二年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)：夯實基礎(chǔ)，快樂啟航親愛的小朋友們，數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就像為我們未來的數(shù)學(xué)大廈打下堅實的地基。每一個數(shù)字，每一個算式，都蘊藏著奇妙的規(guī)律。為了幫助大家更好地掌握課本知識，鞏固所學(xué)，我們特別準(zhǔn)備了這份同步練習(xí)題。希望通過這些小小的練習(xí)，大家能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，感受解決問題的快樂，讓我們一起在數(shù)學(xué)的海洋里快樂遨游吧！第一單元：長度單位小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了厘米和米這兩個長度單位，并且學(xué)會了用尺子測量物體的長度。下面這些練習(xí)，能幫你更好地掌握它們哦！練習(xí)要點：建立1厘米和1米的實際長度觀念，能正確使用長度單位描述物體長度，會進行簡單的單位換算和比較。一、我會填。1.我們學(xué)過的長度單位有（）和（）。2.量一支鉛筆的長度，通常用（）作單位；量教室的長度，通常用（）作單位。3.1米=（）厘米。二、我會選（選擇合適的單位填在括號里）。1.一張課桌高約70（）。（厘米米）2.一根跳繩長約2（）。（厘米米）3.小明的身高約130（）。（厘米米）三、我會比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）。1.5厘米○5米2.1米○98厘米3.100厘米○1米四、我會量（請你用尺子量一量身邊的三件物品，并記錄它們的長度，例如：數(shù)學(xué)書的長度約是20厘米）。1.（）的長度約是（）厘米。2.（）的長度約是（）厘米。3.（）的長度約是（）米。（如果物品較長，可以用米作單位）第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）加減運算可是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功哦！這個單元我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法、兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，還有連加、連減和加減混合運算。一定要算仔細，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣！練習(xí)要點：熟練掌握筆算加減法的計算法則（相同數(shù)位對齊，從個位算起，進位加法要記得加上進位的1，退位減法要記得減去借走的1），能正確計算，并解決簡單的實際問題。一、我會算（直接寫出得數(shù)）。25+30=（）48-7=（）63+8=（）70-5=（）二、我會列豎式計算。36+28=（）72-25=（）45+37=（）80-43=（）三、我會算下面各題。23+19+34=（）85-27-35=（）60-25+18=（）47+26-38=（）四、我會解決問題。1.小紅有28本故事書，小明比小紅多13本，小明有多少本故事書？答：小明有（）本故事書。2.學(xué)校圖書館買來一批新書，其中科技書有45本，童話書比科技書少16本，童話書有多少本？答：童話書有（）本。3.二年級（1）班有男生26人，女生24人，參加繪畫興趣小組的有37人，沒有參加繪畫興趣小組的有多少人？答：沒有參加繪畫興趣小組的有（）人。第三單元：角的初步認(rèn)識角是我們生活中非常常見的圖形。這個單元我們認(rèn)識了角，知道了角有一個頂點和兩條邊，還認(rèn)識了直角、銳角和鈍角。練習(xí)要點：能識別角，會用三角板判斷直角、銳角和鈍角，能畫指定的角（直角、銳角、鈍角）。一、我會判斷（下面的圖形哪些是角？在是的下面畫“√”，不是的畫“×”）。（此處應(yīng)有簡單圖形示意，例如：一個標(biāo)準(zhǔn)的角、一條曲線、一個直角符號、一個封閉圖形等。由于文本限制，請家長或老師協(xié)助畫出簡單圖形讓孩子判斷）1.（圖形：角）（）2.（圖形：曲線）（）3.（圖形：直角）（）4.（圖形：封閉的圓）（）二、我會填（下面的角是什么角？填“直角”、“銳角”或“鈍角”）。（此處應(yīng)有簡單圖形示意，例如：一個明顯的銳角、一個直角、一個明顯的鈍角。由于文本限制，請家長或老師協(xié)助畫出簡單圖形讓孩子判斷）1.（圖形：銳角）（）2.（圖形：直角）（）3.（圖形：鈍角）（）三、我會畫（請你用直尺和三角板畫一個直角，一個銳角和一個鈍角，并標(biāo)出它們的頂點和邊）。（提示：畫直角時可以用三角板上的直角幫忙比對哦?。┑谒膯卧罕韮?nèi)乘法（一）乘法是加法的簡便運算，當(dāng)我們遇到很多相同的數(shù)相加時，用乘法計算會又快又準(zhǔn)確！這個單元我們學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識，以及1到6的乘法口訣。練習(xí)要點：理解乘法的意義（求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算），熟記1-6的乘法口訣，并能運用口訣解決實際問題。一、我會把加法算式改寫成乘法算式。3+3+3+3=（）×（）5+5+5=（）×（）2+2+2+2+2+2=（）×（）二、我會背口訣，算一算。2×4=（）口訣：（）5×3=（）口訣：（）6×6=（）口訣：（）4×5=（）口訣：（）三、我會看圖列式計算。（此處應(yīng)有簡單圖形示意，例如：3組蘋果，每組4個；或4串葡萄，每串5顆。由于文本限制，請家長或老師協(xié)助畫出簡單圖形讓孩子列式）1.（圖形：3組○，每組5個）加法算式：（）+（）+（）=（）乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）四、我會解決問題。1.一只青蛙有4條腿，5只青蛙有多少條腿？答：5只青蛙有（）條腿。2.每個花瓶里插6朵花，4個花瓶一共可以插多少朵花？答：4個花瓶一共可以插（）朵花。練習(xí)小建議：小朋友們，做完這些練習(xí)感覺怎么樣？是不是對所學(xué)的知識又熟悉了一些呢？1.認(rèn)真讀題：做每一道題之前，都要把題目仔細讀清楚，明白題目要求我們做什么。2.仔細計算：無論是口算還是筆算，都要認(rèn)真、細致，算完后最好能再檢查一遍。3.勤于思考：遇到解決問題的題目，要多動腦筋，想一想題目講的是什么事情，需要我們求什么，再選擇合適的方法去計算