2025年初二語文真題模擬考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運用1.給下列加點的字注音。（1）他強忍著心頭的焦慮（）去探望病人。（2）這座古老的城隍（）廟歷經(jīng)數(shù)百年風雨，依然巍然屹立。（3）在崎嶇（）的山路上，他一步一個腳印地向上攀登。2.根據(jù)語境，解釋下列詞語在句中的含義。（1）這個方案雖然大膽，但實施起來任重道遠。（2）他畫的畫栩栩如生，仿佛要從畫紙上走下來。（3）面對老師的批評，他不以為然，認為對方是雞蛋里挑骨頭。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我增強了社會責任感。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講生動有趣，發(fā)人深省，給在場的每一個人都留下了深刻的印象。D.是否堅持體育鍛煉，是能否擁有一個健康體魄的關(guān)鍵。4.請將下面的句子改寫成排比句。生命是絢麗的，生命是寶貴的，生命是充滿希望的。5.古詩文填空。（1），病樹前頭萬木春。（2），化作春泥更護花。（3），何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（4），但愿人長久，千里共嬋娟。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第6～9題?！蛾惿媸兰摇罚ü?jié)選）陳勝者，陽城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，或死國，或死家，吾寧死國爾。”乃召令徒屬曰：“天下苦秦久矣。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”陳涉乃以百乘之眾，被堅執(zhí)銳，為天下先。躡足行伍之中，言不及義，聽不能謀?？v有健婦把鋤頭，禾生隴畝無東西。陳涉雖已死，其所振起天下者，不可謂小矣。6.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（）（2）茍富貴，無相忘（）（3）失期，法皆斬（）（4）為天下先（）7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”（2）今亡亦死，舉大計亦死；等死，或死國，或死家，吾寧死國爾。8.陳勝認為“舉大計”的必要性在于什么？請用原文語句回答。9.你認為陳勝“鴻鵠之志”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合選文簡要分析。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第10～13題。那樹（節(jié)選）那是一棵老樹，在巷口，佇立了那么多年，像一個沉默的哲人。樹皮皸裂，如同老者的皺紋，枝干遒勁，向著天空伸展著虬結(jié)的手臂。春天，它抽出嫩綠的新芽，在風中搖曳，像是在歌唱；夏天，它枝繁葉茂，濃密的綠蔭為樹下乘涼的人們帶來一片清涼；秋天，它的葉子由綠轉(zhuǎn)黃，再由黃變褐，最后飄落，鋪滿一地，像鋪了一層厚厚的地毯；冬天，它strippedtothebone,但依然挺立，仿佛在積蓄力量，等待著下一個春天的到來。樹下曾住著一對老夫婦，他們是這棵樹忠實的守護者。每天清晨，老爺爺會提著水桶來到樹下，為樹澆水；老奶奶則會拿著抹布，仔細地擦拭樹干上的灰塵。他們喜歡在樹下聊天，看孩子們嬉戲，聽鳥兒鳴唱。老樹也仿佛有了生命，用它那寬大的肩膀，為老夫婦遮風擋雨，見證著他們相濡以沫的愛情。然而，隨著城市的發(fā)展，巷子被改造成了寬闊的馬路。老樹雖然被保留了下來，但它的生存空間被大大壓縮。車輛來來往往，塵土飛揚，曾經(jīng)清澈的溪流也變成了排污管道。老樹似乎也感受到了痛苦，它的葉子越來越稀疏，樹干也越來越枯槁。老夫婦離開了，他們?nèi)チ诉b遠的城市，那里有更好的生活，卻再也沒有那棵老樹。如今，巷口只剩下那棵孤零零的老樹，它在車水馬龍的喧囂中，依然默默地佇立著。它像一個守望者，守望著曾經(jīng)的歲月，也守望著未來的希望。每當夜幕降臨，月光灑在它身上，它仿佛在訴說著自己的故事，也仿佛在等待著主人的歸來。10.文中畫線的句子運用了哪些修辭手法？有什么表達效果？11.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析老夫婦對老樹的態(tài)度。12.文中提到老樹“感受到了痛苦”，請聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。13.閱讀全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾處“它像一個守望者，守望著曾經(jīng)的歲月，也守望著未來的希望”這句話的理解。三、寫作14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。希臘神話中，普羅米修斯為了拯救人類，盜取了火種，并教會了人類使用火。為此，他受到了宙斯的嚴厲懲罰。然而，人類并沒有因為普羅米修斯的犧牲而停止腳步，他們利用火改造世界，創(chuàng)造了燦爛的文明。這則神話故事引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合生活實際，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。試卷答案一、積累與運用1.(1)jiù(2)huáng(3)qí2.(1)比喻責任重大，需要經(jīng)歷長期的奮斗。(2)形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。(3)不認為是對的。表示不同意或否定。3.C4.生命是綻放的花朵，生命是奔騰的江河，生命是翱翔的雄鷹。5.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(2)落紅不是無情物(3)濃艷的色澤豈是花中最好，自然就是花中的第一名流(4)但愿人長久二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第6～9題。6.(1)去，往(2)如果(3)失敗，違背(4)帶領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)7.(1)雇工笑著回答說：“你是個雇農(nóng)，怎么會富貴呢？”(2)現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動大計（起義）也是死；同樣是死，（我）寧愿為國事而死罷了。8.天下百姓長期受秦朝統(tǒng)治之苦。況且壯士不死就算了，死了就要發(fā)動大起義，王侯將相難道是天生的嗎？9.陳勝有遠大的志向（或抱負）；他認為人不能甘心于被埋沒，要有改變命運、救濟天下百姓的決心；他敢于反抗秦朝的統(tǒng)治，并具有領(lǐng)導(dǎo)起義的能力。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第10～13題。10.運用了擬人、排比、比喻的修辭手法。擬人將老樹人格化，賦予其生命和情感；排比句式增強了語言的氣勢，描繪出老樹一年四季不同的景象；比喻生動形象地寫出了老樹的外形特點和四季變化，表達了作者對老樹的喜愛和贊美。11.老夫婦喜歡在樹下活動，對老樹非常照顧，細心呵護，視其為朋友和伙伴，體現(xiàn)了他們與老樹之間深厚的感情。12.“痛苦”是指老樹因為環(huán)境的改變（被改造、空間壓縮、車水馬龍、塵土飛揚）而生存狀況變差（葉子稀疏、樹干枯槁），失去了往日的生機和活力，也失去了昔日的陪伴和守護，感受到了環(huán)境的壓