統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們邁入六年級(jí)的語(yǔ)文課堂，意味著我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵階段。六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文知識(shí)，在鞏固過(guò)往所學(xué)的基礎(chǔ)上，更注重知識(shí)的綜合運(yùn)用、思維的深度拓展以及語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)生動(dòng)。這份梳理，希望能幫助大家構(gòu)建起本學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)的框架，明晰重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，在語(yǔ)文的世界里走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。一、語(yǔ)言基礎(chǔ)積累與運(yùn)用：語(yǔ)文大廈的基石語(yǔ)言基礎(chǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根基，本學(xué)期我們將在字詞的積累、理解與運(yùn)用上提出更高要求，同時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用、句式的靈活變換等方面進(jìn)行深化。（一）識(shí)字與寫字：形神兼?zhèn)?，?guī)范美觀*識(shí)字：繼續(xù)保持對(duì)生字的敏感度，不僅要認(rèn)識(shí)課文中的生字，更要通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等多種方式理解字義，尤其是多義字在不同語(yǔ)境下的含義。注意區(qū)分形近字、同音字、多音字，避免混淆。*寫字：這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本功。要能熟練書寫本冊(cè)要求的生字，做到筆順正確、間架結(jié)構(gòu)合理、書寫規(guī)范、卷面整潔。特別要注意一些易錯(cuò)筆順和難寫字的書寫，力求書寫美觀，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。課堂作業(yè)與日常練習(xí)中，都應(yīng)嚴(yán)格要求自己。*查字典：熟練運(yùn)用音序查字法和部首查字法，這是自主識(shí)字不可或缺的技能。（二）詞語(yǔ)積累與運(yùn)用：妙語(yǔ)連珠，精準(zhǔn)表達(dá)*理解詞義：不僅要知道詞語(yǔ)的表層意思，更要能結(jié)合上下文理解其深層含義及表達(dá)效果。學(xué)習(xí)通過(guò)近義詞、反義詞、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解詞語(yǔ)。*近義詞與反義詞：能準(zhǔn)確辨析本學(xué)期所學(xué)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，并能根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)選用。*詞語(yǔ)搭配：掌握詞語(yǔ)的合理搭配，如動(dòng)詞與名詞、形容詞與名詞的搭配等，體會(huì)不同搭配所產(chǎn)生的表達(dá)效果。*成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)：積累并理解本學(xué)期出現(xiàn)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，并嘗試在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。*詞語(yǔ)歸類：學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)（如主題、結(jié)構(gòu)、感情色彩等）對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類整理，培養(yǎng)邏輯思維和歸納能力。（三）句子理解與表達(dá)：通順連貫，靈活得體*句式辨析與運(yùn)用：掌握常見句式（陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句）的特點(diǎn)和用法。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，體會(huì)其在表情達(dá)意上的作用，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用。*病句修改：能識(shí)別句子中常見的語(yǔ)?。ㄈ绯煞謿埲薄⒋钆洳划?dāng)、語(yǔ)序顛倒、重復(fù)啰嗦等），并能進(jìn)行初步的修改。*標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)等）的用法，特別注意引號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)等在具體語(yǔ)境中的正確使用。*句式變換：學(xué)習(xí)“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換，肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換等，體會(huì)不同句式的表達(dá)特點(diǎn)。二、閱讀理解能力提升：披文入理，感悟內(nèi)涵閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心能力之一。本學(xué)期將進(jìn)一步提升對(duì)不同體裁文本的閱讀理解能力，從整體感知到細(xì)節(jié)品味，從理解內(nèi)容到領(lǐng)悟情感與寫法。（一）課文閱讀：精讀細(xì)品，把握精髓*整體感知：閱讀一篇課文后，能迅速把握文章的主要內(nèi)容、中心思想，理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。*提取信息：能根據(jù)要求，從課文中準(zhǔn)確、快速地提取關(guān)鍵信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等。*理解詞句含義：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子的含義，體會(huì)其表達(dá)效果。對(duì)于含義深刻的句子，要能深入思考，領(lǐng)會(huì)其言外之意。*體會(huì)思想感情：通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的分析，以及對(duì)景物、環(huán)境描寫的品味，體會(huì)作者或文中人物所表達(dá)的思想感情。*領(lǐng)悟表達(dá)方法：學(xué)習(xí)分析課文的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)，如記敘的順序（順敘、倒敘、插敘）、說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等）、文章的詳略安排、開頭結(jié)尾的特點(diǎn)等，并思考其好處。*不同文體閱讀：重點(diǎn)學(xué)習(xí)記敘文、說(shuō)明文等文體的閱讀方法。記敘文要抓住六要素，理清事情的來(lái)龍去脈，分析人物形象；說(shuō)明文要明確說(shuō)明對(duì)象及其特征，了解說(shuō)明方法。（二）課外閱讀：拓展視野，涵養(yǎng)語(yǔ)感*閱讀習(xí)慣：養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，每天保證一定的閱讀時(shí)間，廣泛閱讀各種有益的書籍報(bào)刊。*閱讀方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽等不同的閱讀方法。對(duì)于經(jīng)典作品或優(yōu)美篇章，可以精讀細(xì)品；對(duì)于信息類讀物，可以采用略讀或?yàn)g覽。*閱讀積累：堅(jiān)持做閱讀筆記，可以摘抄好詞佳句、記錄閱讀心得、概括主要內(nèi)容等，豐富語(yǔ)言積累，提升閱讀素養(yǎng)。*閱讀思考：閱讀時(shí)要勤于思考，敢于質(zhì)疑，對(duì)讀到的內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維能力。三、習(xí)作表達(dá)能力培養(yǎng)：情動(dòng)于中，形于言表習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。本學(xué)期將在觀察、構(gòu)思、表達(dá)、修改等方面進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，提升習(xí)作水平。（一）審題立意：明確中心，有的放矢*審清題意：認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，明確題目（或話題）的限制與提示，搞清楚寫什么、怎么寫、寫給誰(shuí)看。*立意新穎：在符合題意的基礎(chǔ)上，力求中心思想明確、積極向上，并嘗試從新的角度去立意，使習(xí)作更有新意。（二）選材構(gòu)思：言之有物，條理清晰*選材真實(shí)：選擇自己熟悉的、真實(shí)的、有感觸的材料來(lái)寫，這樣才能寫出真情實(shí)感。避免寫空話、假話、套話。*構(gòu)思精巧：動(dòng)筆前先進(jìn)行構(gòu)思，想好文章的大致結(jié)構(gòu)，如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，哪里詳寫，哪里略寫。可以嘗試列簡(jiǎn)單的提綱。（三）內(nèi)容具體：生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)感人*寫人記事：寫人要抓住人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等）來(lái)展現(xiàn)人物形象；記事要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，突出重點(diǎn)，詳寫關(guān)鍵部分。*寫景狀物：要按一定的順序觀察和描寫，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把景物或事物的特點(diǎn)寫具體、寫生動(dòng)，融入自己的感受。*想象作文：要大膽想象，合乎情理，內(nèi)容具體，情節(jié)生動(dòng)。（四）語(yǔ)句通順：連貫流暢，準(zhǔn)確生動(dòng)*用詞準(zhǔn)確：選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的意思，力求用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。*語(yǔ)句連貫：句子之間要有自然的過(guò)渡和聯(lián)系，段落之間也要銜接緊密，使文章讀起來(lái)通順流暢。*運(yùn)用修辭：學(xué)習(xí)在習(xí)作中恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的文采和感染力。（五）修改習(xí)作：反復(fù)推敲，精益求精*自改互評(píng)：養(yǎng)成寫完后認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己讀自己的文章，檢查是否有錯(cuò)別字、病句，內(nèi)容是否具體，表達(dá)是否清楚。也可以與同學(xué)互相評(píng)改，取長(zhǎng)補(bǔ)短。*關(guān)注細(xì)節(jié)：修改時(shí)要注意字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié)，力求文章完美。結(jié)語(yǔ)：融會(huì)貫通，學(xué)以致用語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程。以上梳理的知識(shí)點(diǎn)，并非孤立