2025年《綜合素質(zhì)》教資真題解析含答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。1.我國(guó)教育法的基本原則中，強(qiáng)調(diào)教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的原則是（）。A.教育公平原則B.教育導(dǎo)向原則C.教育與宗教相分離原則D.素質(zhì)教育原則2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立、健全安全管理制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人特殊保護(hù)中的（）。A.生存權(quán)保護(hù)B.受教育權(quán)保護(hù)C.受監(jiān)護(hù)權(quán)保護(hù)D.安全權(quán)保護(hù)3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表4.“學(xué)高為師，身正為范”這句話對(duì)教師職業(yè)道德的要求主要是強(qiáng)調(diào)（）。A.教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)B.教師應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)C.教師應(yīng)注重教學(xué)方法的改進(jìn)D.教師應(yīng)積極參與學(xué)校管理5.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，甚至被罰站。小華感到非常委屈，認(rèn)為老師不公平地對(duì)待自己。根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生觀，老師應(yīng)該（）。A.堅(jiān)持原則，繼續(xù)嚴(yán)格要求小華B.忽視小華的行為，避免沖突C.與小華溝通，了解原因，耐心引導(dǎo)D.請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同懲罰小華6.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.科學(xué)性D.藝術(shù)性7.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化答案能力B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.死記硬背知識(shí)的能力D.嚴(yán)格遵守紀(jì)律的能力8.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主探究，最終解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.探究法9.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.長(zhǎng)期性C.創(chuàng)造性D.社會(huì)性10.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)，應(yīng)當(dāng)（）。A.立即批評(píng)，沒(méi)收手機(jī)B.耐心教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)C.忽略該行為，繼續(xù)上課D.將手機(jī)交給班主任處理11.我國(guó)義務(wù)教育的特點(diǎn)不包括（）。A.強(qiáng)制性B.公益性C.競(jìng)爭(zhēng)性D.統(tǒng)一性12.培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念、健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)屬于教師的（）職責(zé)。A.政治思想教育B.道德教育C.智育D.美育13.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難，情緒低落，老師主動(dòng)關(guān)心她，耐心幫助她分析問(wèn)題，鼓勵(lì)她克服困難。老師的這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表14.教師法規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。這體現(xiàn)了教師的（）。A.管理權(quán)B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)C.人事權(quán)D.教育教學(xué)權(quán)15.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》調(diào)整的教育關(guān)系范圍？（）A.學(xué)校與教師的關(guān)系B.學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系C.學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系D.學(xué)校與政府的關(guān)系16.“己所不欲，勿施于人”這句古語(yǔ)主要體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中的（）。A.忠誠(chéng)守信B.愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)C.推己及人D.勤儉節(jié)約17.教師小張?jiān)诮虒W(xué)中，注重將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種教學(xué)理念體現(xiàn)了（）。A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則18.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其工作的（）。A.創(chuàng)造性B.社會(huì)性C.復(fù)雜性D.精神性19.針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.因材施教原則20.教師在課堂上一邊講課，一邊關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這反映了教師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.長(zhǎng)期性C.創(chuàng)造性D.社會(huì)性21.“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，這句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.教育的經(jīng)濟(jì)功能B.教育的政治功能C.教育的文化功能D.教育的個(gè)體功能22.下列哪項(xiàng)不屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的職業(yè)道德義務(wù)？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課D.關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格23.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，教育未成年人不吸煙、不飲酒、不賭博，不觀看、不收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等。這體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)未成年人承擔(dān)（）責(zé)任。A.監(jiān)護(hù)B.教育和保護(hù)C.管理D.保護(hù)24.教師小王經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)，并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。小王的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表25.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視、不侮辱學(xué)生。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表26.教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》指出，要將師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的首要標(biāo)準(zhǔn)。這說(shuō)明（）。A.教師的專業(yè)知識(shí)不重要B.教師的職業(yè)道德至關(guān)重要C.教師的學(xué)歷是衡量其水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.教師的教學(xué)能力可以忽略27.學(xué)生小剛在學(xué)校與他人發(fā)生沖突，并將其打傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年學(xué)生小剛的處罰應(yīng)當(dāng)（）。A.由學(xué)校直接開(kāi)除B.由公安機(jī)關(guān)依法處理C.由教育行政部門(mén)依法處理D.由家長(zhǎng)承擔(dān)全部責(zé)任28.教師在課堂上講述屈原的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。這體現(xiàn)了教師履行（）職責(zé)。A.政治思想教育B.道德教育C.智育D.美育29.教師小李在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索。這種教學(xué)理念體現(xiàn)了（）。A.素質(zhì)教育理念B.傳統(tǒng)教育理念C.經(jīng)驗(yàn)教育理念D.職業(yè)教育理念二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）30.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。31.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。32.簡(jiǎn)述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何貫徹因材施教原則。33.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）34.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：張老師是一位年輕的語(yǔ)文教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)水平較高。但在班級(jí)管理方面遇到了一些困難。班上有個(gè)叫小明的學(xué)生，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。張老師多次找小明談話，但效果不佳。小明甚至對(duì)張老師產(chǎn)生了抵觸情緒。張老師感到非常困惑和沮喪，不知道該如何幫助小明。問(wèn)題：（1）請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度分析張老師的行為。（8分）（2）如果你是張老師，你會(huì)采取哪些措施來(lái)幫助小明？（10分）35.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：李老師在一節(jié)語(yǔ)文課上，正在講授一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。為了讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，李老師利用多媒體課件展示了大量的圖片和視頻，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生參與度很高。課后，有學(xué)生向李老師反映，覺(jué)得這節(jié)課內(nèi)容太多，有點(diǎn)記不住。也有學(xué)生覺(jué)得，雖然課堂有趣，但收獲不大，因?yàn)楹芏嘀R(shí)點(diǎn)都是自己在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索了解到的。問(wèn)題：（1）請(qǐng)從教學(xué)原則的角度分析李老師這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。（10分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。（8分）四、作文（本大題1小題，共50分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）36.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！辈牧隙骸皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。”材料三：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)?！币螅航Y(jié)合以上材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文章類型不限（除詩(shī)歌外）。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：教育導(dǎo)向原則強(qiáng)調(diào)教育要貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.D解析：安全權(quán)是未成年人享有受法律保護(hù)的生命健康不受侵害的權(quán)利，材料中學(xué)校建立安全制度、進(jìn)行安全教育，正是對(duì)未成年人安全權(quán)的保障。3.B解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.B解析：“身正為范”強(qiáng)調(diào)的是教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響，要求教師以良好的道德風(fēng)范為學(xué)生樹(shù)立榜樣。5.C解析：現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，是具有獨(dú)立意義的人。教師應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。6.A解析：社會(huì)性是教育的本質(zhì)屬性，教育是在社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)社會(huì)成員。7.B解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。8.D解析：探究法是指教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。9.B解析：長(zhǎng)期性是指教師勞動(dòng)的效果需要長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)，教育培養(yǎng)人才是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。10.B解析：教師應(yīng)耐心教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，培養(yǎng)其自控能力，而不是簡(jiǎn)單批評(píng)或沒(méi)收。11.C解析：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性，但不具有競(jìng)爭(zhēng)性，其目的是為了促進(jìn)教育公平。12.D解析：美育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)的教育，包括培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念、健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。13.B解析：老師主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。14.D解析：教育教學(xué)權(quán)是指教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。15.C解析：學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系主要由《未成年人保護(hù)法》等調(diào)整，教育法主要調(diào)整的是教育系統(tǒng)內(nèi)部以及教育系統(tǒng)與國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體之間的關(guān)系。16.C解析：“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了推己及人的思想，要求人們用自己的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待他人。17.C解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。18.A解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及教育機(jī)智等方面。19.D解析：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得發(fā)展。20.A解析：教師一邊講課一邊關(guān)注學(xué)生狀態(tài)并調(diào)整教學(xué)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和細(xì)致性。21.B解析：教育具有政治功能，可以為政治服務(wù)，培養(yǎng)符合政治要求的公民。22.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，這是違反師德的行為。23.B解析：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高其自我保護(hù)意識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)未成年人的教育和保護(hù)責(zé)任。24.B解析：老師給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)溝通，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。25.B解析：平等對(duì)待學(xué)生，不歧視、不侮辱學(xué)生，是關(guān)愛(ài)學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。26.B解析：將師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的首要標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明國(guó)家對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的高度重視。27.C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)生打傷人應(yīng)由教育行政部門(mén)依法處理。28.A解析：教師講述屈原故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，體現(xiàn)了履行政治思想教育的職責(zé)。29.A解析：教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。二、簡(jiǎn)答題30.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析：此題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以列舉出以上六點(diǎn)主要內(nèi)容。需要分別簡(jiǎn)要解釋每一點(diǎn)的含義。31.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)包括：（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。解析：此題考查受教育者的義務(wù)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條可以找到以上四點(diǎn)義務(wù)。需要對(duì)每點(diǎn)義務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。32.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹因材施教原則應(yīng)做到：（1）了解學(xué)生。教師應(yīng)通過(guò)多種途徑了解學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，掌握學(xué)生的個(gè)別差異。（2）根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，采用不同的教學(xué)方法，布置不同的作業(yè)，進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自我教育的能力。解析：此題考查因材施教原則的貫徹。因材施教原則要求教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行有差別的教學(xué)。需要從了解學(xué)生、根據(jù)差異進(jìn)行教學(xué)、培養(yǎng)自我教育能力三個(gè)方面進(jìn)行闡述。33.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：（1）師范教育。師范教育是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）入職培訓(xùn)。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)，可以盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)能力。（3）在職培訓(xùn)。教師通過(guò)參加各種形式的在職培訓(xùn)，可以不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平。（4）自我教育。教師通過(guò)閱讀教育書(shū)籍、參加教育研究、反思教育教學(xué)實(shí)踐等方式，可以不斷進(jìn)行自我提升，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。解析：此題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要通過(guò)多種途徑進(jìn)行。需要從師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育四個(gè)方面進(jìn)行闡述。三、材料分析題34.（1）張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人規(guī)范。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，這是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。她也努力提高教學(xué)水平，這是教書(shū)育人的體現(xiàn)。但是，張老師的行為也存在不足。她沒(méi)有完全遵循教育規(guī)律，對(duì)小明的問(wèn)題采取了簡(jiǎn)單粗暴的方式，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。她也沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，形成教育合力。解析：此題考查教師職業(yè)道德。需要分析張老師的行為是否符合關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人等職業(yè)道德規(guī)范。既要肯定她的優(yōu)點(diǎn)，也要指出她的不足。（2）如果我是張老師，我會(huì)采取以下措施來(lái)幫助小明：首先，我會(huì)繼續(xù)與小明溝通，但方式會(huì)更加耐心和委婉。我會(huì)嘗試了解小明行為背后的原因，是家庭原因、學(xué)習(xí)原因還是心理原因？其次，我會(huì)根據(jù)小明的問(wèn)題，制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃。例如，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而厭學(xué)，我會(huì)給他提供額外的輔導(dǎo)；如果是因?yàn)榧彝ピ颍視?huì)積極與家長(zhǎng)溝通，共同幫助小明。再次，我會(huì)利用班級(jí)的力量，幫助小明融入集體。我會(huì)鼓勵(lì)其他同學(xué)多關(guān)心小明，與小明一起開(kāi)展活動(dòng)，讓小明感受到集體的溫暖。最后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注小明的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他樹(shù)立自信心。解析：此題考查教育實(shí)踐能力。需要結(jié)合教育理論和教育實(shí)踐，提出具體的、可操作的幫扶措