守護(hù)明天，與法同行——未成年人權(quán)益保護(hù)主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、班會(huì)主題守護(hù)明天，與法同行——我的權(quán)益我知道二、班會(huì)背景與目標(biāo)背景闡述：未成年人是國(guó)家的未來、民族的希望。在他們成長(zhǎng)的道路上，可能面臨著來自家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面潛在的權(quán)益侵害風(fēng)險(xiǎn)，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)不良信息侵?jǐn)_、家庭暴力、性侵害、拐賣等。近年來，盡管相關(guān)法律法規(guī)不斷完善，但未成年人權(quán)益保護(hù)的形勢(shì)依然嚴(yán)峻，加強(qiáng)對(duì)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和法律知識(shí)的教育刻不容緩。本次班會(huì)旨在通過生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身享有的基本權(quán)利，了解權(quán)益受侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)益、勇于對(duì)侵權(quán)行為說“不”的法治觀念。核心目標(biāo)：1.認(rèn)知層面：幫助學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)中與自身密切相關(guān)的基本權(quán)益，如生命健康權(quán)、受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等。2.情感層面：激發(fā)學(xué)生對(duì)自身權(quán)益的珍視，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)不法侵害的警惕性，同時(shí)樹立尊重他人合法權(quán)益的觀念。3.行為層面：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握在不同情境下（如校園、家庭、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)）維護(hù)自身合法權(quán)益的基本方法和求助途徑，提高辨別是非和應(yīng)對(duì)突發(fā)侵害的能力。三、班會(huì)對(duì)象初中/高中學(xué)生（可根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)整案例深度和互動(dòng)形式）四、預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)一課時(shí)（約40-45分鐘）五、班會(huì)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*深入研讀《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，提煉與學(xué)生生活緊密相關(guān)的核心知識(shí)點(diǎn)。*搜集整理近年來發(fā)生的、具有代表性的未成年人權(quán)益侵害案例（注意脫敏處理，避免過度渲染暴力血腥，以教育警示為目的），可以是文字、短視頻（片段）或漫畫等形式。*設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)、情景模擬劇本、知識(shí)問答題目等。*準(zhǔn)備相關(guān)的宣傳圖片、PPT課件，內(nèi)容力求圖文并茂、通俗易懂。*準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品（如文具、法治宣傳小手冊(cè)等）用于知識(shí)問答環(huán)節(jié)。*邀請(qǐng)學(xué)校法治副校長(zhǎng)或法律顧問參與（可選，若條件允許，能極大增強(qiáng)專業(yè)性）。2.學(xué)生準(zhǔn)備（可選，提前1-2天布置）：*鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)章節(jié)（教師可提供重點(diǎn)提示）。*引導(dǎo)學(xué)生思考自己或身邊同學(xué)是否遇到過權(quán)益受侵害的情況（不強(qiáng)迫分享具體細(xì)節(jié)）。*安排部分學(xué)生準(zhǔn)備與權(quán)益保護(hù)相關(guān)的小品、情景劇或朗誦等節(jié)目。六、班會(huì)流程(一)導(dǎo)入：觸目驚心，引以為戒（約5分鐘）*形式：教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的未成年人權(quán)益受侵害的典型案例（或播放一段經(jīng)過剪輯的公益宣傳片），引發(fā)學(xué)生的初步關(guān)注和情感共鳴。*提問：“同學(xué)們，聽了這個(gè)案例（看了這段視頻），你們有什么感受？在我們身邊，是否也存在類似的風(fēng)險(xiǎn)？”*目的：迅速切入主題，營(yíng)造氛圍，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到未成年人權(quán)益保護(hù)的重要性和緊迫性。(二)學(xué)習(xí)：我的權(quán)利我知曉（約15分鐘）*1.法律護(hù)航：*教師簡(jiǎn)要介紹《未成年人保護(hù)法》的地位和意義，強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的重視。*核心環(huán)節(jié)——“權(quán)利知多少”：*圖文講解：結(jié)合PPT，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和圖片，重點(diǎn)講解未成年人依法享有的幾項(xiàng)核心權(quán)利：*生命健康權(quán)：強(qiáng)調(diào)人身安全、身體健康不受侵犯，包括防止校園暴力、意外傷害等。*受教育權(quán)：適齡兒童、少年必須接受義務(wù)教育，任何組織和個(gè)人不得阻礙。*人格尊嚴(yán)權(quán)：禁止侮辱、誹謗、歧視未成年人，保護(hù)個(gè)人名譽(yù)。*隱私權(quán)：保護(hù)個(gè)人日記、信件、電話、網(wǎng)絡(luò)信息等不被非法侵?jǐn)_、泄露。*財(cái)產(chǎn)權(quán)：未成年人的合法財(cái)產(chǎn)（如壓歲錢、稿費(fèi)）受法律保護(hù)。*網(wǎng)絡(luò)保護(hù)權(quán)：了解網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌、個(gè)人信息泄露的危害及保護(hù)措施。*免受家庭暴力、性侵害的權(quán)利：這是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，講解時(shí)要注意方式方法，避免造成不適。*2.互動(dòng)問答/知識(shí)競(jìng)賽：*教師提出若干與上述權(quán)利相關(guān)的情景判斷題或選擇題，如“小明的日記被媽媽偷看了，媽媽侵犯了他的什么權(quán)利？”“學(xué)?？梢砸?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差而開除他嗎？”*學(xué)生舉手回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，并對(duì)回答正確的學(xué)生給予小獎(jiǎng)勵(lì)。*目的：使學(xué)生系統(tǒng)了解自身依法享有的基本權(quán)利，明確法律邊界。(三)辨析：擦亮眼睛辨風(fēng)險(xiǎn)（約10分鐘）*1.情景再現(xiàn)/小品表演：*由學(xué)生表演課前準(zhǔn)備的情景?。ɑ蚪處熢O(shè)置情景），內(nèi)容圍繞校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、陌生人搭訕、家庭暴力、不良信息誘惑等常見權(quán)益侵害場(chǎng)景。*例如：“放學(xué)后，有陌生人說你父母有事，讓他來接你，你怎么辦？”“收到中獎(jiǎng)信息，要求你提供銀行卡號(hào)和密碼，你會(huì)怎么做？”“同學(xué)給你起侮辱性綽號(hào)，甚至動(dòng)手打你，該如何應(yīng)對(duì)？”*2.分組討論與分享：*將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)情景劇中或教師提出的問題進(jìn)行討論：“劇中人物的哪些權(quán)利受到了侵害？”“如果你是他/她，你會(huì)怎么做？”“身邊如果有同學(xué)遇到類似情況，我們應(yīng)該如何幫助他/她？”*每組推選代表分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同應(yīng)對(duì)方式的利弊。*目的：通過情景模擬和討論，提高學(xué)生對(duì)身邊潛在侵害風(fēng)險(xiǎn)的辨別能力，學(xué)會(huì)換位思考。(四)行動(dòng)：維權(quán)途徑我掌握（約7分鐘）*1.“維權(quán)工具箱”：*教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在權(quán)益受到侵害時(shí)，可以采取的正確求助途徑和自我保護(hù)方法：*及時(shí)告知：第一時(shí)間告訴父母、老師或其他信任的成年人。*尋求幫助：撥打求助電話（如110報(bào)警，____青少年服務(wù)熱線等，強(qiáng)調(diào)記住這些關(guān)鍵號(hào)碼，但無需過多強(qiáng)調(diào)數(shù)字本身，而是功能）。*保留證據(jù)：注意保留相關(guān)證據(jù)，如聊天記錄、照片、錄音等（在確保安全的前提下）。*法律途徑：了解可以通過家長(zhǎng)、學(xué)校向有關(guān)部門反映，或?qū)で蠓稍?2.“安全小貼士”：*師生共同總結(jié)日常生活中的安全防范要點(diǎn)，如不輕易透露個(gè)人信息、不獨(dú)自去偏僻地方、謹(jǐn)慎交友、文明上網(wǎng)等。*目的：使學(xué)生掌握基本的維權(quán)方法和求助渠道，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)侵害的實(shí)際操作能力。(五)升華：守護(hù)明天，你我同行（約3分鐘）*1.倡議與宣誓：*教師發(fā)出倡議：“同學(xué)們，未成年人權(quán)益保護(hù)不僅需要法律的護(hù)航，更需要我們自身的警惕和努力，也需要全社會(huì)的共同參與。讓我們從自身做起，學(xué)法、懂法、用法，既懂得保護(hù)自己，也懂得尊重和保護(hù)他人。”*可帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的“維權(quán)宣言”宣誓（內(nèi)容可提前準(zhǔn)備，如：“我承諾，學(xué)法懂法，珍愛生命，遠(yuǎn)離侵害，守護(hù)自我，也關(guān)愛他人……”）。*2.總結(jié)：*教師簡(jiǎn)要回顧本次班會(huì)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做自己權(quán)益的守護(hù)者，共同營(yíng)造安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。*目的：強(qiáng)化主題，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和行動(dòng)力。七、預(yù)期效果與評(píng)估*預(yù)期效果：1.學(xué)生對(duì)未成年人權(quán)益的認(rèn)知水平顯著提高，能夠說出至少3-5項(xiàng)核心權(quán)利。2.學(xué)生能夠基本辨別日常生活中常見的權(quán)益侵害風(fēng)險(xiǎn)。3.學(xué)生掌握至少2-3種基本的自我保護(hù)方法和求助途徑。4.班級(jí)內(nèi)形成關(guān)注自身及他人權(quán)益、尊重法治的良好氛圍。*評(píng)估方式：1.課堂觀察：觀察學(xué)生在討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度和發(fā)言質(zhì)量。2.課后反饋：可通過匿名小問卷、個(gè)別談話等方式了解學(xué)生對(duì)班會(huì)內(nèi)容的掌握程度和感受。3.行為表現(xiàn)：后續(xù)觀察學(xué)生在日常行為中是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)和幫助他人。八、班會(huì)延伸（可選）*主題征文/手抄報(bào)比賽：以“我的權(quán)益我守護(hù)”為主題，舉辦征文或手抄報(bào)比賽，深化教育效果。*模擬法庭活動(dòng)：條件允許的情況下，組織學(xué)生開展模擬法庭活動(dòng)，更直觀地感受法律的威嚴(yán)和程序。*家校共育：向家長(zhǎng)發(fā)放未成年人權(quán)益保護(hù)的宣傳資料，形成家校合力。九、注意事項(xiàng)*氛圍營(yíng)造：整個(gè)班會(huì)過程應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)，避免過度恐嚇，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和解決問題的能力。*尊重隱私：在涉及學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，要充分尊重學(xué)生意愿，不