小學(xué)語文四年級必背課文匯編資料在小學(xué)語文學(xué)習(xí)的旅程中，背誦課文是積累語言素材、培養(yǎng)語感、提升文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。四年級作為承上啟下的關(guān)鍵年級，所學(xué)課文在語言表達(dá)、思想內(nèi)涵上都有了新的拓展。本匯編資料旨在為四年級學(xué)生提供一份系統(tǒng)、實(shí)用的必背課文清單及相關(guān)指導(dǎo)，幫助孩子們在背誦中感受語言文字的魅力，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。一、為什么要背誦課文？背誦，并非簡單的機(jī)械記憶，它是一個潛移默化的學(xué)習(xí)過程。通過背誦，孩子們可以：1.積累豐富詞匯：課文中生動、規(guī)范的詞語和句式，會內(nèi)化為孩子自己的語言儲備。2.培養(yǎng)良好語感：長期的背誦能讓孩子對語言的節(jié)奏、韻律、情感色彩產(chǎn)生敏銳的感知。3.加深閱讀理解：在背誦的過程中，孩子會不自覺地思考句子的含義、段落的結(jié)構(gòu)，從而加深對課文內(nèi)容的理解。4.提升寫作能力：背誦的優(yōu)秀篇章會成為孩子寫作時的“范例”，幫助他們學(xué)習(xí)如何遣詞造句、謀篇布局。5.傳承文化經(jīng)典：許多必背課文，尤其是古詩詞和經(jīng)典散文，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，背誦它們是對文化的傳承。二、四年級必背課文精選以下課文根據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及主流教材版本（如人教版、部編版等）精選而出，涵蓋了古詩、現(xiàn)代文、童話、寓言等多種體裁。（一）古詩詞篇古詩詞是中華文學(xué)的瑰寶，語言凝練，意境優(yōu)美，富有音樂性，非常適合背誦。1.《題西林壁》（宋·蘇軾）*內(nèi)容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。*推薦理由：這首詩不僅描繪了廬山變化多姿的面貌，更蘊(yùn)含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的深刻哲理，引人深思。語言通俗，朗朗上口。2.《游山西村》（宋·陸游）*內(nèi)容：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。*推薦理由：詩中描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”更是成為千古名句，充滿生活哲理。3.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐·李白）*內(nèi)容：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。*推薦理由：這是一首膾炙人口的送別詩。詩人以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，描繪了一幅意境開闊、情深意切的送別畫面。4.《送元二使安西》（唐·王維）*內(nèi)容：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。*推薦理由：同樣是送別詩，這首詩情感真摯，韻味悠長?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”道出了深厚的離別之情和對友人的關(guān)切。5.《望洞庭》（唐·劉禹錫）*內(nèi)容：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。*推薦理由：詩人用生動的比喻，將洞庭山水描繪得如詩如畫，寧靜優(yōu)美，展現(xiàn)了高超的藝術(shù)技巧。（二）現(xiàn)代文及其他篇現(xiàn)代文背誦則更側(cè)重于語言的積累、情感的體驗(yàn)和篇章結(jié)構(gòu)的感知。1.《桂林山水》（節(jié)選）*推薦內(nèi)容：（通常為描寫桂林山水特點(diǎn)的經(jīng)典段落，如：“人們都說：‘桂林山水甲天下?！覀兂酥敬幯诶旖希瑏碛^賞桂林的山水……”直至“舟行碧波上，人在畫中游?！保?推薦理由：本文是寫景散文的典范，語言優(yōu)美生動，運(yùn)用了大量的比喻、排比等修辭手法，將桂林山水的奇、秀、險描繪得淋漓盡致，能有效培養(yǎng)孩子的語感和想象力。2.《富饒的西沙群島》（節(jié)選）*推薦內(nèi)容：（通常為描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的段落，如：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方……”）*推薦理由：課文圍繞“富饒”展開，條理清晰，用詞準(zhǔn)確生動，展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒，能激發(fā)孩子對祖國大好河山的熱愛。3.《美麗的小興安嶺》（節(jié)選）*推薦內(nèi)容：（通常為描寫小興安嶺四季景色的段落，選擇其中一至兩個季節(jié)的經(jīng)典描寫，或開頭總起、結(jié)尾總結(jié)部分。）*推薦理由：本文以季節(jié)變換為線索，描繪了小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，語言生動形象，充滿童趣，結(jié)構(gòu)清晰。4.《為中華之崛起而讀書》（節(jié)選）*推薦內(nèi)容：（周恩來目睹“中華不振”的場景后，在課堂上回答“為中華之崛起而讀書”的相關(guān)段落。）*推薦理由：這篇課文講述了周恩來少年時代的一件事，展現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的志向和愛國情懷。背誦此段有助于孩子樹立正確的人生觀和價值觀。5.《普羅米修斯》（神話故事，節(jié)選）*推薦內(nèi)容：（普羅米修斯為人類盜取火種，遭受宙斯殘酷懲罰卻不屈服的段落。）*推薦理由：這是一篇經(jīng)典的神話故事，情節(jié)生動，人物形象鮮明。普羅米修斯的勇敢、堅強(qiáng)和無私奉獻(xiàn)精神值得孩子們學(xué)習(xí)。6.《“精彩極了”和“糟糕透了”》（節(jié)選）*推薦內(nèi)容：（描寫父母對“我”寫詩的不同評價，以及“我”從中感悟到父母之愛的段落。）*推薦理由：課文通過作者的親身經(jīng)歷，闡述了父母不同形式的愛對孩子成長的重要性，情感真摯，引人共鳴。三、背誦小技巧背誦課文并非一蹴而就，掌握科學(xué)的方法能讓背誦更高效、記憶更牢固。1.理解為先：在背誦之前，一定要先理解課文的意思，搞清楚每個詞語、每句話的含義，以及段落之間的邏輯關(guān)系。只有理解了的東西，才能記得更深刻。2.多讀幾遍：“讀書百遍，其義自見”。通過反復(fù)朗讀，讓課文的語言節(jié)奏、情感色彩在腦海中留下印象。可以先小聲讀，再大聲讀，讀出語氣和感情。3.化整為零：把篇幅較長的課文分成幾個小段落，一段一段地背誦，最后再把它們串聯(lián)起來。這樣可以降低難度，增強(qiáng)信心。4.抓住關(guān)鍵詞句：每一段都有一些關(guān)鍵的詞語或句子，抓住它們，就能帶動整個段落的背誦。5.圖文結(jié)合/情景聯(lián)想：對于寫景狀物的課文，可以嘗試在腦海中想象畫面；對于敘事的課文，可以聯(lián)想故事情節(jié)。6.及時復(fù)習(xí)：背誦后要及時復(fù)習(xí)，當(dāng)天復(fù)習(xí)，第二天復(fù)習(xí)，一周后再復(fù)習(xí)，這樣才能記得牢，不容易遺忘。7.學(xué)以致用：鼓勵孩子在寫作或口語表達(dá)中，嘗試運(yùn)用背誦過的好詞好句，讓“死”的知識變成“活”的語言。結(jié)語背誦