幼兒園大班端午節(jié)社會(huì)實(shí)踐教案一、活動(dòng)背景與意義端午節(jié)，作為中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族情感。對(duì)于幼兒園大班的孩子而言，這是一個(gè)接觸傳統(tǒng)文化、感受民俗魅力的絕佳契機(jī)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過親身體驗(yàn)和探索，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中感知端午節(jié)的由來、習(xí)俗，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)初步的文化認(rèn)同感和民族自豪感。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能有效促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力、觀察能力和動(dòng)手能力的發(fā)展，讓學(xué)習(xí)從課堂延伸到更廣闊的生活空間。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）初步感知與理解1.知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的主要習(xí)俗，如吃粽子、掛艾草、賽龍舟、佩香囊等。2.初步了解屈原的故事，感受故事所蘊(yùn)含的愛國情感。（二）嘗試與體驗(yàn)1.積極參與包粽子、制作簡(jiǎn)易香囊等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。2.在與同伴、社區(qū)人員的互動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往禮儀，提升社會(huì)交往能力。（三）萌發(fā)與體驗(yàn)1.感受端午節(jié)豐富的文化氛圍，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。2.在活動(dòng)中體驗(yàn)合作與分享的快樂，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集與端午節(jié)相關(guān)的圖片、故事繪本、香囊、艾草、菖蒲等，布置班級(jí)“端午文化角”。2.包粽子材料：提前聯(lián)系好提供包粽子體驗(yàn)的場(chǎng)地（如社區(qū)活動(dòng)中心、有條件的家長(zhǎng)家庭或農(nóng)家樂），準(zhǔn)備好糯米、粽葉（提前浸泡）、棉線、餡料（如紅棗、豆沙等，注意幼兒飲食安全）、盆、勺、擦手巾等。3.制作香囊材料：各色布料小塊、艾草（干）、薰衣草干花等香料、絲線、彩繩、安全剪刀（教師使用）、膠水等。4.宣傳與記錄：準(zhǔn)備小旗幟或橫幅（如“大班小朋友端午探民俗”）、相機(jī)或攝像機(jī)、幼兒活動(dòng)記錄表。5.其他：給幼兒準(zhǔn)備的小禮物（如小香囊）、一次性手套、圍裙、飲用水。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前，通過談話、故事、圖片、視頻等方式，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的名稱和一些常見習(xí)俗，如吃粽子、劃龍舟。2.鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)了解更多關(guān)于端午節(jié)的家庭習(xí)俗。3.對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全教育和禮儀教育（如不離開集體、不大聲喧嘩、主動(dòng)問好、感謝等）。（三）人員與場(chǎng)地準(zhǔn)備1.確定活動(dòng)場(chǎng)地：如社區(qū)活動(dòng)中心、附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（觀察艾草、粽葉等）、合作的包粽子地點(diǎn)。2.人員安排：班級(jí)教師、保育員，根據(jù)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者或社區(qū)工作人員協(xié)助。提前與場(chǎng)地提供方和相關(guān)人員做好溝通協(xié)調(diào)。四、活動(dòng)時(shí)間與對(duì)象1.活動(dòng)時(shí)間：端午節(jié)前夕（半天或一天，根據(jù)實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容調(diào)整）2.活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班全體幼兒五、活動(dòng)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（幼兒園內(nèi)，約15分鐘）1.談話回憶：教師以“快要到一個(gè)我們國家特別的節(jié)日了，人們會(huì)吃粽子、掛艾草，是什么節(jié)日呢？”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶已有的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。2.故事激趣：講述屈原的故事（簡(jiǎn)化版，突出其愛國情懷和人們對(duì)他的懷念），幫助幼兒理解端午節(jié)的部分文化內(nèi)涵。3.活動(dòng)預(yù)告：“今天，我們大班的小朋友要一起走出幼兒園，去探索更多端午節(jié)的秘密，還要親手嘗試做一些有趣的事情，你們準(zhǔn)備好了嗎？”明確活動(dòng)目的和簡(jiǎn)單流程，強(qiáng)調(diào)安全和禮儀。（二）探索發(fā)現(xiàn)，感知文化（社區(qū)/市場(chǎng)，約30-40分鐘）1.“端午習(xí)俗我來找”：帶領(lǐng)幼兒來到事先選定的社區(qū)或農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。*觀察艾草與菖蒲：引導(dǎo)幼兒觀察艾草、菖蒲的外形、氣味，知道它們?cè)诙宋绻?jié)有辟邪祈福的寓意，人們會(huì)將它們掛在門上。*尋找端午食材：在市場(chǎng)或超市的食品區(qū)，尋找粽子、粽葉、糯米等，讓幼兒看一看、摸一摸（在允許的情況下），聞一聞粽葉的清香。*文化互動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在教師或家長(zhǎng)志愿者的引導(dǎo)下，向攤主或社區(qū)居民簡(jiǎn)單詢問關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗（如“爺爺，您知道端午節(jié)為什么要掛艾草嗎？”），學(xué)習(xí)與人交流。（三）動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)樂趣（實(shí)踐場(chǎng)地，約60-90分鐘）1.“巧手學(xué)包粽”：*參觀與示范：到達(dá)包粽子地點(diǎn)后，先請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的阿姨（社區(qū)志愿者或家長(zhǎng)）展示包粽子的過程，講解步驟和技巧。教師協(xié)助解釋。*分組嘗試：將幼兒分成小組，在成人的指導(dǎo)下嘗試泡米、捋粽葉、放米和餡料、包裹、捆扎。教師和志愿者巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，對(duì)于有困難的幼兒給予幫助。提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。*分享與期待：包好的粽子可以請(qǐng)場(chǎng)地提供方幫忙煮熟，或帶回家與家人分享。讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)成果的喜悅和對(duì)品嘗粽子的期待。2.“小小香囊寄祝?！保稍诎兆拥却笫斓拈g隙或返回幼兒園后進(jìn)行）：*欣賞與討論：展示各種香囊，引導(dǎo)幼兒觀察香囊的形狀、顏色、圖案，聞一聞香味。討論香囊的作用（驅(qū)蟲、祈福）。*制作香囊：教師講解簡(jiǎn)易香囊的制作方法，幼兒選擇喜歡的布料和香料，在教師幫助下（如縫制開口、粘貼等）完成自己的小香囊。*佩戴與贈(zèng)送：鼓勵(lì)幼兒將制作的香囊佩戴在身上，或作為小禮物送給同伴、家人。（四）分享品嘗，情感升華（實(shí)踐場(chǎng)地或幼兒園，約30分鐘）1.品嘗粽子：如果條件允許，現(xiàn)場(chǎng)品嘗煮熟的粽子（或返回幼兒園后品嘗）。引導(dǎo)幼兒觀察粽子的外形、顏色，品嘗不同口味的粽子，分享品嘗的感受。2.“端午習(xí)俗我知道”分享會(huì)：圍坐一起，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言說說今天的發(fā)現(xiàn)、做了什么、學(xué)到了什么、最喜歡什么環(huán)節(jié)。教師幫助梳理和總結(jié)端午節(jié)的習(xí)俗和意義。3.表達(dá)感謝：帶領(lǐng)幼兒向幫助我們的社區(qū)工作人員、家長(zhǎng)志愿者或其他人員表示感謝。六、活動(dòng)延伸1.班級(jí)區(qū)域活動(dòng)：*美工區(qū)：提供彩紙、顏料、黏土等材料，讓幼兒畫龍舟、制作粽子手工作品、設(shè)計(jì)香囊圖案。*閱讀區(qū)：投放更多關(guān)于端午節(jié)的繪本、故事圖片，供幼兒自主閱讀。*建構(gòu)區(qū)：用積木、紙盒等材料搭建“龍舟”。2.家園共育：*鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子在家繼續(xù)探索端午習(xí)俗，如一起掛艾草、菖蒲，學(xué)習(xí)更多端午兒歌、民謠。*請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子參與家庭端午活動(dòng)的照片或小視頻分享到班級(jí)群，共同營造節(jié)日氛圍。3.角色游戲：在表演區(qū)開展“劃龍舟”、“端午美食街”等角色扮演游戲。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、對(duì)端午習(xí)俗的理解程度、動(dòng)手能力的表現(xiàn)、社會(huì)交往的主動(dòng)性以及情感體驗(yàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)過程評(píng)價(jià)：反思活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成，活動(dòng)準(zhǔn)備是否充分，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理流暢，時(shí)間安排是否恰當(dāng)，安全措施是否到位，幼兒的興趣點(diǎn)在哪里，哪些環(huán)節(jié)可以改進(jìn)等。3.教師反思：記錄活動(dòng)中的亮點(diǎn)