中考語文四模試卷一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語段，按要求完成小題。時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。從妙手回春的搶險(xiǎn)救災(zāi)前線，到全力以赴的重癥治療一線；從盡顯風(fēng)流的奧運(yùn)賽場，到保家衛(wèi)國的戍邊哨卡?；蛟趶Vmào（）田野上艱苦奮斗，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村；或在碧海藍(lán)天間翱翔天宇，捍衛(wèi)空海主權(quán)。新時(shí)代青年，仗義執(zhí)言、?。ǎ┦卦瓌t、勇挑重?fù)?dān)，為國家富強(qiáng)、人民幸福鞠躬盡瘁，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。大國之崛起，呼喚青春之力量，勇敢之青年。青年一代要堅(jiān)定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)青春風(fēng)采，勇立時(shí)代潮頭！1．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）廣mào（2）恪守2．選文中畫線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．妙手回春 B．全力以赴 C．盡顯風(fēng)流 D．鞠躬盡瘁3．寫出下面句子的主干。新時(shí)代青年譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。4．讀完以上文字，同學(xué)們共同探究了“勇”字在演變過程中的內(nèi)涵。閱讀下表，完成任務(wù)。①②③從用從戈，表示用“戈”之人是勇者。“勇”字的本義和戰(zhàn)爭有關(guān)。從甬從力，“甬”表打井，“力”表奮力，能夠在井底奮力工作之人即勇者。從用從心，強(qiáng)調(diào)的是一種“勇敢”的心理狀態(tài)，是勇氣，是果敢，是擔(dān)當(dāng)。請你辨析以下成語中“勇”的含義最接近哪種字形字義？選出正確的一項(xiàng)是（）A．①見義勇為②驍勇善戰(zhàn)③有勇無謀B．①有勇無謀②見義勇為③驍勇善戰(zhàn)C．①驍勇善戰(zhàn)②有勇無謀③見義勇為D．①驍勇善戰(zhàn)②見義勇為③有勇無謀5．在下面田字格中填寫古詩文語句。心懷家國自不凡。文天祥心系故國，不屈于元軍，慷慨赴死之際，高吟“人生自古誰無死？（1）”，永世流芳；辛棄疾心憂國家，借憑吊千古英雄之名，“天下英雄誰敵手？曹劉。（2）”，慨嘆國無英雄，憂國之心感人肺腑；蘇軾志在衛(wèi)國，即使被貶杭州，兩鬢微霜，也渴望（3）“，西北望，射天狼”，衛(wèi)國之心令人感動(dòng)；諸葛亮立志統(tǒng)一全國，臨危“受命以來，（4），”，忠君之情令人動(dòng)容；秋瑾小住京華，心憂民族危機(jī)深重，雖一介女兒身，但志存高遠(yuǎn)，“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。（5）“，”，拳拳愛國之心，光照古今。二、（15分）閱讀下面材料，完成小題。材料一：①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》）材料二：馬詩二十三首（其五）唐·李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦①，快走踏清秋。材料三：楚莊王之時(shí)，馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟②聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之?！蓖踉唬骸昂稳纾俊睂υ唬骸爸T侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎？為之奈何？”優(yōu)孟曰：“赍以姜棗③，薦以木蘭，祭以粳稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬太官，無令天下久聞也。（節(jié)選自《史記·滑稽列傳》，有刪改）【注釋】①金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。②優(yōu)孟：楚之樂人，常以談笑諷諫。③赍以姜棗：用姜棗來調(diào)味。6．《馬說》的作者韓愈是“唐宋”之一，《史記》的作者是（人名）。7．解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）一食或盡粟一石（2）使群臣喪之（3）快走踏清秋8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。9．材料二運(yùn)用了的修辭手法，描寫了一幅邊塞景色圖，表現(xiàn)出了的特點(diǎn)。10．揣摩材料三優(yōu)孟與楚莊王的對話，完成小題。（1）優(yōu)孟“仰天大哭”的真正目的是什么？（2）結(jié)合材料三的內(nèi)容，談?wù)劤f王的回答“寡人之過一至此乎？”展示出來的性格特點(diǎn)。11．材料二“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”與材料一所表達(dá)的情感有相通之處嗎？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。三、?5分）閱讀下面的文章，完成小題。遠(yuǎn)去的白馬朱秀海①從哪兒說起呢？從白馬吧。②晉察冀軍區(qū)四分區(qū)騎兵連的成立緣于聶榮臻司令員從陜北帶到五臺(tái)山的三匹馬，兩匹屬于將軍，一匹是警衛(wèi)兼馭手劉有才的坐騎。1941年敵情吃緊，將軍帶著馬匹無法通過封鎖線，把劉有才叫到跟前，看著僅有的三匹馬，說：“你帶它們留下，搞個(gè)騎兵班，堅(jiān)持斗爭，我是要回來的。尤其是這匹大白馬，是朱總司令送我的，我當(dāng)它是寶貝呢！出了差錯(cuò)拿你是問！”③劉有才人長得半截黑塔一般，腳下砰啪一個(gè)炸響，立正敬禮，扯開大嗓門吼道：“司令員放心！劉有才在馬在，劉有才不在了馬還在！”④將軍哼一聲說：“哪有這么嚴(yán)重，首先是人，其次才是馬，馬再金貴能比得上你這個(gè)紅軍老戰(zhàn)士？”說著隊(duì)伍已接近封鎖線，滹沱河兩岸槍聲大作，敵我雙方曳光彈打得如同現(xiàn)在國慶節(jié)夜晚的禮花。劉有才一個(gè)人牽著三匹馬，站在北岸望著將軍帶人上了一條樹葉一般的小船。小船載不動(dòng)似的搖晃著，漸漸遠(yuǎn)去，最后消失在不時(shí)被彈道映亮的河面上。⑤聶司令這一去就沒有回來。劉有才和留下的三匹馬熬過了一個(gè)艱苦的冬天，竟然將三匹馬的騎兵班發(fā)展成了四分區(qū)一個(gè)很像樣的騎兵連。劉有才當(dāng)上了連長，率領(lǐng)騎兵連在太行山西區(qū)縱橫馳騁，殺得鬼子聞風(fēng)喪膽。⑥這期間他改了名字，不再叫劉有才，叫劉抗敵。⑦那時(shí)劉抗敵可是一門心思要將騎兵連發(fā)展成一個(gè)騎兵團(tuán)，最起碼也得是個(gè)騎兵營，然后帶著這幫人馬渡滹沱河南下，再向東，去不停東移的軍區(qū)司令部找聶司令。他一直都在想象自己帶著一個(gè)像模像樣的騎兵團(tuán)或者騎兵營出現(xiàn)在聶司令面前，首長大大地表揚(yáng)他一番，說：“好哇，長能耐了你?！雹啻蟀遵R老了，他已經(jīng)為聶司令另準(zhǔn)備了一匹同樣毛色的三歲口的追風(fēng)快馬，通體雪白，西域汗血寶馬和蒙古馬的混種，骨骼高大，身段優(yōu)美，跑起來四條腿伸展開就是一條直線，腚后再起云條似的一道馬尾，端的是馬中神駿。分區(qū)抗敵劇社一位詩人兼編劇還為它起名“飄雪”，寫了詩，登在小報(bào)上。⑨劉抗敵想，司令員見了“飄雪”準(zhǔn)要夸它一通，因?yàn)槠匠５娜玉R河曲馬都比不上這匹“飄雪”。⑩他的心愿最終卻沒有實(shí)現(xiàn)。第二年軍區(qū)一個(gè)命令下來，他就前往山東執(zhí)行鞏固膠東新區(qū)的任務(wù)。那匹跟隨他出生入死、數(shù)次救了他命的大白馬——準(zhǔn)備送還給聶司令的“飄雪”也被留在了滹沱河北岸。劉抗敵像聶司令當(dāng)年一樣在滹沱河邊上了小船，樹葉一般的小船搖搖晃晃載著他離開北岸。?回頭看白馬在薄暮朦朧的時(shí)刻懂事地掉過它那俊美的頭顱，朝部隊(duì)駐扎的山村跑去，越來越遠(yuǎn)，他的心猛地疼起來。他一直站在船尾，望著那沒有鞍子往回跑的白馬，望著落日最后一抹余暉畫出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線，高闊遼遠(yuǎn)的天穹仍是一片青色，有一兩條白云浮在空中，白云底部是從暗黑山脊線下向上反照的赭紅色的晚霞。夜氣升騰，白馬在滹沱河和山間的河灘上一路奔跑，他以為它會(huì)回頭再看自己一眼。沒有，“飄雪”一次也沒有回頭看他。開始它還只是均勻地跑著小步，慢慢地就快了，奔馳起來，迅速?zèng)_進(jìn)昏暗之中，只有白色云帶般的馬尾夢幻般一閃就看不見了。?騎白馬，挎洋槍，三哥哥吃了八路軍的糧。有心回家看姑娘，呼兒嗨喲，打日本嘛顧不上。?他們這批戰(zhàn)斗骨干一路徒步，穿越多道封鎖線，終于到達(dá)膠東，馬上就投入了戰(zhàn)斗。已是1943年了，膠東軍區(qū)昆山邊緣的某些地方仍被稱為“一槍打得穿的根據(jù)地”。劉抗敵先在老十團(tuán)，還當(dāng)連長，接著當(dāng)了獨(dú)立營營長。他主動(dòng)出擊，神出鬼沒，不但讓形勢有了改觀，還從日軍那里繳獲到了一匹馬，竟然也是一匹白馬，無論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的“飄雪”相似。因?yàn)槭侨毡抉R，知道內(nèi)情的戰(zhàn)友開玩笑，給它起了個(gè)名字叫“飄雪二郎”。?劉抗敵雖然換了戰(zhàn)場，但仍然記得自己是聶司令的兵和當(dāng)年對聶司令的承諾，在上級面前費(fèi)盡口舌才把這匹馬留了下來。劉抗敵仗打得好，屢建戰(zhàn)功，胯下又有了這樣一匹通體雪白的高頭大馬，人又年輕，根據(jù)地的姑娘媳婦都眼饞地喊他“白馬營長”。（選文有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章以設(shè)問開頭，引出白馬，照應(yīng)題目，又設(shè)置懸念，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．劉有才接受白馬時(shí)，“炸響”“扯”“吼”等詞塑造了一個(gè)英勇無畏、深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)士形象。C．小說開篇寫將軍托付白馬，文末寫多年后劉有才仍記得當(dāng)年承諾，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D．小說兩次描寫如樹葉一般搖晃遠(yuǎn)去的小船，富有意蘊(yùn)，引發(fā)讀者展開豐富的聯(lián)想。13．請賞析文中畫線句關(guān)于劉有才告別白馬的場景描寫。14．“白馬”是作者精心塑造的藝術(shù)形象，請簡析“白馬”在文中的作用。15．文中“白馬”和主人公都有三個(gè)不同稱謂，作者為什么這樣處理？請結(jié)合文本加以評析。四、（10分）閱讀下面選文，完成下面題。天宮斑馬魚航天新發(fā)現(xiàn)崔建林①2024年11月4日，中國空間站第7批空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)樣品順利返回。其中，返回的斑馬魚培養(yǎng)水基和在太空中產(chǎn)的卵等實(shí)驗(yàn)材料被諸多科學(xué)家所關(guān)注，成為耀眼的“明星”。科研人員原本估計(jì)它們只能存活一個(gè)月，但結(jié)果令人意外，這些斑馬魚在太空存活了6個(gè)月，生命力頑強(qiáng)。太空養(yǎng)魚給航天帶來什么新探索？②成年斑馬魚體長一般只有3—4厘米，約為小鼠體長的1/3，體重更是只有其1/50左右。其基因與人類基因相似度高且體形小、繁殖快、發(fā)育周期短，成為生命科學(xué)領(lǐng)域模式生物的“后起之秀”，被稱為“水中小白鼠”。斑馬魚整個(gè)受精和發(fā)育均在水體中進(jìn)行，不會(huì)在水體外產(chǎn)生廢物和廢氣，在未攻克封閉的過濾循環(huán)裝置技術(shù)背景下，如要開展整體動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，斑馬魚是比較理想的實(shí)驗(yàn)對象。③為斑馬魚提供一個(gè)適宜的生存環(huán)境，不僅需要富含氧氣的優(yōu)良水質(zhì)，還需要規(guī)律的晝夜節(jié)律以及充足的食物供給等。斑馬魚的溫度耐受范圍只有15—40攝氏度，水溫24—29攝氏度是適宜范圍，對pH值也有要求，應(yīng)該控制在7.0—8.0之間；同時(shí)需要水質(zhì)的電導(dǎo)率在每厘米500—800微西門子左右；對總氨氮、溶解氧等都有要求。由于太空微重力的原因，斑馬魚無法正常食用普通魚食，殘余的魚食也會(huì)污染水體。因此，科學(xué)家們研究出一套喂食裝置，并開發(fā)了適宜斑馬魚食用的太空餐。小魚們會(huì)在太空產(chǎn)卵，因此要啟動(dòng)專用裝置收集魚卵。這是一個(gè)嘗試性、探索性很強(qiáng)的工作，也是本次實(shí)驗(yàn)最有趣之處。④斑馬魚與人類基因組成相似，研究太空養(yǎng)斑馬魚將會(huì)在生物醫(yī)藥科研領(lǐng)域產(chǎn)生一系列有影響的貢獻(xiàn)，意義重大。人類疾病相關(guān)基因中有84%可以在斑馬魚中找到對應(yīng)基因，在關(guān)鍵性的蛋白靶點(diǎn)區(qū)域，相似性接近100%。近年來，斑馬魚作為模式動(dòng)物，廣泛應(yīng)用于生命系統(tǒng)發(fā)育基礎(chǔ)研究、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域疾病模型的建立、靶向藥物的篩選，以及環(huán)境監(jiān)測等多個(gè)領(lǐng)域，逐漸成為醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)和環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域中不可缺少的工具生物。⑤太空養(yǎng)魚實(shí)驗(yàn)的成功實(shí)施，將為我國實(shí)現(xiàn)在太空培養(yǎng)脊椎動(dòng)物這一目標(biāo)邁出關(guān)鍵一步?？臻g站的水生生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，能夠?yàn)楹教靻T長期駐留太空及載人火星任務(wù)等深空探測提供初步的生命支持依據(jù)。后續(xù)，科學(xué)家將利用返回的水樣、魚卵等樣品，結(jié)合斑馬魚空間運(yùn)動(dòng)行為視頻等，開展空間環(huán)境對脊椎動(dòng)物機(jī)能與行為的影響研究。可以預(yù)期的是，人類一旦建立起自給自足的太空生態(tài)系統(tǒng)，那么遠(yuǎn)赴深空長期生活、工作也將不再是夢想。（選自《光明日報(bào)》2024年11月07日，有刪改）16．選文②—④段從哪幾個(gè)方面對“太空養(yǎng)斑馬魚”進(jìn)行說明的？17．第②段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？18．請從語言特點(diǎn)的角度，分析選文第①段加點(diǎn)詞語“明星”好在哪里？19．有同學(xué)說，小鼠也可以作為太空模式生物，請結(jié)合選文說說小白鼠與斑馬魚比有哪些劣勢？五、名著閱讀（5分）20．班級舉行《紅星照耀中國》的名著閱讀活動(dòng)，請你參與完成任務(wù)?！救蝿?wù)一】（1）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的敘述不正確的一項(xiàng)是（）A.“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”這里的“大遷移”指的是紅軍長征。B.這是一部具有新聞報(bào)道性的作品，及時(shí)是它暢銷不衰的首要和基本因素。C.該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，切實(shí)報(bào)道共產(chǎn)黨人的生活和精神。D.此書充滿激情的政論，忠于客觀事實(shí)，具有“事實(shí)勝于雄辯”的威力?！救蝿?wù)二】閱讀下面的文字，完成問題。在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)“模范連”，他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國各地，他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。（2）上面語句中的“他們”被埃德加·斯諾親切地稱為“________”?？鬃釉疲骸坝抡邿o懼?！闭埥Y(jié)合你對書中“他們”事跡的閱讀體會(huì)，談?wù)剬Α坝抡摺钡睦斫?。________六、綜合性學(xué)習(xí)（10分）21．實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（2）班開展“致敬英雄”主題活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一：英雄我調(diào)研】（1）第一小組圍繞“中學(xué)生對英雄人物的了解情況”展開了調(diào)研，下面兩幅圖是調(diào)研結(jié)果，請你從中探究出兩條主要信息。________【任務(wù)二：英雄我報(bào)道】（2）下面是第二小組在網(wǎng)上搜集的新聞，請你擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過25字）________××網(wǎng)訊目前，中共中央、國務(wù)院、中央軍委向參加抗美援朝出國作戰(zhàn)的、健在的志愿軍老戰(zhàn)士老同志等頒發(fā)“中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年”紀(jì)念章。紀(jì)念章使用紫銅胎鍍金、銀材質(zhì)，通徑為50毫米。紀(jì)念章核心部分為志愿軍戰(zhàn)士形象和70束光芒，以和平鴿、水紋和中朝兩國國旗元素編制的綬帶環(huán)繞四周，外圍采用五星、桂葉和象征五次戰(zhàn)役的箭頭等元素，組成金達(dá)菜花的五瓣造型，象征中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，寓意偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭是保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義之戰(zhàn)，偉大的抗美援朝精神永遠(yuǎn)是中國人民的寶貴財(cái)富，彰顯了我國不畏強(qiáng)敵、維護(hù)世界和平、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的堅(jiān)定決心和信心?！救蝿?wù)三：英雄我邀請】（3）你是班長，代表班委會(huì)準(zhǔn)備邀請抗美援朝老英雄王老，于2025年5月16日下午4點(diǎn)在校報(bào)告廳為同學(xué)們做一場以“講英雄故事，樹英雄之志”為主題的講座。請你代替班委會(huì)擬寫一封邀請函。七、寫作（50分）22．幼蝶積蓄力量，方能破繭而出；樹根積蓄養(yǎng)分，故而枝繁葉茂；大海積蓄細(xì)流，成就壯闊波瀾。你成長的過程中，積蓄了什么，讓自己一展青春華彩？請以“積蓄________，精彩成長”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。23．學(xué)校將舉辦演講比賽，你將以初三學(xué)生身份，作為一名參賽選手發(fā)表演講。請根據(jù)下面材料，并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫一篇演講稿。你對人生的“出”和“回”是如何看待的？人生有兩個(gè)方向：出與回。出，是出門，走出家門，走出校門，走出先前的“門”……出是出發(fā)，是走出自己的舒適區(qū)，抵達(dá)另一個(gè)可能不會(huì)令自己太舒適的領(lǐng)域，是有所選擇、有所舍棄、有所收獲?；?，是回家，回地域空間上的家，回心理感情中的“家”……要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

答案【答案】1．袤；kè2．A3．青年譜寫樂章4．C5．【答案】留取丹心照汗青；生子當(dāng)如孫仲謀；會(huì)挽雕弓如滿月；夙夜憂嘆；恐托付不效；算平生肝膽；因人常熱【答案】6．散文八大家；司馬遷7．有時(shí)；為……服喪；跑8．（1）想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它日行千里呢？（2）各諸侯國聽到這件事，都知道大王您輕視人而重視馬。9．比喻或?qū)ε?；曠遠(yuǎn)而悲涼10．（1）優(yōu)孟故意說為死馬只行微薄的“大夫禮”而哀傷，從而使楚王認(rèn)清自己的荒謬之處，達(dá)到勸諫成功的目的。（2）楚莊王在經(jīng)過優(yōu)孟勸諫后，一改此前“貴馬賤人”的態(tài)度，并且對自己所犯的錯(cuò)誤發(fā)出感嘆，由此可見，楚莊王是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)能改的君主。11．有。材料二的詩看起來是寫馬，其實(shí)是借馬來抒情，“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”兩句，抒發(fā)詩人不被統(tǒng)治者賞識(shí)、懷才不遇又渴望為國建立功業(yè)的情感；材料一借千里馬的不幸遭遇，同樣表達(dá)了作者懷才不遇、壯志難酬之情和對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣與控訴?！敬鸢浮?2．B13．“懂事地”一詞意味著白馬“奔馳起來”“迅速?zèng)_進(jìn)”是因?yàn)榕聞⒂胁艂模乓淮我矝]回頭，這是從另一角度表明了白馬對劉有才的深厚情意：送別時(shí)為黃昏時(shí)分，“落日”“暗黑”“青色”，色調(diào)暗淡，作者以此烘托劉有才沉重的心情，表現(xiàn)他對白馬的不舍；“白色云帶般的馬尾夢幻般一閃就看不見了”，此處描寫富有畫面感，寫出“飄雪”的輕盈姿態(tài)，又增添浪漫色彩。14．①“白馬”是敘事線索，能夠串聯(lián)故事，使情節(jié)集中緊湊。②“白馬”凸顯人物形象，烘托劉有才英勇善戰(zhàn)、信守