2026年心理學入門：認知、情感與行為科學應用題集一、單選題（共10題，每題2分）要求：下列每題只有一個最符合題意的選項。1.認知心理學的研究核心是（）。A.情緒對決策的影響B(tài).人類信息的加工過程C.社會文化對行為的作用D.生物遺傳對人格的影響2.“峰終定律”描述的是（）。A.人們對情緒的記憶只依賴于事件的高峰和結尾B.情緒的強度隨時間線性下降C.情緒的體驗與事件持續(xù)時間成正比D.情緒的調節(jié)依賴于認知評價3.以下哪項不屬于程序性記憶？（）A.學會騎自行車B.回憶童年經(jīng)歷C.掌握數(shù)學公式D.背誦歷史事件4.情緒調節(jié)中的“認知重評”策略是指（）。A.通過生理反饋控制情緒B.改變對事件的看法來調整情緒C.通過行為回避觸發(fā)情緒的環(huán)境D.運用藥物抑制情緒反應5.社會心理學中，認為人類行為主要由他人期望決定的觀點屬于（）。A.認知失調理論B.社會促進效應C.從眾效應D.角色理論6.人類大腦中負責情緒處理的關鍵區(qū)域是（）。A.小腦B.海馬體C.頂葉D.顳葉7.“旁觀者效應”指的是（）。A.人們在群體中更愿意幫助他人B.人們在群體中更不愿意幫助他人C.群體壓力導致個體行為異常D.群體凝聚力增強個體責任感8.雙系統(tǒng)理論認為決策過程依賴（）。A.邏輯分析和直覺判斷B.情緒和認知的獨立作用C.生物遺傳和環(huán)境因素的交互D.文化背景和社會規(guī)范的約束9.“情緒智力”的核心能力是（）。A.高智商水平B.情緒的自我覺察C.良好的記憶力D.快速反應能力10.行為主義心理學認為學習的主要機制是（）。A.認知重構B.強化與懲罰C.自我意識提升D.情緒表達二、多選題（共5題，每題3分）要求：下列每題有多個符合題意的選項，請全部選出。1.認知偏差可能影響哪些決策過程？（）A.過度自信B.錨定效應C.群體決策D.情緒調節(jié)E.風險評估2.社會支持系統(tǒng)對心理健康的作用包括（）。A.減少壓力B.提升自尊C.促進情緒表達D.降低抑郁風險E.增強社會適應3.情緒的功能主要包括（）。A.信號功能B.動機功能C.組織功能D.調節(jié)功能E.認知功能4.程序性記憶的例子包括（）。A.學會彈鋼琴B.記住生日日期C.駕駛汽車D.回憶考試答案E.使用筷子5.社會認知理論強調（）。A.人的認知對行為的影響B(tài).情境對行為的決定作用C.觀察學習的重要性D.文化背景的制約作用E.自我效能感的形成三、判斷題（共10題，每題1分）要求：請判斷下列陳述的正誤。1.情緒智力與學業(yè)成績呈正相關。（）2.從眾行為在任何情況下都是消極的。（）3.短期記憶的容量是有限的。（）4.行為主義心理學完全排斥意識研究。（）5.認知失調會導致心理壓力。（）6.情緒調節(jié)能力隨年齡增長而提升。（）7.社會促進效應只適用于簡單任務。（）8.內隱記憶是不需要意識的記憶。（）9.情緒的兩極性理論認為情緒只有積極和消極兩種。（）10.觀察學習不需要個體主動參與。（）四、簡答題（共5題，每題5分）要求：請簡要回答下列問題。1.簡述“認知負荷理論”的主要內容。2.情緒調節(jié)的兩種主要策略是什么？并舉例說明。3.社會促進效應與去抑制效應的區(qū)別是什么？4.簡述“情緒智力”的四個維度。5.程序性記憶與語義記憶的區(qū)別是什么？五、論述題（共2題，每題10分）要求：請結合實際案例，深入分析下列問題。1.分析社交媒體對青少年情緒的影響，并提出心理學建議。2.結合認知行為理論，探討如何改善職場壓力管理。答案與解析一、單選題答案1.B2.A3.B4.B5.D6.B7.B8.A9.B10.B解析：1.認知心理學關注人類信息加工過程，如注意、記憶、思維等，故選B。2.峰終定律指出人們對體驗的記憶主要依賴高峰（最強烈）和結尾（最后印象），故選A。3.回憶童年經(jīng)歷屬于情景記憶（語義記憶），其余為程序性記憶，故選B。4.認知重評是通過改變認知評價來調整情緒，如將失敗視為成長機會，故選B。5.角色理論認為行為受社會角色期望影響，故選D。二、多選題答案1.A,B,E2.A,B,D,E3.A,B,C,D4.A,C,E5.A,C,E解析：1.認知偏差如過度自信和錨定效應會影響決策，情緒調節(jié)與風險評估相關，故選A,B,E。2.社會支持可減少壓力、提升自尊、降低抑郁，增強適應能力，故選A,B,D,E。3.情緒的功能包括信號（如恐懼提示危險）、動機（如快樂驅動行為）、組織（影響認知效率）、調節(jié)（平衡情緒狀態(tài)），故選A,B,C,D。5.社會認知理論強調認知對行為的影響、觀察學習（如模仿他人行為）和自我效能感（如相信自己能成功），故選A,C,E。三、判斷題答案1.√2.×（從眾有積極形式，如促進合作）3.√4.√5.√6.×（情緒調節(jié)能力因人而異）7.√8.√9.×（情緒還有強度、復雜度等維度）10.×（觀察學習需要注意力等認知參與）四、簡答題答案1.認知負荷理論：指工作記憶容量有限，當任務負荷過重時，認知資源會被占用，影響學習效率。例如，同時學習語言和駕駛會導致記憶困難。2.情緒調節(jié)策略：-認知重評：如將批評視為成長機會；-問題解決：如通過行動緩解壓力。3.社會促進效應：群體中個體表現(xiàn)更優(yōu)（簡單任務）；去抑制效應：群體中個體表現(xiàn)更差（復雜任務），如酒桌上的過度發(fā)言。4.情緒智力的維度：自我覺察、自我管理、社會覺察、關系管理。5.程序性記憶：技能學習（如騎自行車）；語義記憶：知識記憶（如歷史事實）。五、論述題答案1.社交媒體與青少年情緒：-負面影響