寧波市2025年小學生科普知識學習體驗活動參考答案一、單選題（每題1分，共20分）1.C2.A3.B4.D5.C6.A7.B8.D9.C10.A11.B12.D13.C14.A15.B16.D17.C18.A19.B20.D二、多選題（每題4分，共20分）1.A、B、C、E2.A、C、D3.B、D、E4.A、B、C5.A、C、E三、填空題（每題4分，共32分）1.準備；實施；評估2.電磁波；能量轉(zhuǎn)換3.水循環(huán)；蒸發(fā)4.人工智能；大數(shù)據(jù)5.恐龍；化石6.太陽能；風能7.植物生長素；向光性8.地球自轉(zhuǎn)；晝夜交替四、判斷題（每題2分，共20分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√五、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述水循環(huán)的過程。答：水循環(huán)主要包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水和徑流四個過程。蒸發(fā)是指液態(tài)水變成水蒸氣；凝結(jié)是指水蒸氣在空氣中遇冷形成云；降水是指云中的水滴聚集到一定程度后降落地面；徑流是指降水匯入河流、湖泊等水體。解析：水循環(huán)是自然界的重要過程，涉及多個環(huán)節(jié)，理解水循環(huán)有助于我們認識自然規(guī)律。2.解釋什么是可再生能源。答：可再生能源是指可以在較短時間內(nèi)自然再生、取之不盡、用之不竭的能源，如太陽能、風能、水能等。解析：可再生能源是相對于化石能源而言的，具有環(huán)保、可持續(xù)的特點。3.描述植物的光合作用。答：光合作用是植物利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的過程。光合作用的主要場所是葉綠體。解析：光合作用是植物生長的基礎，也是自然界碳氧平衡的重要環(huán)節(jié)。六、分析題（每題10分，共20分）1.分析為什么地球上有四季變化。答：地球上有四季變化的原因是地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面存在23.5度的傾角。由于這個傾角，地球在公轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點在南北回歸線之間移動，導致不同地區(qū)接收到的太陽輻射不同，從而形成四季變化。解析：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的幾何關系是解釋四季變化的關鍵。2.分析為什么保護生物多樣性對人類有益。答：保護生物多樣性對人類有益，因為生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎，可以提供生態(tài)服務功能，如凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、提供食物和藥物等。生物多樣性減少會導致生態(tài)系統(tǒng)功能退化，影響人類生存和發(fā)展。解析：生物多樣性是人類的寶貴財富，保護生物多樣性就是保護人類自己。七、綜合應用題（每題25分，共50分）1.設計一個簡單的科學實驗，驗證植物向光性。答：實驗設計如下：實驗材料：生長狀況相同的豆苗若干、一個不透明的盒子、光源（如臺燈）。實驗步驟：（1）將豆苗種植在花盆中，保持適宜的澆水和光照條件。（2）將花盆放入不透明的盒子里，盒子的一側(cè)留一個小孔，使光源可以照射到豆苗的一側(cè)。（3）保持其他條件不變，觀察一段時間后，記錄豆苗的生長情況。實驗結(jié)果：豆苗會向光源方向彎曲生長，驗證了植物向光性。解析：通過簡單的實驗設計，可以直觀地驗證植物向光性，加深對植物生長規(guī)律的理解。2.設計一個環(huán)保活動方案，提高小學生的環(huán)保意識。答：環(huán)保活動方案如下：活動主題：綠色校園，從我做起活動內(nèi)容：（1）開展環(huán)保知識講座，講解垃圾分類、節(jié)約用水用電等知識。（2）組織學生進行校園清潔活動，清理校園垃圾，美化校園環(huán)境。（3）開展環(huán)保主題繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達對環(huán)保的認識。（4）建立環(huán)保小衛(wèi)士隊伍，定期進行環(huán)保巡查，監(jiān)督校園環(huán)保行為