師德師風(fēng)培訓(xùn)與有償補(bǔ)課匯報(bào)人：XXContents01師德師風(fēng)培訓(xùn)概述02有償補(bǔ)課現(xiàn)象分析03師德師風(fēng)與有償補(bǔ)課關(guān)系06案例分析與啟示04政策法規(guī)與師德師風(fēng)05提升師德師風(fēng)的策略PART01師德師風(fēng)培訓(xùn)概述培訓(xùn)目的和意義強(qiáng)化教師職業(yè)道德，樹(shù)立良好師德形象，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。提升師德素養(yǎng)明確教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，杜絕有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，維護(hù)教育公平。規(guī)范從教行為培訓(xùn)內(nèi)容和方法組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，理解教育倫理，提升職業(yè)道德認(rèn)知。師德理論學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)教師討論，深化對(duì)師德師風(fēng)的理解。案例分析研討培訓(xùn)效果評(píng)估通過(guò)測(cè)試與問(wèn)答，評(píng)估教師對(duì)師德師風(fēng)知識(shí)的掌握程度。知識(shí)掌握評(píng)估觀察教師培訓(xùn)后的行為變化，評(píng)估其是否將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。行為改變?cè)u(píng)估PART02有償補(bǔ)課現(xiàn)象分析有償補(bǔ)課的定義有償補(bǔ)課指教師以獲取經(jīng)濟(jì)報(bào)酬為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的行為。經(jīng)濟(jì)交易行為有償補(bǔ)課的現(xiàn)狀有償補(bǔ)課現(xiàn)象在各級(jí)學(xué)校及不同學(xué)科中普遍存在，影響惡劣。存在范圍廣泛包括一對(duì)一輔導(dǎo)、小班授課、在線課程等多種形式，隱蔽性強(qiáng)。形式多樣有償補(bǔ)課的影響額外補(bǔ)課增加學(xué)生課業(yè)壓力，影響其身心健康和全面發(fā)展。加重學(xué)生負(fù)擔(dān)有償補(bǔ)課加劇教育資源分配不均，破壞教育公平原則。影響教育公平PART03師德師風(fēng)與有償補(bǔ)課關(guān)系師德師風(fēng)對(duì)補(bǔ)課的影響良好師德抑制有償補(bǔ)課師風(fēng)不正易引發(fā)違規(guī)補(bǔ)課師德師風(fēng)引導(dǎo)補(bǔ)課方向師德師風(fēng)對(duì)補(bǔ)課的影響補(bǔ)課對(duì)師德師風(fēng)的挑戰(zhàn)違背教育公平有償補(bǔ)課易使教育資源分配不均，違背教育公平原則，損害師德形象。影響師生關(guān)系補(bǔ)課可能使師生關(guān)系功利化，破壞原本純粹的教育關(guān)系，違背師風(fēng)要求。維護(hù)師德師風(fēng)的措施01強(qiáng)化師德教育定期開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)，提升教師職業(yè)道德意識(shí)。02建立監(jiān)督機(jī)制設(shè)立舉報(bào)渠道，對(duì)有償補(bǔ)課等違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督和懲處。PART04政策法規(guī)與師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)《教育法》《義務(wù)教育法》明確教師義務(wù)，禁止有償補(bǔ)課等違規(guī)行為。教育法規(guī)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》明確違規(guī)處罰措施。違規(guī)處理《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師廉潔從教，抵制有償家教。師德規(guī)范010203法規(guī)對(duì)師德師風(fēng)的要求教師需堅(jiān)定政治方向，愛(ài)國(guó)守法，不得損害國(guó)家利益或違背公序良俗。政治與法律底線01教師需潛心教書(shū)育人，不得敷衍教學(xué)或從事影響本職工作的兼職。職業(yè)行為規(guī)范02法規(guī)對(duì)有償補(bǔ)課的限制教育部明確嚴(yán)禁中小學(xué)校及在職教師組織、參與有償補(bǔ)課，實(shí)行一票否決制。六條禁令核心01對(duì)違規(guī)學(xué)校通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)獎(jiǎng)資格；對(duì)教師給予批評(píng)教育至行政處分，并納入信用平臺(tái)。違規(guī)處理措施02PART05提升師德師風(fēng)的策略加強(qiáng)師德教育01強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)組織教師深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，提升理論素養(yǎng)與道德認(rèn)知。02樹(shù)立榜樣示范表彰師德高尚教師，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激勵(lì)教師向善向上。完善監(jiān)督機(jī)制成立專(zhuān)門(mén)師德監(jiān)督小組，定期檢查教師行為，確保規(guī)范。設(shè)立監(jiān)督小組01建立多渠道舉報(bào)平臺(tái)，鼓勵(lì)師生家長(zhǎng)監(jiān)督，及時(shí)處理問(wèn)題。暢通舉報(bào)渠道02強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)清晰界定教師在教學(xué)、育人中的責(zé)任，增強(qiáng)使命感。明確教師職責(zé)通過(guò)優(yōu)秀教師案例，激勵(lì)教師以身作則，提升責(zé)任意識(shí)。樹(shù)立榜樣力量PART06案例分析與啟示典型案例分析某教師私下組織有償補(bǔ)課，被查處后受到嚴(yán)肅處分，警示師德紅線不可觸碰。有償補(bǔ)課案例某教師堅(jiān)持無(wú)償輔導(dǎo)學(xué)生，獲家長(zhǎng)學(xué)生贊譽(yù)，彰顯高尚師德風(fēng)范。正面示范案例教訓(xùn)與反思有償補(bǔ)課嚴(yán)重違背師德，損害教師形象，必須堅(jiān)決杜絕此類(lèi)行為。師德紅線不可越有償補(bǔ)課破壞教育公平，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)，應(yīng)堅(jiān)守教育初心。教育公平需維護(hù)啟示與建議強(qiáng)化