泰州市2025年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題解讀與備考啟示作為一名長(zhǎng)期關(guān)注并研究中考語(yǔ)文命題趨勢(shì)的教育工作者，對(duì)地方中考語(yǔ)文試題的深度剖析不僅有助于把握教育改革的脈搏，更能為一線教學(xué)與備考提供精準(zhǔn)的方向指引。泰州市2025年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題（以下簡(jiǎn)稱“2025泰州中考語(yǔ)文試題”）在延續(xù)過(guò)往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出諸多新的特點(diǎn)與思考，其專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}思路與對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面考查，值得我們深入探討。一、整體風(fēng)貌：穩(wěn)中有進(jìn)，素養(yǎng)導(dǎo)向鮮明2025泰州中考語(yǔ)文試題嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、難度控制等方面保持了相對(duì)的穩(wěn)定性，確保了考試的公平性與連續(xù)性。與此同時(shí)，試題在材料選擇、情境創(chuàng)設(shè)、能力考查等維度又展現(xiàn)出鮮明的創(chuàng)新性和時(shí)代感，充分體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)和“素養(yǎng)立意”的命題導(dǎo)向。試卷整體上依然分為“積累與運(yùn)用”、“閱讀理解”和“寫作”三大板塊，但各板塊內(nèi)部的考查內(nèi)容與形式均有所優(yōu)化，更加注重考查學(xué)生在真實(shí)或模擬的語(yǔ)言運(yùn)用情境中解決問(wèn)題的能力，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)記憶與復(fù)述。試題選材廣泛，既有經(jīng)典的文學(xué)作品，也有反映時(shí)代發(fā)展、貼近學(xué)生生活的鮮活素材，兼具思想性、人文性與趣味性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和思考潛能。二、分模塊解析：細(xì)節(jié)處見(jiàn)匠心，能力考查全面（一）積累與運(yùn)用：基礎(chǔ)為本，注重運(yùn)用與拓展“積累與運(yùn)用”部分作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，其重要性不言而喻。2025泰州中考語(yǔ)文試題在此部分的考查，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1.基礎(chǔ)知識(shí)考查更趨靈活：字音、字形、詞語(yǔ)、病句等傳統(tǒng)考點(diǎn)依然保留，但考查形式不再局限于單一的辨識(shí)，而是更多地融入具體的語(yǔ)境之中。例如，詞語(yǔ)辨析題可能會(huì)提供一段小短文，要求學(xué)生根據(jù)上下文選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；病句修改題也可能與應(yīng)用文寫作（如通知、留言條）相結(jié)合，考查學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中規(guī)范表達(dá)的能力。2.古詩(shī)文積累強(qiáng)調(diào)理解與遷移：古詩(shī)文默寫不再是簡(jiǎn)單的上下句填空，理解性默寫、情境性默寫的比重可能會(huì)進(jìn)一步加大。試題會(huì)更注重考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容、情感及文化內(nèi)涵的理解，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)古詩(shī)文名句靈活運(yùn)用于新的情境中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移與拓展。3.語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐貼近生活：此部分會(huì)設(shè)置一些具有現(xiàn)實(shí)意義的語(yǔ)言運(yùn)用題，如根據(jù)圖表信息概括要點(diǎn)、為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)、針對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表簡(jiǎn)短評(píng)論等。這些題目旨在考查學(xué)生的信息篩選與整合能力、邏輯思維能力以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。備考啟示：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重字詞句的積累，但切忌死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，并嘗試在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。古詩(shī)文學(xué)習(xí)要深入理解其意境和情感，嘗試將名句與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，要關(guān)注生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。（二）閱讀理解：深度探究，考查思維品質(zhì)“閱讀理解”部分是中考語(yǔ)文的重頭戲，也是考查學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。2025泰州中考語(yǔ)文試題的閱讀理解選材與設(shè)題，預(yù)計(jì)將更加注重以下幾個(gè)方面：1.現(xiàn)代文閱讀：多元文本，思辨要求提升*文學(xué)類文本：可能會(huì)選取經(jīng)典散文、小說(shuō)片段或當(dāng)代優(yōu)秀短篇作品?？疾橹攸c(diǎn)將集中在對(duì)人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色、思想情感的把握，以及對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句含義的深層理解。試題會(huì)更鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)和見(jiàn)解，但這種“個(gè)性化”需建立在對(duì)文本的準(zhǔn)確解讀之上。*實(shí)用類文本：可能會(huì)包含說(shuō)明文、議論文、新聞報(bào)道、科普文章等。此類文本的考查將側(cè)重于信息的提取與概括、說(shuō)明方法的辨析與作用分析、觀點(diǎn)的提煉與論據(jù)的支撐、邏輯關(guān)系的梳理等。尤其會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)復(fù)雜信息的篩選、整合與批判性審視能力。*非連續(xù)性文本閱讀：這一題型因其能有效考查學(xué)生在信息爆炸時(shí)代快速獲取、處理、整合信息的能力而備受青睞。試題可能會(huì)提供一組相關(guān)的文字、圖表、圖片等材料，要求學(xué)生綜合運(yùn)用多種閱讀策略，解決預(yù)設(shè)的問(wèn)題。2.古詩(shī)文閱讀：經(jīng)典傳承，注重理解與感悟*文言文閱讀：選材仍會(huì)以課內(nèi)所學(xué)經(jīng)典篇目為主，或選取與課內(nèi)篇目相關(guān)、難度相當(dāng)?shù)恼n外淺易文言文。考查點(diǎn)包括常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，重要句子的翻譯，以及對(duì)文章基本內(nèi)容、主旨情感的理解。會(huì)更強(qiáng)調(diào)對(duì)文言文整體閱讀能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。*古詩(shī)詞鑒賞：將繼續(xù)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞意象、情感、藝術(shù)手法的把握。試題可能會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人經(jīng)歷理解作品內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。備考啟示：閱讀理解能力的提升非一日之功。學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀不同體裁、不同主題的文章，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，要學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，善于思考質(zhì)疑，深入文本肌理。對(duì)于現(xiàn)代文，要掌握不同文體的閱讀方法；對(duì)于古詩(shī)文，則要在積累常見(jiàn)實(shí)詞虛詞的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解其文化內(nèi)涵。（三）寫作：關(guān)注生活，鼓勵(lì)真情與創(chuàng)意寫作是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，也是中考語(yǔ)文的“半壁江山”。2025泰州中考語(yǔ)文試題的寫作部分，預(yù)計(jì)將繼續(xù)堅(jiān)持以下導(dǎo)向：1.命題形式的開(kāi)放性與限制性結(jié)合：可能會(huì)采用命題作文、半命題作文、材料作文（包括圖畫材料）或話題作文等形式。無(wú)論何種形式，都會(huì)力求給學(xué)生留下廣闊的寫作空間，讓不同生活經(jīng)歷、不同思維特點(diǎn)的學(xué)生都能找到自己的言說(shuō)對(duì)象和表達(dá)方式。同時(shí)，題目也會(huì)有明確的限制，引導(dǎo)學(xué)生聚焦核心，避免泛泛而談。2.寫作內(nèi)容的生活化與思辨性并重：題目會(huì)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、思想實(shí)際和情感實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)、家庭親情、校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、文化傳承等方面。同時(shí)，也會(huì)適當(dāng)增加題目的思辨色彩，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)一些現(xiàn)象、概念進(jìn)行深入思考，表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解。例如，可能會(huì)涉及對(duì)“平凡與偉大”、“瞬間與永恒”、“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”等關(guān)系的探討。3.對(duì)表達(dá)能力的全面考查：除了對(duì)審題立意、選材構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等基本能力的考查外，還會(huì)關(guān)注學(xué)生思維的邏輯性、表達(dá)的形象性與創(chuàng)新性。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出真情實(shí)感，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采。備考啟示：寫作能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的積累與練筆。學(xué)生要做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，樂(lè)于表達(dá)。要多寫真情實(shí)感，反對(duì)假話、空話、套話。同時(shí)，要注重寫作方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，如立意的提煉、結(jié)構(gòu)的安排、語(yǔ)言的錘煉等?？梢酝ㄟ^(guò)仿寫、續(xù)寫、改寫等方式進(jìn)行多樣化的寫作訓(xùn)練，并養(yǎng)成修改自己文章的好習(xí)慣。三、總結(jié)與備考建議：明確方向，科學(xué)高效備考綜上所述，2025泰州中考語(yǔ)文試題將更加突出語(yǔ)文核心素養(yǎng)的考查，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力、思維能力和審美鑒賞能力。針對(duì)這樣的命題趨勢(shì)，考生在備考過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累：語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，基礎(chǔ)知識(shí)的積累是提升能力的前提。要持之以恒地進(jìn)行字詞句的積累、古詩(shī)文的背誦與理解、文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。2.強(qiáng)化閱讀，提升素養(yǎng)：廣泛閱讀，深度思考。不僅要讀文學(xué)作品，也要關(guān)注時(shí)事評(píng)論、科普文章等。在閱讀中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧，提升自身的閱讀理解能力和思辨能力。3.勤于練筆，善于表達(dá)：寫作是“寫”出來(lái)的。要養(yǎng)成定期練筆的習(xí)慣，日記、周記、讀后感、隨筆等都是很好的形式。寫作時(shí)要力求表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)，寫出自己的獨(dú)特感受。4.關(guān)注生活，拓展視野：語(yǔ)文與生活息息相關(guān)。要將語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，參與社會(huì)實(shí)踐，豐富人生閱歷，這樣才能在寫作和閱讀中擁有更廣闊的視野和更深刻的感悟。5.科學(xué)