2025年小學(xué)三年級語文秋季期中測試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.看拼音，寫詞語。shūshūràngràngyuányuánliàngliàng（）（）（）wúlúnbùjuézhīzhīshíshí（）（）（）2.比一比，再組詞。澄（）桶（）蜻（）橄（）?幢（）傾（）3.在正確的讀音下面畫“____”。教（jiāo/jiào）導(dǎo)（dǎo/dào）掙（zhēng/zhèng）扎（zhá/z?。┘伲╦iǎ/jià）如（rú/rǔ）感（gǎn/gàn）動(dòng)（dòng/dōng）4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選其中一個(gè)詞語造句。（）（）不安（）（）可愛（）心（）血（）（）大悟句子：__________________________________________________5.選詞填空。難以置信惟妙惟肖專心致志惟恐天下不亂（1）小畫家畫的孫悟空，動(dòng)作神態(tài)十分像，真是______。（2）面對老師的提問，他______地望著老師，一時(shí)不知如何回答。（3）這件事太奇怪了，簡直讓人______。（4）他整天想入非非，______。6.修改病句。（1）老師對我們的學(xué)習(xí)提出了許多新的要求。______________________________________________________（2）我興奮地跳著，唱著歌，地跑回了家。______________________________________________________7.照樣子寫句子。（1）例：彎彎的月亮像小船。______像______。（2）例：他興奮地跑進(jìn)教室。______地______。8.把下面的句子排列成一段通順的話，在括號里寫上序號。（）他終于明白了，學(xué)習(xí)需要認(rèn)真思考，不能囫圇吞棗。（）有一次，他讀書讀到《刻舟求劍》的故事，覺得很有趣。（）老師告訴他：“你看，船是運(yùn)動(dòng)的，劍掉下去，船走了，劍還在水里，你怎么會(huì)在船邊找呢？”（）他按照船舷上刻下的記號去找劍，結(jié)果沒找到。______________________________________________________二、閱讀理解（一）閱讀短文，回答問題。小豬胖胖最喜歡吃甜食了。一天，它看見小熊在吃蜂蜜，口水都快流出來了。胖胖跑過去問：“小熊，你吃的這是什么呀？看起來真好吃！”小熊笑著回答：“這是蜂蜜，甜甜的，很好吃。”胖胖咽了咽口水，眼巴巴地望著小熊，說：“能不能給我嘗一點(diǎn)？”小熊搖搖頭說：“不行，這是我的?！迸峙植凰佬模瑖⌒苻D(zhuǎn)了一圈，突然看到小熊放在草地上的小籃子，里面裝著一罐蜂蜜。它趁小熊不注意，偷偷把籃子拖到自己的身邊，打開蓋子，“咕咚咕咚”喝了好幾口。喝完以后，胖胖覺得肚子有點(diǎn)疼，但它覺得蜂蜜太甜了，值！第二天，小豬胖胖的肚子疼得厲害，它去找小熊道歉：“小熊，對不起，昨天我吃了你的蜂蜜，肚子不舒服?！毙⌒苷f：“沒關(guān)系，下次可不許再偷吃了。”從那以后，小豬胖胖知道，不能因?yàn)樽约合矚g就不經(jīng)過別人同意就隨便拿別人的東西。1.小豬胖胖最喜歡吃什么？2.小熊邀請小豬胖胖一起吃蜂蜜嗎？為什么？3.小豬胖胖是怎么得到蜂蜜的？4.小豬胖胖喝蜂蜜后感覺怎么樣？后來它明白了什么道理？（二）閱讀短文，回答問題。我的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)。那里有無數(shù)的河，無數(shù)的橋。清晨，薄霧籠罩著河面，遠(yuǎn)處的村莊若隱若現(xiàn)，像一幅淡淡的水墨畫。小船搖著櫓，發(fā)出“欸乃”的聲響，在橋下緩緩穿過。橋是古老的石拱橋，橋面寬寬的，可以并行幾輛馬車。走在橋上，可以看到河水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游來游去。夕陽西下時(shí)，河邊的蘆葦被染成了金色，晚歸的漁船點(diǎn)著燈火，整個(gè)水鄉(xiāng)變得格外寧靜美麗。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛那如詩如畫的水鄉(xiāng)景致。5.作者的家鄉(xiāng)在哪里？從短文中哪些詞語可以看出？6.短文主要描寫了家鄉(xiāng)的什么景色？7.作者描寫了清晨和傍晚家鄉(xiāng)的景色，你最喜歡哪一種景象？為什么？三、寫作請以“______真有趣”為題，寫一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整（可以填上你感興趣的人、事、物、地方等），然后寫清楚你為什么覺得它有趣，可以寫一些具體的事情或情景。注意語句通順，內(nèi)容具體，不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.書書讓讓圓圓亮亮解析：考察拼音拼讀和生字書寫。注意“讓”的右半部分，“圓”的書寫筆順。2.澄澈水桶蜻蜓橄欖幢幢傾斜解析：考察形近字、同音字的組詞能力。注意“澈”、“桶”、“蜓”、“欖”、“幢”、“斜”的書寫。3.jiàodǎozhēngzhájiǎrúgǎndòng解析：考察多音字和易混淆字的正確讀音。根據(jù)詞語語境選擇正確讀音。4.心神逗號可愛感悟句子：可愛的小狗搖著尾巴跑來了。（答案不唯一，意思通順即可）解析：考察成語補(bǔ)充和運(yùn)用能力。注意成語的固定搭配和書寫。造句要符合語境，用到所選的成語。5.惟妙惟肖專心致志難以置信惟恐天下不亂解析：考察成語的理解和運(yùn)用。根據(jù)句子語境選擇最合適的成語。6.老師對我們提出了許多新的要求。我興奮地跑回了家。解析：考察病句修改能力。第一句問題在于“對...提出了要求”搭配略顯累贅，可改為“老師提出了許多新的要求”。第二句問題在于“地”使用錯(cuò)誤，應(yīng)去掉，“地”是結(jié)構(gòu)助詞，用于修飾后面的動(dòng)詞，這里“跑”是動(dòng)詞，“興奮”是形容詞作狀語，應(yīng)使用結(jié)構(gòu)助詞“的”。7.細(xì)細(xì)的雨絲像銀線。小鳥快樂地歌唱。解析：考察句式仿寫能力。第一題仿寫比喻句，注意結(jié)構(gòu)“___的___像___”。第二題仿寫“___地___”結(jié)構(gòu)，注意選擇合適的動(dòng)詞和修飾詞語。8.（3）有一次，他讀書讀到《刻舟求劍》的故事，覺得很有趣。（2）他按照船舷上刻下的記號去找劍，結(jié)果沒找到。（4）老師告訴他：“你看，船是運(yùn)動(dòng)的，劍掉下去，船走了，劍還在水里，你怎么會(huì)在船邊找呢？”（1）他終于明白了，學(xué)習(xí)需要認(rèn)真思考，不能囫圇吞棗。解析：考察句子排序能力。通讀所有句子，找到開頭句（3），然后找承接句（2），接著找解釋說明句（4），最后是總結(jié)句（1）。注意句子之間的邏輯關(guān)系。二、閱讀理解（一）1.甜食解析：從短文第一句“小豬胖胖最喜歡吃甜食了?！笨梢灾苯诱业酱鸢?。2.沒有邀請。因?yàn)檫@是小熊的蜂蜜。解析：根據(jù)短文第二段“胖胖跑過去問：‘小熊，你吃的這是什么呀？看起來真好吃！’小熊笑著回答：‘這是蜂蜜，甜甜的，很好吃?！峙盅柿搜士谒?，眼巴巴地望著小熊，說：‘能不能給我嘗一點(diǎn)？’小熊搖搖頭說：‘不行，這是我的?！笨芍⌒軟]有邀請它，并說明了原因。3.它趁小熊不注意，偷偷把籃子拖到自己的身邊，打開蓋子喝了好幾口。解析：根據(jù)短文第三段“胖胖不死心，圍著小熊轉(zhuǎn)了一圈，突然看到小熊放在草地上的小籃子，里面裝著一罐蜂蜜。它趁小熊不注意，偷偷把籃子拖到自己的身邊，打開蓋子，‘咕咚咕咚’喝了好幾口?！笨芍鸢?。4.肚子有點(diǎn)疼。不能因?yàn)樽约合矚g就不經(jīng)過別人同意就隨便拿別人的東西。解析：根據(jù)短文第四段“喝完以后，胖胖覺得肚子有點(diǎn)疼，它去找小熊道歉：‘小熊，對不起，昨天我吃了你的蜂蜜，肚子不舒服?！笨芍亲犹?。“小熊說：‘沒關(guān)系，下次可不許再偷吃了。’從那以后，小豬胖胖知道，不能因?yàn)樽约合矚g就不經(jīng)過別人同意就隨便拿別人的東西?！笨芍峙置靼琢说览?。（二）5.江南水鄉(xiāng)。河、無數(shù)的橋、薄霧籠罩著河面、小船搖著櫓。解析：根據(jù)短文第一句“我的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)?！笨芍攸c(diǎn)。根據(jù)短文第二、三、四段描述的景物，如“無數(shù)的河，無數(shù)的橋”、“薄霧籠罩著河面”、“小船搖著櫓”等，可以概括出看到的景象，說明是水鄉(xiāng)。6.水鄉(xiāng)的景色，包括清晨的薄霧、小船、古老的石拱橋