北京市房山區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末試題第一部分（選擇題共50分）本部分共35題，1-20題每題1分，21-35題每題2分，共50分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.細胞學(xué)說揭示了（）A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C.細胞為什么能產(chǎn)生新的細胞D.認識細胞的曲折過程2.下列元素中，構(gòu)成有機物基本骨架的是（）A.氮 B.氫 C.氧 D.碳3.熟雞蛋比生雞蛋易消化，是因為加熱使雞蛋中的蛋白質(zhì)分子變得伸展、松散，容易被水解。高溫改變了蛋白質(zhì)分子的（）A.氨基酸種類 B.氨基酸數(shù)目 C.肽鍵數(shù)目 D.空間結(jié)構(gòu)4.下列層次關(guān)系正確的是（）A.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸B.染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因C.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因D.基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA5.豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。下列關(guān)于以細胞為基本單位的生物中，表述不正確的是（）A.均以葡萄糖作為儲能物質(zhì) B.均以磷脂分子構(gòu)成細胞膜骨架C.均以DNA分子攜帶遺傳信息 D.均以蛋白質(zhì)為生命活動主要承擔(dān)者6.圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（）A.1表示通道蛋白 B.2表示膜的基本支架 C.3表示糖蛋白 D.乙側(cè)為細胞的外側(cè)7.胰島素原是形成胰島素的前體物質(zhì)，被加工切去中間的片段C，最終形成由A、B兩條肽鏈構(gòu)成的胰島素。以下細胞結(jié)構(gòu)中沒有參與胰島素合成加工過程的是（）A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.溶酶體 D.高爾基體8.在人體細胞中，各種結(jié)構(gòu)能有條不紊地工作，共同完成細胞的生命活動，是因為細胞內(nèi)存在控制細胞代謝活動的中心，這個“控制中心”是（）A.細胞膜 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.線粒體 D.細胞核9.食物中的纖維素難以被人體消化，原因是人體不能合成（）A.蛋白酶 B.纖維素酶 C.脂肪酶 D.麥芽糖酶10.ATP是細胞的能量“通貨”，關(guān)于ATP的敘述錯誤的是（）A.含有C、H、O、N、P B.必須在有氧條件下合成C.胞內(nèi)合成需要酶的催化 D.可直接為細胞提供能量11.下列物質(zhì)中，以胞吐方式分泌到細胞外的是（）A.Na? B.二氧化碳 C.RNA D.胰島素12.在有氧呼吸過程中，氧的直接作用是（）A.為生物體直接供能 B.與[H]結(jié)合生成水C.參與酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸13.GLUT4是骨骼肌細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白。研究者測定了5名志愿者進行6周騎行運動訓(xùn)練前后骨骼肌中GLUT4的含量（如圖）。由此可知，訓(xùn)練使骨骼肌細胞可能發(fā)生的變化是（）A.合成的GLUT4增多B.消耗的葡萄糖減少C.分泌到細胞外的GLUT4增多D.GLUT4基因的數(shù)量增多14.下圖是美國科學(xué)家魯賓和卡門利用小球藻進行光合作用的實驗示意圖。圖中X物質(zhì)是（）A.O2 B.H2O C.H2 D.C315.某同學(xué)用植物葉片在室溫下進行光合作用實驗，測定單位時間單位葉面積的氧氣釋放量，結(jié)果如圖所示。若想提高X，可采取的做法是（）A.增加葉片周圍環(huán)境CO2濃度B.將葉片置于4℃的冷室中C.加濾光片使光源變?yōu)榫G光D.移動光源增加與葉片的距離16.如圖為“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中看到的某個視野，圖中箭頭所指細胞的主要特征是（）A.染色體移向細胞兩極B.核膜與核仁出現(xiàn)C.著絲粒排列在赤道板上D.細胞縊裂成兩部分17.利用紙層析法可分離光合色素。下列分離裝置示意圖中正確的是（）A. B. C. D.18.為研究毒品海洛因的危害，將受孕7天的大鼠按下表隨機分組進行實驗，結(jié)果如下。以下分析不合理的是（）處理檢查項目處理對照組低劑量組中劑量組高劑量組活胚胎數(shù)/胚胎總數(shù)（%）100766555腦畸形胚胎數(shù)/活胚胎數(shù)（%）0335579腦中促凋亡蛋白Bax含量（μg·L-1）6.77.510.012.5A.低劑量海洛因即可嚴重影響胚胎的正常發(fā)育B.海洛因促進Bax含量提高會導(dǎo)致腦細胞凋亡C.對照組胚胎的發(fā)育過程中不會出現(xiàn)細胞凋亡D.結(jié)果提示孕婦吸毒有造成子女智力障礙的風(fēng)險19.通常動物細胞有絲分裂區(qū)別于植物細胞有絲分裂的過程是（）A.核膜、核仁消失 B.形成紡錘體C.中心粒周圍發(fā)出星射線 D.著絲粒分裂20.下列有關(guān)衰老細胞特征的敘述，不正確的是（）A.衰老的細胞新陳代謝速率加快 B.在衰老的細胞內(nèi)有些酶的活性降低C.衰老的細胞呼吸速率減慢 D.細胞膜通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低21.人的胚胎發(fā)育早期經(jīng)歷過有尾階段，后來尾部消失是因為發(fā)生了（）A.細胞分化 B.細胞生長 C.細胞凋亡 D.細胞分裂22.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（）A.酵母菌具有以核膜為界限的細胞核B.同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是高等植物細胞C.細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是葉綠體、線粒體和液泡D.藍細菌在生物進化中的重要意義表現(xiàn)在它具有葉綠體，能進行光合作用23.哺乳動物肝細胞的代謝活動十分旺盛，下列細胞結(jié)構(gòu)與對應(yīng)功能表述錯誤的是（）A.細胞核：遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所B.線粒體：丙酮酸和水徹底分解為CO2和[H]C.高爾基體：分泌蛋白的合成與加工包裝場所D.溶酶體：“消化車間”降解失去功能的細胞組分24.用新鮮制備的含過氧化氫酶的馬鈴薯懸液進行分解H2O2的實驗，兩組實驗結(jié)果如圖。第1組曲線是在pH=7．0、20℃條件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0．5mL酶懸液的結(jié)果。與第1組相比，第2組實驗只做了一個改變。第2組實驗提高了（）A.懸液中酶的濃度 B.H2O2溶液的濃度C.反應(yīng)體系的溫度 D.反應(yīng)體系的pH25.光反應(yīng)在葉綠體類囊體上進行。在適宜條件下，向類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP，照光后DCIP由藍色逐漸變?yōu)闊o色。該反應(yīng)過程中（）A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化C.不需要光合色素參與D.會產(chǎn)生氧氣26.下圖表示了某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系。據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是（）A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高B.凈光合作用的最適溫度約為25℃C.適合該植物生長的溫度范圍是10~50℃D.在0~25℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大27.在北京冬奧會的感召下，一隊初學(xué)者進行了3個月高山滑雪集訓(xùn)，成績顯著提高，而體重和滑雪時單位時間的攝氧量均無明顯變化。檢測集訓(xùn)前后受訓(xùn)者完成滑雪動作后血漿中乳酸濃度，結(jié)果如下圖。與集訓(xùn)前相比，滑雪過程中受訓(xùn)者在單位時間內(nèi)（）A.消耗的ATP不變B.無氧呼吸增強C.所消耗的ATP中來自有氧呼吸的增多D.骨骼肌中每克葡萄糖產(chǎn)生的ATP增多28.同位素示蹤法研究小鼠雜交瘤細胞進行的DNA復(fù)制，放射性同位素最適合標記在（）A.胞嘧啶 B.胸腺嘧啶 C.腺嘌呤 D.鳥嘌呤29.在高等植物光合作用的卡爾文循環(huán)中，唯一催化CO2固定形成C3的酶被稱為Rubisco。下列敘述正確的是（）A.Rubisco存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中B.激活Rubisco需要黑暗條件C.Rubisco催化CO2固定需要ATPD.Rubisco催化C5和CO2結(jié)合30.葡萄酒釀制期間，酵母細胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程（）A.在無氧條件下不能進行 B.只能在線粒體中進行C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化31.物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關(guān)重要。下圖為幾種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.組成細胞膜的a、b兩種物質(zhì)通常不是靜止的B.丙物質(zhì)跨膜運輸方式中物質(zhì)一般由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸C.甲、乙、丙三種物質(zhì)跨膜運輸方式對于維持活細胞正常的生命活動均有重要意義D.氧氣跨膜運輸通過乙方式進行32.下圖為洋蔥根尖細胞周期的示意圖。下列說法正確的是（）A.由B→A→B為一個完整的細胞周期B.細胞周期大部分時間處于分裂期C.DNA復(fù)制發(fā)生在A→B階段D.不同物種不同細胞的細胞周期相同33.胡蘿卜韌皮部一些細胞細胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成完整植株，這說明植物細胞具有（）A.專一性 B.全能性 C.統(tǒng)一性 D.差異性34.如圖是細胞生命活動及相互關(guān)系示意圖，下列敘述錯誤的是（）A.細胞增殖與基因的表達有關(guān)B.細胞分化涉及細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過程C.細胞凋亡是所有細胞最終的命運D.細胞增殖、分化、衰老、凋亡是生物體發(fā)育的基礎(chǔ)35.下列高中生物學(xué)實驗中，用紫色的洋蔥鱗片葉和黑藻葉片作為實驗材料均可完成的是（）A.觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動 B.提取和分離葉綠素C.觀察細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原 D.觀察細胞的有絲分裂第二部分（非選擇題共50分）本部分共6題，共50分。36.脂滴（LD）是由單層磷脂分子包裹脂肪形成的一種亞細胞器，是細胞脂質(zhì)代謝的核心結(jié)構(gòu)。（1）脂肪是構(gòu)成細胞的主要成分之一，其主要作用為_____，與其同為脂類物質(zhì)（除文中提到外）的還有_____。（2）圖1可知，LD起源于_____（細胞器），經(jīng)脫離并遷移至細胞質(zhì)中。根據(jù)細胞內(nèi)脂肪酸的含量，LD或繼續(xù)生長、或不同LD融合為大小不同的脂滴。該過程體現(xiàn)了生物膜_____的結(jié)構(gòu)特點。（3）膽堿是動物生長發(fā)育的必需營養(yǎng)素，在預(yù)防和治療奶牛脂肪肝疾病中起著重要作用。為探究膽堿影響脂滴形成的作用機制，科研人員以奶牛為實驗材料，進行了相關(guān)實驗。①研究者在飼料中添加亞油酸（LA），創(chuàng)建了脂肪肝奶牛模型。②將其肝臟細胞培養(yǎng)在膽堿缺乏的培養(yǎng)液中24h，檢測LD的大小和數(shù)量，結(jié)果如圖2.推測膽堿的作用為_____。③用綠色熒光標記上述肝臟細胞并在活細胞成像系統(tǒng)上連續(xù)觀察6h，每隔3min拍照一次，結(jié)果表明：膽堿缺乏后促進了脂滴融合，判斷依據(jù)為在15min內(nèi)，_____。（4）圍產(chǎn)期（從產(chǎn)仔前3周到分娩后3周）奶牛產(chǎn)生的脂肪酸會觸發(fā)β-氧化形成，導(dǎo)致代謝功能障礙和相關(guān)脂肪肝病的發(fā)生。結(jié)合已學(xué)知識及上述研究，請你提出使奶牛順利渡過圍產(chǎn)期以提高奶牛壽命和牧場效益的思路_________。37.科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)T蛋白及其作用機制而獲得2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。請回答問題：（1）T蛋白是細胞膜上的一種受體蛋白。辣椒素可與T蛋白結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜的________功能。兩者結(jié)合后，激活細胞膜上的Ca2+通道，引起Ca2+自細胞外順濃度梯度內(nèi)流，Ca2+的運輸方式為________，此過程________（填“消耗”或“不消耗”）細胞內(nèi)產(chǎn)生的ATP。經(jīng)一系列生理活動使人在吃辣椒后產(chǎn)生火辣辣的感覺（痛覺）。（2）科學(xué)家推測較高溫度也能激活T蛋白并產(chǎn)生痛覺，為此構(gòu)建T蛋白失活的模型鼠進行實驗，結(jié)果如圖。已知神經(jīng)興奮強度的相對值大于3才能產(chǎn)生痛覺。據(jù)圖可知，溫度高于________℃時，________鼠可能產(chǎn)生痛覺，從而證實上述推測。（3）請從T蛋白的角度，推測有些人對辣味或熱食耐受性更強的原因：________。38.為了研究ATP合成過程中能量轉(zhuǎn)換機制，科學(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細菌膜蛋白（Ⅰ）和牛細胞中的ATP合成酶（Ⅱ）構(gòu)建ATP體外合成體系，如圖所示。（1）科學(xué)家利用人工體系模擬了在葉綠體中的類囊體和線粒體的_____合成ATP的能量轉(zhuǎn)換過程。（2）科學(xué)家利用人工體系進行了相關(guān)實驗，如下表。組別人工體系H?通過Ⅰ的轉(zhuǎn)運H?通過Ⅱ的轉(zhuǎn)運ATP大豆磷脂構(gòu)成的囊泡ⅠⅡ1+++有有產(chǎn)生2+-+無無不產(chǎn)生3++-有無不產(chǎn)生注：“+”、“-”分別表示人工體系中組分的“有”、“無”。①比較第1組和第2組的結(jié)果可知，Ⅰ可以轉(zhuǎn)運H?進入囊泡，使囊泡內(nèi)的H?濃度升高。研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說明將H?運輸?shù)侥遗輧?nèi)為_____方式。②當(dāng)?shù)?組人工體系加入丙酮后，不再產(chǎn)生ATP，其原因可能是丙酮破壞了囊泡膜，導(dǎo)致囊泡內(nèi)的H?_____。③比較第1組和第3組的結(jié)果可知，ATP的合成需要囊泡上_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的協(xié)助，伴隨_____的過程；ADP和Pi合成ATP。（3）上述實驗表明，人工體系產(chǎn)生ATP的能量轉(zhuǎn)換過程模擬了葉綠體和線粒體中ATP的形成過程，該過程分別發(fā)生在光合作用的_____階段和有氧呼吸_____階段。39.為揭示有氧呼吸過程中的生化反應(yīng)途徑，科學(xué)家經(jīng)歷了復(fù)雜的探索。（1）科學(xué)家用鴿子的飛行肌作為研究材料，因為飛行肌細胞呼吸速率較高，適合用于研究氧化分解過程。葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中經(jīng)過糖酵解（有氧呼吸第一階段）產(chǎn)生的_____進入線粒體，最終分解為_____和水，合成_____，為肌細胞供能。（2）20世紀30年代，科學(xué)家分別發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)存在兩個反應(yīng)過程，表示如下（字母代表不同中間產(chǎn)物）。過程1：A→B→C→D→E過程2：E→F→G→H兩個反應(yīng)過程存在什么關(guān)系呢？科學(xué)家利用丙二酸（抑制E→F過程）和中間產(chǎn)物F進行實驗，結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果分析，過程1與過程2最可能連成_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）代謝途徑，理由是_____。（3）現(xiàn)代生物技術(shù)為研究代謝過程提供了更直接的手段。例如，科學(xué)家曾用_____法追蹤各種有氧呼吸中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化的詳細過程。（4）有氧呼吸生化反應(yīng)途徑的揭示過程，給你帶來的關(guān)于科學(xué)研究的啟示有_____。40.學(xué)習(xí)以下材料，回答（1）~（4）題。探究O2產(chǎn)生的光合作用科學(xué)實驗史光合作用過程是一個極其復(fù)雜的過程，科學(xué)家們經(jīng)歷了二百多年的探索，采用各種不同的科學(xué)技術(shù)，設(shè)計精妙和嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗，探究光合作用的發(fā)生。光合作用的研究可追溯到1771年，英國科學(xué)家普利斯特利（JosephPriestley）通過將植物和小鼠一同放入密閉玻璃罩內(nèi)的實驗，發(fā)現(xiàn)植物可“凈化”空氣。1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼（T。Engelmann）利用水綿和好氧性細菌進行實驗，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要分布在七色光的紅光和藍紫光位置。大量實驗后確定了光合作用的場所是葉綠體。1937年，英國科學(xué)家希爾（R。Hill）利用離體葉綠體進行實驗，在不提供CO2、只提供草酸鐵作為電子受體的條件下，葉綠體不合成有機物，但可釋放氧氣。20世紀50年代中期，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)葉綠體中具有NADP，在光照下可接受電子和H?，生成NADPH。那葉綠體中的氧氣究竟是哪種反應(yīng)物發(fā)生變化產(chǎn)生的呢？1941年，美國科學(xué)家魯賓和卡門用含有不同比例重氧水（H?1?O）和重氧碳酸鹽（KH1?CO?+K?C1?O?）的溶液（自然界的氧元素中，1?O含量為0.2%，故實驗中1?O含量為0.2%的水及碳酸鹽即為普通的水及普通碳酸鹽），供給小球藻進行光合作用，分階段測量水中重氧水（H?1?O）的比例、碳酸鹽中重氧碳酸鹽的比例、釋放氧氣中重氧（1?O?）所占比例，數(shù)據(jù)如表1.表1魯賓、卡門的實驗數(shù)據(jù)組別溶入的鹽類從溶解鹽類到開始收集氧氣的時間（min）各階段收集氧氣結(jié)束的時間（min）1?O標記物所占比例（%）①H?1?O②KH1?CO?+K?C1?O?③1?O?1KHCO?（0.09mol/L）+K?CO?（0.09mol/L）00.850.20451100.850.410.841102250.850.550.852253500.850.610.862KHCO?（0.14mol/L）+K?CO?（0.06mol/L）00.20401100.200.400.201101850.200.400.203KHCO?（0.06mol/L）+K?CO?（0.14mol/L）00.200.6810500.200.21501650.200.570.20注：空白格未測得數(shù)據(jù)。經(jīng)過該實驗及其他科學(xué)家的不斷實驗和驗證，終于證實了在光照下，葉綠體產(chǎn)生的氧氣來源。同時該過程也總是伴隨著ATP的合成。（1）光合作用是植物利用CO?和_____為原材料，利用_____能，將前兩者合成糖類等有機物且釋放_____的過程。（2）根據(jù)文中信息恩格爾曼（T。Engelmann）利用水綿和好氧性細菌進行實驗時，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要分布在紅光和藍紫光位置的主要原因為_____（至少寫出2點）。（3）1941年，美國科學(xué)家魯賓和卡門發(fā)現(xiàn)，實驗數(shù)據(jù)_____與_____（填寫序號）比較，兩者結(jié)果的一致性，證明O2的產(chǎn)生來自于_____。（4）科學(xué)結(jié)論的得出往往是由多個不同實驗結(jié)果相互證實的，不能僅靠單一實驗結(jié)果，下列實驗現(xiàn)象能佐證魯賓和卡門實驗結(jié)論的是_____（多選）。A.恩格爾曼用水綿和好氧細菌進行實驗，證明葉綠體釋放氧氣B.希爾利用離體葉綠體進行實驗，證明水的光解產(chǎn)生氧氣C.用18O標記CO2，發(fā)現(xiàn)釋放的O2都不含18O，證明O2均來自水D.利用14C標記CO2，探明CO2中的碳轉(zhuǎn)換為有機物中的碳的過程41.近年來，桉樹種植引起了土壤退化、林下生物多樣性喪失等生態(tài)問題。研究發(fā)現(xiàn)桉樹釋放的揮發(fā)性物質(zhì)（揮發(fā)油）可被雨露帶入土壤抑制周圍植物的生長，研究人員以蠶豆為材料，探究桉葉揮發(fā)油是否通過干擾其他植物根尖有絲分裂進而發(fā)揮抑制作用。（1）將不同體積的桉葉揮發(fā)油均勻涂抹在蠶豆種子培養(yǎng)瓶的瓶蓋上，72小時后測定根長，結(jié)果如圖1，本實驗中的自變量為：_____，對照組的處理為_____。分析可知，桉葉揮發(fā)油對蠶豆根生長具有抑制作用，判斷依據(jù)是_____。（2）為尋找桉葉揮發(fā)油抑制蠶豆根生長的原因，研究人員取每組蠶豆根尖分生區(qū)，進行解離、_____、_____和制片，在顯微鏡下觀察蠶豆根尖有絲分裂情況，部分結(jié)果如圖2，圖中B細胞處于有絲分裂的_____期，圖中染色體斷片的出現(xiàn)可能是桉葉揮發(fā)油導(dǎo)致細胞中染色體斷裂導(dǎo)致的。（3）染色體斷片由于缺少著絲粒導(dǎo)致不能被_____牽引移向細胞兩極，最終形成微核，推測經(jīng)桉葉揮發(fā)油處理的細胞的微核率（微核數(shù)/觀測細胞數(shù)）_____。（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，請你向相關(guān)的園林部門提出一項合理的園林綠化建議。參考答案第一部分（選擇題共50分）本部分共35題，1-20題每題1分，21-35題每題2分，共50分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】D4.【答案】A5.【答案】A6.【答案】D7.【答案】C8.【答案】D9.【答案】B10.【答案】B11.【答案】D12.【答案】B13.【答案】A14.【答案】A15.【答案】A16.【答案】A17.【答案】C18.【答案】C19.【答案】C20.【答案】A21.【答案】C22.【答案】A23.【答案】C24.【答案】B25.【答案】D26.【答案】C27.【答案】B28.【答案】B29.【答案】D30.【答案】D31.【答案】D32.【答案】C33.【答案】B34.【答案】C35.【答案】C第二部分（非選擇題