12025～2026學年第一學期高一年級期末學業(yè)診斷英語參考答案及評分建議第一部分聽力（共兩節(jié)；每小題1.5分，滿分1.A2.B3.C4.A21.B22.C23.C24.D25.C26.A27.A28.C29.C30.B31.B32.A33.A34.B35.D36.B37.D38.F39.C40.E第三部分語言運用（共兩節(jié)；每小題1分，滿分30分）第一節(jié)（每小題1分，滿分15分）41.A42.A43.D44.C45.B46.B47.B48.D49.A50.D51.C52.A53.B54.C55.D56.toattend57.from58.and59.taking60.who61.eagerness62.them63.longer64.hasreflected65.actively第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分15分）DearTed,I’mLiHua,PresidentoftheStudents’Union.I’mwritingtoletyouknowsomeimportantupdatesabouttheEnglishSpeechCompetitionscheduledforthisFriday.Duetoanactiveresponsefromparticipants,wehavedecidedtosetupanadditionalvenue,Room102intheTeachingBuilding.Thisexpansioncanaccommodateallcompetitorsandensurethesmoothrunningoftheevent.Tomaintainthequalityandfairnessofthejudgingprocess,wewouldliketokindlyrequestyourassistanceininvitinganotherforeignteachertoserveasajudgeforthenewvenue.Thankyouforyourtimeandcooperation.Yoursupportwillbegreatlyappreciated.Bestwishes,LiHua第二節(jié)（滿分25分）WewenttothetableandIheldmybreath,waitingforMs.May,sreaction.Unexpectedly,shestaredatthedisheswithcuriosityandexclaimed,“Thislookstasty!”Mumhandedherchopsticksgentlyandexplainedeachdish.Ms.Maytrieddumplingsfirst,eyeslightingup.ThenshepraisedtherichflavourofKungPaoChickenandandeventookabiteofchickenfeet.Mypanicfaded,replacedbyreliefastheychattedhappilyaboutfoodcultures.ThenextdayIexcitedlyaskedMumtopackChinesefoodintomylunchbox.ShesmiledandprepareddumplingsandsmallportionsofBeijingduck.Atschool,Isharedmylunchwithclassmates.Tomyjoy,theylovedthetasteofthefoodandaskedvariousquestionsaboutChinesecuisine.Noonelaughedorshowedstrangelooks.Instead,theysurroundedme,curiousandeagertolearnmore.Ifinallyrealisedmyaccentandfoodwerenotshames,butpreciouspartsofwhoIwas.2第一節(jié)（滿分15分）一、評分原則1．本題總分為15分,按五個檔次進行評分。2．評分時，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮,具體為：（1）對內(nèi)容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。（2）使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準確性、恰當性和多樣性。（3）上下文的銜接和全文的連貫性。3．評分時,先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4．評分時還應(yīng)注意：（2）單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。（3）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔（13～15分）-覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述清楚、合理。-使用了多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個別小錯，但完全不影響理解。-有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。完全達到了預(yù)期的寫作目的。第四檔（10～12分）-覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述比較清楚、合理。-使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯誤，但不影響理解。-比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。達到了預(yù)期的寫作目的。第三檔（7～9分）-覆蓋了大部分內(nèi)容要點，有個別地方表述不夠清楚、合理。-使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解。-基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。基本達到了預(yù)期的寫作目的。第二檔（4～6分）-遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。-所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，影響理解。-幾乎不能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。未能達到預(yù)期的寫作目的。第一檔（1～3分）-遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。-所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤很多，嚴重影響理解。-幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。完全未達到預(yù)期的寫作目的。3零分未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。一、評分原則1．本題總分為25分，按五個檔次進行評分。2．評分時，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮,具體為：（1）創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。（2）使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準確性、恰當性和多樣性。（3）上下文的銜接和全文的連貫性。3．評分時，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4．評分時還應(yīng)注意：（2）單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。（3）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔（21～25分）-創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。-使用了多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個別小錯，但完全不影響理解。-有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。第四檔（16～20分）-創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高。-使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯誤，但不影響理解。-比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔（11～15分）-創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)。-使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解。-基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔（6～10分）-內(nèi)容或邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文情境有一定程度脫節(jié)。-所使用的詞匯有