們竄進竄出，忙得不亦樂乎。老傅呢，瞪眼，咧嘴，然而掩不住的眉開眼笑，在亂糟糟當(dāng)中團團轉(zhuǎn)。要縫鞋的，要補褲的；貼個傷筋膏，抹個紅藥水；訴個苦，解個饞，他都一一予以滿足。看大家滿意了，然后他自己得到了一個大大的歡喜。文工團的小賣部不是一個盈利的單位，但是，它也絕不該是一個虧損的單位，一切貨物都按原價進，原價出?？墒墙?jīng)營了三個月下來，一盤點，賬目，存貨，現(xiàn)款，出現(xiàn)了不相符的情況。團部派了梁會計來幫助軋賬。賬目是清楚的，就是缺了現(xiàn)款，或者說是少了存貨。不多，三十八塊七角。但從一個每天經(jīng)營額不到十元的小賣部來說，也就不是一筆小數(shù)目了。好在老傅這個人大家都了解。從解放戰(zhàn)爭開始，他就撇下了清澈的溪流、肥沃的土地、父母親，和剛剛分到手的一間半瓦房，跟了部隊南征北戰(zhàn)。在文工團，他從炊事員做起，一直升到司務(wù)長，三年多時間里，和同志們朝夕相處，沒有人見他多吃過一口東西，也沒見他和人發(fā)過一次脾氣。他的背包倒是比人家的大，同志們精簡下來舊被單，不成對的鴛鴦鞋，他都撿著，收著。一旦需要的時候，他打開背包，哇呀！都是些不可求的寶貝。進城以后，他還是那個大背包?？傊?，他的里里外外，沒有人不知道的。然而，賬確確實實是對不攏了。來查賬的會計老梁，來到小賣部，也不說話，只是用眼掃蕩著小賣部的角角落落，然后臉對著賬本說：“聽說這屋子里有黃鼠狼，……”老傅滿臉愁容，搖頭說：“沒見過。老鼠倒說不定有只把只?！薄袄鲜?！”梁會計聽了似乎有些歡喜，“老鼠也行。報吧！”“報什么？”“有老鼠，就要偷吃東西?！崩狭耗菍Π锥嗪谏俚膱A眼睛，狠狠地瞪了老傅一眼，“糖呀！餅干呀！”老傅更加愁苦了，使勁地、小幅度地搖著頭說：“都裝玻璃瓶里，它怎么偷？”“哎！”會計嘆了一口氣，無可奈何地敲賬本子說：“那就偷蛋吧！你這里不是賣過蛋嗎？”老傅不搖頭了，一張大臉盤，頓時漲得通紅，呆了一會才訥訥地說道：“五月份，老鼠偷皮蛋……兩個?！薄斑€有呢？”“二十個！”窗外，突然娃娃們齊刷刷地喊了一聲，又一起縮下頭去?！靶]良心的，都是你們！”梁會計推開窗戶罵了?！傲簳?，我賠，我賠好了?？畚业慕蛸N。”老傅趕緊舉了手，攔在中間?！袄细?，這可不是一筆經(jīng)濟賬，要跟你說清了。你一賠，歷史上作興就是一個污點?！薄拔艺J(rèn)，我認(rèn)。是我錯?！崩细捣吹够罘浩饋怼Ｉ袂樽匀涣?，說話也不打嗝愣了。后來，這筆經(jīng)濟賬是這樣結(jié)束的。大概是過了四五天，發(fā)津貼費那天晚上，小賣部的門縫里塞進來二十塊錢，余下那十八塊五角是老傅賠的。這樣一來，老傅歷史上是不是還留下污點，就不知道了。不過小鬼班一口咬定，認(rèn)為是絕不可能的。反正從這以后，小賣部的門上，多了一張紙條，上寫“閑人莫進”。團部又宣布了一條命令，任何人不許在小賣部賒欠東西。于是小賣部沒了往昔的混亂，也沒了往昔的熱鬧。從那兩扇整日敞開，當(dāng)作柜臺用的窗戶里，可以看見老傅一個人在里面尋尋覓覓，抓耳撓腮，像是忘了什么，又像是丟了什么?？傊?，老傅懨懨地像生了病。過了不久，小賣部的兩扇窗就常常關(guān)著了，倒不是老傅病了，而是他出去辦貨了。小賣部的生意越來越不景氣，但他辦貨的時間卻是越來越長，越來越多。與此同時，關(guān)于老傅的傳聞也就多起來了。有的看見他滿身大汗，踏了一塌車的小孩在兜風(fēng)。有一次梁會計也看見了，看見他給一群賣棒冰的孩子包圍了。說老傅辦了小賣部，搶了他們的生意，棒冰賣不出去都要化了，硬抓住老傅要他買兩根。大家笑歸笑，老傅呢？這段時間忙得很滿意，臉上總帶著一種蘊藏不住的，滿溢出來的笑容。靜靜的，恬恬的，別人跟他說話也不大聽得見，一個人坐在小賣部里，也不打瞌睡了，好像整個的心，沉浸在另一個境界之中。一九八四年十月六日（有刪改）文本二漫談我的創(chuàng)作（節(jié)選）茹志鵑我不喜歡寫那些轟轟烈烈的大事件，不是說大事件不重要，而是覺得，大事件往往由無數(shù)個“小”組成。小的題材也好，小的人物也好，我努力把握他們，盡力把他們開掘得更深，我覺得開掘得更深了以后，就刻劃了這個時代。文學(xué)不是用來炫技的，是用來傳遞溫暖與希望的。就像茅盾先生評價《百合花》時說的“清新、俊逸”，我便想著，要一直帶著這份清新，從生活的“小”處落筆，讓作品里的每一個細節(jié)都透著真誠，讓讀者能從這些細節(jié)里，讀出生活本身的滋味，讀出時代深處的溫情。（有刪改）5．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開篇說老傅“心太軟”，隨即又寫他對賒賬者“絕不講情面”，為后文對小娃娃們的特殊關(guān)照埋下伏筆。B．梁會計查賬時，用“黃鼠狼”“老鼠偷食”等說辭，這一細節(jié)以隱晦方式質(zhì)疑虧空原因，帶有追究意味。C．娃娃們齊聲喊出“二十個”皮蛋的真相，既呼應(yīng)了前文老傅對孩子的關(guān)照，也讓賬目虧空的原因得以揭曉。D．小說以口語化語言為主，“瘦精精”“小沒良心的”等生活化詞匯的運用，貼合文工團日常氛圍，拉近與讀者的距離。6．關(guān)于文本一中的司務(wù)長老傅，下列說法正確的一項是（

）A．老傅允許娃娃班學(xué)員賒欠零食，卻“一概排斥”賒欠煙酒，展現(xiàn)了他原則性強、不近人情的性格特點。B．文中插敘老傅投身革命的過程與收藏舊物的習(xí)慣，交代了他的過往經(jīng)歷，意在表現(xiàn)他節(jié)儉持家、念舊重情的品質(zhì)。C．面對賬目虧空，老傅起初“滿臉愁容”，到以津貼賠償并“活泛起來”，表現(xiàn)了他不愿牽連他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯?。D．小說結(jié)尾，老傅在與孩子們的另一種互動中重獲“滿溢的笑容”，這一轉(zhuǎn)變說明他擺脫了小賣部的經(jīng)營壓力，身心得到放松。7．文本一中“小賣部”這一空間具有重要作用，請簡要分析。8．文本二提出，文學(xué)創(chuàng)作“小的題材也好，小的人物也好，我努力把握他們，盡力把他們開掘得更深，就刻劃了這個時代?！闭埥Y(jié)合文本一的創(chuàng)作，談?wù)勥@一理念是如何體現(xiàn)的。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！保ü?jié)選自蘇軾《赤壁賦》）材料二：蘇軾字子瞻，眉州眉山人。比冠，博通經(jīng)史。嘉祐二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。徙知徐州。河決曹村，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上過家不入使官吏分堵以守卒全其城。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒蘗所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死，鍛煉久之不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士”。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）9．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。軾廬[A]于其上[B]過家[C]不入[D]使官吏分堵[E]以守[F]卒[G]全其城。10．下列對材料中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．材料一中的屬，指勸請、勸酒，與材料二中“尾屬于城”的“屬”字詞義不同。B．絕，指斷絕，文中強調(diào)聲音似斷非斷，若隱若無，與《勸學(xué)》“而絕江河”的“絕”詞義不同。C．遺，指遺留、剩下，“遺響”指的是簫聲的余音，與《師說》“小學(xué)而大遺”的“遺”詞義相同。D．鍛煉，指羅織罪名、陷人于罪，文中指李定等人捏造罪名陷害蘇軾。與今所說的“鍛煉”詞義不同。11．下列對材料中劃線的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．壬戌，是中國古代傳統(tǒng)的年號紀(jì)年方式，與材料二中的“嘉祐”紀(jì)年方式相同。B．匏樽，用葫蘆制作的酒器，外形粗樸，文中“舉匏樽”，即以這種簡樸酒器對飲。C．字，是古人所取的與名含義相關(guān)的稱謂。平輩或晚輩稱呼對方時稱字，以示尊敬。D．殿試，科舉制度中的最高一級考試，主考官為皇帝，錄取者稱“進士”，分三甲。12．下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．材料一中“客”由赤壁之戰(zhàn)舊址聯(lián)想到曹操“固一世之雄也，而今安在哉”，發(fā)出了人生短暫、功業(yè)虛無的悲嘆。B．材料一“白露橫江，水光接天”的景色描寫，營造了清冷凄迷的意境，烘托作者遺世獨立的飄渺之感。C．材料二中蘇軾在徐州抗洪時表示“吾在是，水決不能敗城”并親守一線，展現(xiàn)了他身為地方官的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。D．材料二中蘇軾在黃州“與田父野老，相從溪山間”的生活方式，反映了蘇軾身處逆境時豁達自適的人生態(tài)度。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3）太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。三、古代詩歌閱讀閱讀下面宋詞，完成小題。鷓鴣天·博山寺作①辛棄疾不向長安路上行，卻教山寺厭逢迎。味無味②處求吾樂，材不材③間過此生。寧作我，豈其卿④。人間走遍卻歸耕。一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄?！咀ⅰ竣俅嗽~作于辛棄疾遭彈劾罷官，閑居帶湖期間。博山寺在江西永豐境內(nèi)。②味無味：語出《老子》“為無為，事無事，味無味”。③材不材：語出《莊子》，介于材與不材之間，比喻遠離禍患的處世之道。④豈其卿：語出揚雄《法言》，意為豈能依附公卿而求名。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇兩句以“不向”與“卻教”對照，表面寫不去京城卻頻來山寺，實則暗含人生道路的轉(zhuǎn)折與自嘲。B．“味無味”“材不材”化用老莊之言，以超然之語表達詞人在罷官后追求無味之味、甘愿不材的遺世心態(tài)。C．“人間走遍卻歸耕”一句，以凝練筆觸概括了詞人仕途輾轉(zhuǎn)終至罷黜閑居的人生經(jīng)歷。D．結(jié)尾兩句將松竹花鳥視為摯友，以擬人的手法表現(xiàn)了詞人歸隱后與自然親近的情景。15．本詞與陶淵明《歸園田居（其一）》都刻畫了歸隱者的形象，但兩位抒情主人公的形象特質(zhì)有所不同。請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。四、名篇名句默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《長亭送別》中運用擬人和設(shè)問手法寫出送別時的離愁別緒乃至傷心落淚的兩句是：“，。”（2）李煜的《虞美人》一詞中用對比手法，反襯出人生無常的句子是：“,?！保?）《夢游天姥吟留別》中，李白以“，”兩句，直接點明了其“不事權(quán)貴”的傲岸品格。（4）《赤壁賦》中，蘇軾以“，”兩句，從“變與不變”的辯證角度揭示了“萬物與我永恒”的深刻哲理，體現(xiàn)了超脫曠達的人生觀。（5）《琵琶行（并序）》中，白居易用景物烘托的手法，表現(xiàn)琵琶女演奏技藝高超、音樂效果動人的句子是：“，?！蔽?、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。學(xué)中文的外國人認(rèn)為“水開了”頗具詩意，視沸水翻騰如花朵盛開，而母語使用者因日常頻繁運用，反倒難察其美，這種現(xiàn)象被稱為語言“磨損”。詞匯經(jīng)反復(fù)使用漸失最初的生動意象，人的審美感知力也變得鈍化，這種鈍化是日積月累的。與學(xué)中文的外國人相比，我們自動浸潤在母語環(huán)境中，常將詞匯的詩意默認(rèn)為“常識”，A。而外國人因陌生感，更容易捕捉到語言中的意象。①如前文提到的“水開了”，②他們眼中是沸騰的詩意，③于我們卻只是燒水的信號；④加之現(xiàn)代社會追求效率，語言趨向簡化實用，⑤這一趨勢更壓縮了詩意的空間，⑥讓我們感到“身在美中不知美”的困境。面對不知不覺中的語言“磨損”，B？第一，回歸真實自然的交流。真誠的表達無需華麗辭藻堆砌，簡單、直接、恰如其分的語言，往往更能精準(zhǔn)地抵達人心。第二，C。嘗試跳出慣性思維的窠臼，用“陌生化”的眼光重新打量那些被我們習(xí)以為常的詞匯。第三，跨文化對比喚醒感知。學(xué)習(xí)外語或接觸不同文化中的表達，能反哺對母語的審美。通過外語這面鏡子，我們能更清晰地照見母語獨特的韻律、意象和表達邏輯之美，促使我們從對身邊語言瑰寶的“（

）”，轉(zhuǎn)向再發(fā)現(xiàn)的“怦然心動”。17．下列對文中加點處引號用法的分析，不正確的一項是（

）A．“水開了”的引號表示直接引用外國人對漢語表達的看法。B．“磨損”的引號表示特定稱謂，指語言審美逐漸鈍化的現(xiàn)象。C．“常識”的引號表示強調(diào)，突出母語者將詩意視為理所當(dāng)然。D．“怦然心動”的引號表示反語，具有諷刺意味。18．填入文中括號內(nèi)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．熟視無睹 B．視而不見 C．置若罔聞 D．漠不關(guān)心19．文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并作修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20．請結(jié)合文本，簡要闡述“語言‘磨損’”這一現(xiàn)象的成因。21．請在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過12個字。六、作文題22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！秳駥W(xué)》強調(diào)“學(xué)不可以已”，主張以堅持積累實現(xiàn)“知明而行無過”；《師說》則高呼“古之學(xué)者必有師”，強調(diào)突破個體局限有賴于求師問道。對于為學(xué)之道，前者強調(diào)持續(xù)精進的自我修習(xí)，重內(nèi)在堅持；后者追尋開放求道的從師智慧，重向外追尋，二者共同構(gòu)成完整的進學(xué)之路。請結(jié)合材料，圍繞“為學(xué)的內(nèi)驅(qū)與外力”這一核心，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的思考。參考答案1．C2．B3．D4．①個人發(fā)展：保持開放心態(tài)，樂于合作和分享知識，合作攻關(guān)的過程獲得同等的認(rèn)知收獲，合作分享能夠獲得更大的效益。②科研之道：科學(xué)研究日益走向交叉融合，分享與合作有助于跨學(xué)科交流，符合科學(xué)研究的發(fā)展趨勢。③社會價值：人類智慧應(yīng)用于合作分享，能以建設(shè)性方式回饋社會、造福人類。5．B6．C7．①從環(huán)境上看，小賣部從“小鬼俱樂部”，再到“沒了往昔的熱鬧”，集中展現(xiàn)了人物活動的空間與背景。②從人物上看，小賣部是老傅活動的主要空間，他在這里既是“經(jīng)理、會計”，又是娃娃們的“縫補匠、調(diào)解員”，通過賒欠、縫補、軋賬等場景，集中展現(xiàn)了他“原則與溫柔并存”的性格，讓人物形象更鮮活立體。③從情節(jié)上看，小賣部的成立、熱鬧、虧空、冷清，串聯(lián)起“設(shè)立小賣部——軋賬風(fēng)波——禁止賒欠——老傅轉(zhuǎn)變”的完整情節(jié)，成為情節(jié)發(fā)展的核心線索，讓平淡的日常敘事有了清晰的邏輯脈絡(luò)。④從主題上看，小賣部里“小鬼們竄進竄出”的熱鬧、“門縫里塞進來的二十塊錢”的溫情，體現(xiàn)了老傅與娃娃們的情感聯(lián)結(jié)；而禁止賒欠后的冷清，則反襯出老傅對“溫暖互動”的渴望，傳遞出人性的暖流。8．①圍繞“小題材”，以小事溫暖人心。文本一圍繞“小賣部經(jīng)營”“賬目虧空”這一“小題材”展開，沒有宏大的時代敘事，卻通過這一具體事件，展現(xiàn)了進城后文工團的生活狀態(tài)——長輩對晚輩的關(guān)愛、人與人之間的相互理解，體現(xiàn)生活中的溫暖互動。②聚焦“小人物”，以平凡細節(jié)展現(xiàn)人間真情。文本一的主角老傅并非轟轟烈烈的英雄，而是文工團一個普通的司務(wù)長，負責(zé)管理小賣部這一“小崗位”，通過刻畫他的日常進貨、賣貨、照顧孩子、收藏舊物、為賬目發(fā)愁，展現(xiàn)了他善良、細心、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠椒踩诵怨廨x，讓讀者感受到小人物身上的溫情與力量。③傳遞“小溫暖”，用生活刻劃時代溫度。作品的核心情感是“小溫暖”——老傅對孩子的關(guān)愛、娃娃們對老傅的依賴、梁會計對老傅的體諒。這些溫暖并非轟轟烈烈，卻滲透在日常生活的點滴中，展現(xiàn)了特定年代的人文溫度，刻劃了這個時代溫情。9．BDF10．C11．A12．B13．（1）任憑一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過那浩渺無邊的茫茫江面。（2）何況我和你在江邊沙洲上捕魚砍柴，把魚蝦當(dāng)作伴侶，把麋鹿當(dāng)作朋友。（3）太守尚且不躲避泥濘積水，我們這些地位低下的人，自當(dāng)為您效命。參考譯文：材料一：壬戌年的秋天，七月十六日，蘇先生同客人乘船在赤壁之下游玩。清風(fēng)緩緩吹來，江面平靜沒有波瀾。舉起酒杯勸客人飲酒，吟詠《詩經(jīng)·陳風(fēng)·月出》一詩。一會兒，月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊。白茫茫的水汽籠罩著江面，波光連著天空。任憑一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過那浩渺無邊的茫茫江面。多么遼闊啊，像是凌空駕風(fēng)而行，不知將停留在何處；多么飄逸啊，好像脫離塵世，升入仙境。

那時喝著酒，快樂極了，敲著船舷打著拍子唱起來。歌詞說：“桂木做的棹啊蘭木做的槳，槳劃破月光下的清波啊，船兒在月光浮動的水面上逆流而上。多么悠遠啊我的情懷，眺望著美人啊，她卻在天的另一方?！笨腿酥杏写刀春嵉?，依照歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍吹簫伴奏。簫聲嗚嗚，像是怨恨又像是思慕，像是哭泣又像是傾訴，尾聲細弱而婉轉(zhuǎn)悠長，如同不斷的細絲。使深谷中的蛟龍聽了起舞，使獨坐孤舟的寡婦聽了落淚。

蘇先生不禁改變?nèi)萆?，整理了衣裳端坐著，問客人說：“曲調(diào)為什么這樣悲涼呢？”客人說：“月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹孟德的詩嗎？向西望是夏口，向東望是武昌，山水環(huán)繞，一片蒼翠，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？當(dāng)他奪取荊州，攻占江陵，順著長江東下的時候，戰(zhàn)船首尾相接長達千里，旌旗遮蔽天空，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛賦詩，本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何況我和你在江邊沙洲上捕魚砍柴，把魚蝦當(dāng)作伴侶，把麋鹿當(dāng)作朋友，駕著一葉孤舟，舉杯互相勸酒。像蜉蝣一樣寄居在天地之間，渺小得像大海中的一粒米。哀嘆我生命的短暫，而羨慕長江的流水無窮無盡。希望同仙人一起遨游，與明月一起長存。我知道這是不可能輕易得到的，因而只能把這簫聲寄托在悲涼的秋風(fēng)中?！辈牧隙禾K軾字子瞻，是眉州眉山人。到二十歲時，他廣泛通曉經(jīng)書和史書。嘉祐二年，參加禮部的科舉考試。當(dāng)時文章割裂怪異的弊病十分盛行，主考官歐陽修想要想出辦法挽救這種文風(fēng)，看到蘇軾的《刑賞忠厚論》，又驚又喜，想要把他擢升為眾多考