八年級生物期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)時光飛逝，八年級生物的學(xué)習(xí)即將告一段落，期末考試的腳步也日益臨近。生物學(xué)科作為一門探索生命奧秘、揭示自然規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科，其知識點(diǎn)繁多且系統(tǒng)性強(qiáng)。為了幫助同學(xué)們更高效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，抓住核心要點(diǎn)，筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理出以下復(fù)習(xí)重點(diǎn)，希望能為大家的備考之路助力。一、生物體的結(jié)構(gòu)層次：從微觀到宏觀的認(rèn)知這部分是理解生物體構(gòu)成的基石，需要從微觀的細(xì)胞層面逐步過渡到宏觀的個體層面。1.細(xì)胞是生命活動的基本單位：*核心提示：一切生物體（除病毒外）都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。*重點(diǎn)關(guān)注：動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體的普遍存在及功能；植物細(xì)胞特有的細(xì)胞壁、葉綠體、液泡及其功能）。理解細(xì)胞各結(jié)構(gòu)如何協(xié)調(diào)配合完成生命活動。*實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)：顯微鏡的正確使用方法、臨時裝片的制作（如洋蔥表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞），以及如何觀察和識別細(xì)胞結(jié)構(gòu)。2.細(xì)胞的分裂、分化與生長：*核心提示：細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化形成不同的組織。*重點(diǎn)關(guān)注：細(xì)胞分裂的基本過程和意義；細(xì)胞分化的概念及其在個體發(fā)育中的作用；組織的形成。3.生物體的結(jié)構(gòu)層次：*植物：細(xì)胞→組織（保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等）→器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）→植物體。*動物：細(xì)胞→組織（上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織）→器官→系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)）→動物體（人體）。*重點(diǎn)關(guān)注：能區(qū)分動植物體結(jié)構(gòu)層次的異同；理解各層次之間的從屬關(guān)系和協(xié)同工作。二、植物的生命活動：生長、發(fā)育與調(diào)控植物是生物圈中的生產(chǎn)者，其生命活動具有獨(dú)特性和重要性。1.綠色植物的光合作用：*核心提示：光合作用是綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。*重點(diǎn)關(guān)注：光合作用的原料、條件、場所（葉綠體）、產(chǎn)物和實(shí)質(zhì)；光合作用的表達(dá)式；光合作用在生物圈中的意義（為自身提供營養(yǎng)、為其他生物提供食物和氧氣、維持碳-氧平衡）；探究光合作用條件、原料和產(chǎn)物的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（如綠葉在光下制造淀粉、光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳）。2.綠色植物的呼吸作用：*核心提示：呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程。*重點(diǎn)關(guān)注：呼吸作用的原料、條件、場所（線粒體）、產(chǎn)物和實(shí)質(zhì)；呼吸作用的表達(dá)式；呼吸作用是生物的共同特征；呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。3.綠色植物的蒸騰作用：*核心提示：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外的過程。*重點(diǎn)關(guān)注：蒸騰作用的主要器官（葉，通過氣孔）；蒸騰作用的意義（拉動水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸、降低葉片溫度、提高大氣濕度）。4.植物的生殖和發(fā)育：*核心提示：植物的生殖方式包括有性生殖和無性生殖。*重點(diǎn)關(guān)注：花的基本結(jié)構(gòu)與果實(shí)、種子形成的關(guān)系（雄蕊和雌蕊是主要結(jié)構(gòu)，受精作用）；種子的基本結(jié)構(gòu)（胚是新植物的幼體）和萌發(fā)的條件（自身?xiàng)l件和環(huán)境條件）；根尖的結(jié)構(gòu)與生長（分生區(qū)細(xì)胞分裂，伸長區(qū)細(xì)胞生長）；芽的發(fā)育。三、動物的生命活動：運(yùn)動、行為與調(diào)節(jié)動物的生命活動更加復(fù)雜多樣，涉及運(yùn)動、行為以及內(nèi)部調(diào)節(jié)等多個方面。1.動物的運(yùn)動：*核心提示：動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。*重點(diǎn)關(guān)注：人體運(yùn)動系統(tǒng)的組成（骨、關(guān)節(jié)、肌肉）；骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動中的協(xié)調(diào)配合（骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動）；關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能（靈活性和牢固性的保證）。2.動物的行為：*核心提示：動物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。*重點(diǎn)關(guān)注：先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系（形成因素、適應(yīng)范圍）；社會行為的特征（群體內(nèi)有明確的分工、有一定的組織、有的形成等級）。四、人體的生命活動調(diào)節(jié)：協(xié)調(diào)與穩(wěn)態(tài)人體是一個統(tǒng)一的整體，其各項(xiàng)生命活動的正常進(jìn)行離不開神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。1.人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)：*核心提示：神經(jīng)系統(tǒng)是人體生命活動的主要調(diào)節(jié)系統(tǒng)。*重點(diǎn)關(guān)注：神經(jīng)系統(tǒng)的組成（中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓；周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)）；神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能（基本單位，包括細(xì)胞體和突起）；反射和反射弧（反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器）；人類特有的神經(jīng)活動（語言中樞，如對語言、文字的刺激建立的條件反射）。2.人體的激素調(diào)節(jié)：*核心提示：激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，對人體的生長發(fā)育、新陳代謝和生殖等生命活動起重要調(diào)節(jié)作用。*重點(diǎn)關(guān)注：人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素（如垂體分泌生長激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素，胰島分泌胰島素等）；幾種重要激素的功能及分泌異常時的病癥（如生長激素與侏儒癥、巨人癥；甲狀腺激素與呆小癥、甲亢；胰島素與糖尿?。?。3.人體的營養(yǎng)、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合：*核心提示：人體各系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，共同完成各項(xiàng)生命活動。*重點(diǎn)關(guān)注：*消化系統(tǒng)：食物的消化（淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過程）和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收（主要場所是小腸）。*呼吸系統(tǒng)：呼吸道對空氣的處理，肺與外界的氣體交換（肺通氣），肺泡與血液的氣體交換（氣體擴(kuò)散）。*循環(huán)系統(tǒng)：血液的組成和功能，血管的種類和功能，心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑（體循環(huán)和肺循環(huán)）。*泌尿系統(tǒng)：腎臟的結(jié)構(gòu)（腎單位是基本單位），尿液的形成過程（腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用）。*關(guān)鍵理解：這幾個系統(tǒng)如何協(xié)同工作，例如，消化系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)和呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣，通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幗M織細(xì)胞，供細(xì)胞利用；細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)矫谀蛳到y(tǒng)等排出體外。五、生物的遺傳、變異與進(jìn)化：生命的延續(xù)與發(fā)展遺傳和變異是生物的基本特征，也是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。1.生物的遺傳：*核心提示：親子間的相似性稱為遺傳，遺傳物質(zhì)主要是DNA。*重點(diǎn)關(guān)注：染色體、DNA和基因的關(guān)系（染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段）；基因控制生物的性狀（性狀是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱，相對性狀）；基因在親子代間的傳遞（生殖細(xì)胞是基因傳遞的橋梁，體細(xì)胞中染色體成對存在，生殖細(xì)胞中染色體成單存在）；性別決定（人類的性別由性染色體決定，XY為男性，XX為女性）。2.生物的變異：*核心提示：親子間及子代個體間的差異稱為變異。*重點(diǎn)關(guān)注：可遺傳變異和不遺傳變異的區(qū)別（是否由遺傳物質(zhì)改變引起）；變異在進(jìn)化上的意義（變異是生物進(jìn)化的原材料）。3.生物的進(jìn)化：*核心提示：生物是不斷進(jìn)化的，自然選擇學(xué)說解釋了生物進(jìn)化的原因。*重點(diǎn)關(guān)注：生物進(jìn)化的證據(jù)（化石是最直接、最重要的證據(jù)）；生物進(jìn)化的大致歷程（從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生）；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容（過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存）。六、生物與環(huán)境：生態(tài)系統(tǒng)的和諧統(tǒng)一生物與環(huán)境相互影響、相互依存，共同構(gòu)成統(tǒng)一的整體。1.生態(tài)因素：*核心提示：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。*重點(diǎn)關(guān)注：非生物因素（光、溫度、水等）對生物的影響；生物因素（捕食、競爭、合作、寄生等關(guān)系）對生物的影響。2.生態(tài)系統(tǒng)：*核心提示：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。*重點(diǎn)關(guān)注：生態(tài)系統(tǒng)的組成（生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分：陽光、空氣、水等）；食物鏈和食物網(wǎng)（物質(zhì)和能量流動的渠道，書寫食物鏈的注意事項(xiàng)）；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動（能量流動是單向的、逐級遞減的）；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力（但有一定限度）。3.人類活動對環(huán)境的影響：*核心提示：人類活動對環(huán)境的影響日益顯著，既有正面影響，也有負(fù)面影響。*重點(diǎn)關(guān)注：關(guān)注全球性的環(huán)境問題（如溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞等），以及保護(hù)生物多樣性的意義和措施，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。復(fù)習(xí)建議1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是最重要的復(fù)習(xí)資料，要仔細(xì)閱讀，理解每個概念、原理和圖表。2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖等方式，將零散的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識體系，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。3.重視實(shí)驗(yàn)，理解原理：生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要回顧教材中的實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，掌握科學(xué)探究的基本方法。4.勤做練習(xí)，查漏補(bǔ)缺：通過做練習(xí)題（尤其是往年期末試題）來檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時鞏固。注意審題，規(guī)范答