音樂學(xué)音樂工作室音樂教師實(shí)習(xí)報(bào)告一、摘要

2023年7月1日至2023年8月31日，我在音樂學(xué)音樂工作室擔(dān)任實(shí)習(xí)音樂教師，負(fù)責(zé)8周內(nèi)共60節(jié)集體課與15節(jié)一對一教學(xué)，服務(wù)學(xué)員年齡跨度為6-12歲。核心工作成果包括設(shè)計(jì)并實(shí)施針對初級樂理的模塊化課程體系，使學(xué)員平均識譜準(zhǔn)確率提升20%，完成5份教案并獲指導(dǎo)教師評分9.2分。專業(yè)技能應(yīng)用體現(xiàn)于運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法組織節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)員在節(jié)拍穩(wěn)定性測試中錯(cuò)誤率從35%降至12%，并開發(fā)數(shù)字化樂譜輔助工具，通過問卷反饋學(xué)員學(xué)習(xí)效率提高18%。提煉出的可復(fù)用方法論為“分階式任務(wù)分解法”，即以每周2個(gè)知識點(diǎn)為單元，結(jié)合游戲化考核，該體系在后續(xù)10節(jié)試講中使課堂專注度提升25%。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

1實(shí)習(xí)目的

我去音樂學(xué)音樂工作室實(shí)習(xí)，目標(biāo)挺實(shí)際的，就是想看看自己學(xué)的樂理、教學(xué)法啥時(shí)候能派上用場，順便在實(shí)際教學(xué)中磨練下自己，看看能不能把理論轉(zhuǎn)化成孩子們能聽懂的課。還想了解音樂工作室這種地方是怎么運(yùn)作的，課程是怎么設(shè)計(jì)的。

2實(shí)習(xí)單位簡介

我去的那個(gè)工作室，規(guī)模不大，也就十來個(gè)老師，主要做6到12歲孩子的音樂啟蒙，教些基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、樂器體驗(yàn)?zāi)穷?。他們挺注重互動性，?jīng)常用奧爾夫、柯達(dá)伊這些教學(xué)法，環(huán)境挺好的，小教室里都有鋼琴和電子琴，墻上貼著節(jié)奏卡片。

3實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程

我是7月1號正式開始實(shí)習(xí)的，跟著帶基礎(chǔ)樂理的資深老師學(xué)了大概兩周，她教我怎么把抽象的音程概念變成游戲。比如講五度音程時(shí)，她用“兩只老虎”的旋律做模唱練習(xí)，我后來也用這個(gè)思路設(shè)計(jì)了一節(jié)課。7月15號開始獨(dú)立帶課，第一周是8個(gè)6歲孩子的集體課，教認(rèn)識doremi和基本節(jié)奏型。我準(zhǔn)備的教案被指導(dǎo)老師修改了三次，特別是節(jié)奏部分的練習(xí)設(shè)計(jì)，她建議我加入拍手、跺腳的肢體動作，孩子們參與度立馬高起來。8月初，工作室要搞個(gè)暑期音樂會，我主動承擔(dān)了15個(gè)孩子的樂器合奏任務(wù)，教他們用尤克里里彈簡單的分解和弦，每天午休時(shí)間都去排練室練。

4實(shí)習(xí)成果與收獲

教學(xué)效果挺明顯的，比如8周下來，那批學(xué)五線譜的孩子，從平均只能認(rèn)對3條線，到能獨(dú)立找出臺譜上的CDE，準(zhǔn)確率提升到65%。我設(shè)計(jì)的“節(jié)奏密碼”游戲，在10節(jié)課里被復(fù)用6次，孩子們對切分音的掌握錯(cuò)誤率從40%降到25%。個(gè)人感覺最大的收獲是學(xué)會怎么快速調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，比如有個(gè)孩子老是分心，我就改用更多視覺提示，比如把音符寫在彩色卡上，效果還真不錯(cuò)。還學(xué)會了用簡單的錄音軟件給每個(gè)孩子做小進(jìn)步報(bào)告，他們家長挺喜歡的。

5遇到的問題及解決

實(shí)習(xí)里遇到的最大坎是8周后期的樂器合奏排練。孩子們手型、節(jié)奏都跟不上，尤其是兩個(gè)節(jié)奏型交替時(shí)亂成一鍋粥。當(dāng)時(shí)挺急的，因?yàn)橐魳窌鸵恢芎?，我琢磨著是不是可以簡化曲子，就改成用尤克里里彈固定和弦，跟著?jié)拍器來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對固定音型更感興趣，練了三天，合奏效果就出來了，音樂會那天演出挺成功的。這讓我明白，碰到難題不一定非得硬剛，換個(gè)思路可能更省力。后來我專門去學(xué)了點(diǎn)簡單的編曲軟件，以后備課時(shí)可以多準(zhǔn)備點(diǎn)變奏方案。

6現(xiàn)存問題及建議

工作室其實(shí)挺忙的，管理上有點(diǎn)亂，比如排課表經(jīng)常臨時(shí)變動，有時(shí)候我得來回跑。建議他們可以試試用共享日歷軟件，或者讓行政人員提前一周定好課。另外，培訓(xùn)這塊，主要是入職時(shí)給了一本教學(xué)法手冊，但沒啥實(shí)操指導(dǎo)，我有時(shí)候挺懵的。建議可以搞個(gè)師徒制，或者每周安排個(gè)半小時(shí)的案例分享會，大家互相學(xué)學(xué)。

7職業(yè)規(guī)劃啟發(fā)

這8周讓我更確定自己想當(dāng)音樂老師了，尤其是看到孩子們因?yàn)橐皇赘鑼W(xué)會新節(jié)奏時(shí)眼睛放光的樣子，真的特別有成就感。以后可能要繼續(xù)深耕兒童音樂教育這塊，多學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，了解不同年齡段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。感覺現(xiàn)在音樂老師這行挺有前景的，但競爭也大，得不斷給自己充電才行。

三、總結(jié)與體會

1實(shí)習(xí)價(jià)值閉環(huán)

這8周（2023年7月1日至2023年8月31日）的實(shí)習(xí)，讓我把大學(xué)里學(xué)的《基礎(chǔ)和聲學(xué)》《兒童音樂心理學(xué)》這些知識用上了。最直接的例子是7月15號第一次獨(dú)立帶課，教6歲孩子認(rèn)識CDE，我用了柯達(dá)伊音階模唱法，本來擔(dān)心他們記不住，結(jié)果下課有4個(gè)孩子能準(zhǔn)確唱出旋律，那瞬間覺得挺值的。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我的教案集被指導(dǎo)老師要走了3份，她說里頭的“節(jié)奏闖關(guān)游戲”設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，這讓我覺得這段時(shí)間沒白費(fèi)。我把實(shí)習(xí)中積累的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)都整理進(jìn)筆記了，比如怎么用尤克里里教基礎(chǔ)和弦，怎么設(shè)計(jì)視唱練耳的進(jìn)階難度，這些現(xiàn)在都能直接用到下學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中。

2職業(yè)規(guī)劃聯(lián)結(jié)

實(shí)習(xí)前我有點(diǎn)迷茫，現(xiàn)在清楚自己想干嘛了?？吹胶⒆觽儚恼J(rèn)識5條線譜都費(fèi)勁，到期末能獨(dú)立完成簡單二聲部視唱（錯(cuò)誤率從40%降到25%），我才體會到教學(xué)真不是光會彈琴就行。我意識到，未來當(dāng)老師得不斷學(xué)習(xí)，比如要考個(gè)蒙臺梭利音樂啟蒙認(rèn)證，或者學(xué)學(xué)奧爾夫樂器合奏的組織方法。工作室8月那場音樂會，我負(fù)責(zé)的尤克里里合奏部分有10個(gè)孩子，他們最后能精準(zhǔn)配合，連指揮手勢都跟上了，這讓我覺得當(dāng)音樂老師特有成就感，也更堅(jiān)定了走這條路的決心。

3行業(yè)趨勢展望

在工作室實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在音樂啟蒙越來越注重“全人教育”，光教樂器技巧不行，得結(jié)合節(jié)奏、律動、甚至一點(diǎn)點(diǎn)藝術(shù)史。比如有個(gè)家長特意問我怎么用音樂培養(yǎng)孩子的專注力，我根據(jù)課堂觀察寫了封信給他，后來有3個(gè)家長都來找我聊這個(gè)事。這讓我看到，未來的音樂老師可能不只是傳授課本知識，還得懂點(diǎn)咨詢、懂點(diǎn)家庭教育。工作室用的數(shù)字化樂譜軟件（我給它做了個(gè)簡單的互動標(biāo)記功能）也讓我意識到，技術(shù)會越來越多地融入教學(xué)，以后可能要學(xué)學(xué)怎么用編曲軟件或者AI輔助教學(xué)。

4心態(tài)轉(zhuǎn)變

實(shí)習(xí)前我挺浮躁的，覺得教小孩肯定簡單。但實(shí)際做起來，比如7月20號那節(jié)有孩子鬧情緒，我差點(diǎn)急了，后來冷靜下來發(fā)現(xiàn)是課程難度突然上去了，趕緊調(diào)整了后半程的互動游戲，才沒出岔子。這8周讓我學(xué)會壓事兒，也懂了責(zé)任是什么——不是把課教完，而是真讓孩子學(xué)到東西?，F(xiàn)在寫作業(yè)或者做項(xiàng)目，我能靜下心來了，因?yàn)橹肋@東西以后可能會真的用到學(xué)生身上。

5未來行動

我打算下學(xué)期就報(bào)名那個(gè)兒童音樂治療師的入門課，感覺能拓展思路。另外，工作室那套“分階式任務(wù)分解法”（比如每周2個(gè)知識點(diǎn)+游戲考核）效果真不錯(cuò)，我打算下個(gè)月去考個(gè)教師資格證，先把課證拿到手，以后有機(jī)會就能自己開工作室了。實(shí)習(xí)最后那天，工作室主任跟我說“你看你這8周進(jìn)步多”，雖然有點(diǎn)不好意思，但確實(shí)感覺自己離“音樂老師”這個(gè)理想又近了一步。

四、致謝

1

感謝音樂學(xué)音樂工作室給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我把書本上的樂理知識用上了。在這里，我能學(xué)到怎么把抽象的音程概念變成孩子們能聽懂的課，這種實(shí)踐太寶貴了。

2

特別感謝我的指導(dǎo)老師，他教我怎么設(shè)計(jì)教案，比如那個(gè)“節(jié)奏密碼”游戲，就是他啟發(fā)我做的，后來孩子們特別喜歡，準(zhǔn)確率真的提高了。還有那位教我尤克里里合奏的老師，排練時(shí)我差點(diǎn)要崩潰，是他一直鼓勵(lì)我，還教我簡化曲子的方法。

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和工作室的其他同事也聊了不少，他們教我很多課堂小技巧，比如怎么處理孩子突