小學(xué)體育三年級(jí)《跳房子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，注重學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)“跳房子”這一傳統(tǒng)民間體育游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力、身體協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，傳承民間體育文化。二、教學(xué)對(duì)象小學(xué)三年級(jí)學(xué)生三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知與技能目標(biāo)1.學(xué)生了解跳房子游戲的基本規(guī)則和簡(jiǎn)單玩法。2.多數(shù)學(xué)生能夠基本掌握單腳跳、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，并能在規(guī)定的“房子”格子內(nèi)完成連續(xù)跳躍。3.發(fā)展學(xué)生的下肢力量、跳躍能力、身體平衡能力和協(xié)調(diào)性。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到跳房子的活動(dòng)中。2.鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中積極思考，探索不同的跳躍方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.體驗(yàn)民間體育游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)之情。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)互助的良好體育道德。3.在活動(dòng)中表現(xiàn)出勇敢、果斷、不怕困難的精神。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握單腳跳、雙腳跳的動(dòng)作方法，以及跳房子游戲的基本規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：在連續(xù)跳躍過(guò)程中保持身體平衡，準(zhǔn)確將“子兒”投入指定格子，并能順利完成整個(gè)“房子”的跳躍。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地器材：*在平整的地面上（操場(chǎng)或室內(nèi)體育館）用粉筆畫出若干組“房子”圖案。每組“房子”可設(shè)計(jì)為6-8個(gè)格子，格子大小以學(xué)生一腳能站穩(wěn)為宜，格子間距約為學(xué)生一腳長(zhǎng)。（具體格子數(shù)量和排列方式可根據(jù)場(chǎng)地和學(xué)生情況調(diào)整，如直線型、“田”字型等）。*小沙包、小石子或小木塊若干（作為“子兒”，每組一個(gè)）。*歡快活潑的背景音樂(lè)（可選）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋。七、教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始部分（約5分鐘）1.課堂常規(guī)（1分鐘）*體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。*師生問(wèn)好，檢查著裝和出勤。*宣布本課內(nèi)容：今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的民間傳統(tǒng)游戲——跳房子！大家有沒(méi)有信心學(xué)好？*安排見(jiàn)習(xí)生。2.熱身活動(dòng)（4分鐘）*慢跑與隊(duì)列練習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生沿場(chǎng)地慢跑兩圈，進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列變換（如立正、稍息、原地轉(zhuǎn)法），活動(dòng)開(kāi)關(guān)節(jié)。*關(guān)節(jié)活動(dòng)操：教師帶領(lǐng)學(xué)生做針對(duì)性的熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、腰部和手腕。*如：踝關(guān)節(jié)繞環(huán)、膝關(guān)節(jié)繞環(huán)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、手腕腳腕活動(dòng)等。*趣味游戲“小兔跳跳跳”：教師扮演兔媽媽，學(xué)生扮演小兔，模仿兔子進(jìn)行雙腳向前跳、左右跳等，充分活動(dòng)下肢，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）基本部分（約25分鐘）1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（2分鐘）*教師提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子是怎么跳的嗎？我們以前玩過(guò)哪些跳躍的游戲呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶。*教師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的‘房子’，這個(gè)‘房子’不是用來(lái)住的，而是用我們的小腳來(lái)‘跳’的，它就叫做‘跳房子’。想不想看看這個(gè)神奇的‘房子’是什么樣的？想不想試著跳一跳？”2.學(xué)習(xí)與練習(xí)跳房子的基本動(dòng)作和規(guī)則（15分鐘）*示范講解“房子”的畫法與格子編號(hào)：*教師在地面上示范畫出一組標(biāo)準(zhǔn)的“房子”格子（例如，直線排列的8個(gè)格子，其中部分格子可設(shè)計(jì)為雙腳跳區(qū)域）。*講解每個(gè)格子代表的“房間”，并進(jìn)行編號(hào)。*示范講解游戲“子兒”的使用和基本規(guī)則：*介紹“子兒”（沙包等）的作用。*講解游戲的基本流程：將“子兒”扔進(jìn)第一個(gè)格子，單腳跳，按順序跳到最后一個(gè)格子，再按原路線跳回，撿起“子兒”，完成一輪。強(qiáng)調(diào)單腳跳時(shí)另一只腳不能落地，不能踩線，“子兒”不能壓線或出格。*分解動(dòng)作練習(xí)：*單腳跳練習(xí)：原地單腳站立，練習(xí)平衡；單腳向前、向后、向左、向右跳。強(qiáng)調(diào)落地輕、穩(wěn)。*雙腳跳練習(xí)：原地雙腳向上跳；雙腳向前并攏跳。強(qiáng)調(diào)屈膝緩沖，落地輕巧。*“子兒”的投擲練習(xí)：學(xué)生分組，在規(guī)定線后練習(xí)將“子兒”投入指定的格子內(nèi)。*完整動(dòng)作示范與練習(xí)：*教師完整示范一次跳房子的過(guò)程，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。*學(xué)生分組（每組3-4人），在畫好的“房子”旁進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。*重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生單腳跳的平衡能力和投擲“子兒”的準(zhǔn)確性。對(duì)掌握較快的學(xué)生鼓勵(lì)他們嘗試不同難度的“房子”，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3.游戲鞏固與拓展（8分鐘）*“闖關(guān)小勇士”：學(xué)生分組進(jìn)行跳房子比賽，看哪組能最快、最標(biāo)準(zhǔn)地完成所有“房子”的跳躍。*“創(chuàng)意跳房子”：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試改變“房子”的格子形狀（如圓形、三角形）或排列方式（如弧形、螺旋形），或增加跳躍難度（如單腳交換跳、閉眼單腳站立片刻等），體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣。教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定和鼓勵(lì)。*在游戲過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)安全，提醒學(xué)生注意避讓，防止碰撞。（三）結(jié)束部分（約5分鐘）1.放松整理（3分鐘）*帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如慢走、深呼吸、拍打腿部、手臂等，幫助學(xué)生恢復(fù)身心。*可以播放輕柔的音樂(lè)，做一些伸展性的動(dòng)作，如“小鳥(niǎo)飛”、“小樹(shù)苗”等。2.課堂小結(jié)與評(píng)價(jià)（1.5分鐘）*教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)在練習(xí)和游戲中表現(xiàn)積極、遵守規(guī)則、樂(lè)于助人的學(xué)生，肯定學(xué)生的進(jìn)步。*引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感受。3.布置作業(yè)與回收器材（0.5分鐘）*鼓勵(lì)學(xué)生課后和小伙伴或家人一起玩跳房子游戲。*師生共同回收器材，整理場(chǎng)地。*師生再見(jiàn)。八、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷*練習(xí)密度：約35%-40%*平均心率：約____次/分鐘*運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等九、教學(xué)反思（課后填寫）1.本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？2.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與積極性和課堂氣氛如何？3.教學(xué)方法和組織形式是否有效？有哪些亮點(diǎn)和不足？4.對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理是否得當(dāng)？5.安全措施是否到位？6.有哪些可以改進(jìn)和優(yōu)化的地方？7.學(xué)生在哪