成語應(yīng)用練習(xí)及答題技巧成語，作為漢語語言的瑰寶，以其精煉的形式、豐富的內(nèi)涵和深厚的文化底蘊，成為我們?nèi)粘＝涣髋c書面表達(dá)中不可或缺的組成部分。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\用成語，不僅能增強語言的表現(xiàn)力和感染力，更能彰顯個人的文化素養(yǎng)。然而，面對數(shù)量龐大、意義精妙的成語，如何熟練掌握并在各類考試中從容應(yīng)對，是許多學(xué)習(xí)者面臨的挑戰(zhàn)。本文旨在結(jié)合練習(xí)，探討成語應(yīng)用的答題技巧，助力大家更好地駕馭這一語言精華。一、成語學(xué)習(xí)的基石：理解與積累并重在探討技巧之前，必須強調(diào)：任何答題技巧都建立在對成語本身深刻理解和廣泛積累的基礎(chǔ)之上。技巧是“術(shù)”，積累與理解是“道”。1.追根溯源，理解本義：許多成語都源自歷史典故、寓言故事、詩詞歌賦或古代文獻。了解其原始出處和典故背景，能幫助我們更準(zhǔn)確、更深刻地把握其核心含義，避免望文生義或斷章取義。例如，“三人成虎”并非指三個人變成老虎，而是比喻謠言或訛傳一再重復(fù)，就有使人信以為真的可能。2.辨析意義，掌握多義：部分成語具有不止一個意義，既有本義，也有比喻義或引申義。需要明確其在不同語境下的具體含義。如“龍飛鳳舞”既可以形容山勢蜿蜒雄壯，也可以形容書法筆勢舒展活潑。3.把握色彩，明辨褒貶：成語帶有鮮明的感情色彩，或褒揚、或貶斥、或中性。使用時必須與語境的感情基調(diào)保持一致。如“處心積慮”是貶義詞，指費盡心思做壞事；而“殫精竭慮”則是褒義詞，指用盡心思，費盡精力。4.注意結(jié)構(gòu)，明確用法：成語的結(jié)構(gòu)多樣，其在句子中的語法功能也各不相同（如作主語、謂語、賓語、定語、狀語等）。同時，有些成語有固定的搭配習(xí)慣，不能隨意更改或拆分。例如，“司空見慣”后面不能直接帶賓語，我們不能說“司空見慣這種現(xiàn)象”，而應(yīng)說“對這種現(xiàn)象司空見慣”。二、答題技巧篇：精準(zhǔn)突破，有的放矢在具備一定成語積累的基礎(chǔ)上，掌握一些答題技巧，能有效提高解題的準(zhǔn)確率和效率。（一）語境分析法：“詞不離句，句不離篇”這是解答所有成語應(yīng)用題的核心方法。任何成語的使用都離不開具體的語言環(huán)境。1.審視上下文：仔細(xì)閱讀題干或空格前后的文字，理解文段的整體意思、感情色彩、敘述對象、語體風(fēng)格等。2.抓住關(guān)鍵詞：找出語境中對判斷成語含義和用法起提示作用的詞語，如表示程度、范圍、因果、轉(zhuǎn)折、并列等關(guān)系的詞語。3.匹配語境需求：將選項中的成語含義與語境所表達(dá)的意思、情感傾向、描述對象進行比對，看是否契合。例：他這個人平時雖然話不多，但在關(guān)鍵時刻總能______，提出獨到的見解。A.一語中的B.夸夸其談分析語境：“話不多”、“關(guān)鍵時刻”、“獨到見解”表明需要一個褒義的、表示說話精準(zhǔn)深刻的成語。A項“一語中的”指一句話就說中要害，符合；B項“夸夸其談”是貶義，指說話浮夸不切實際，不符合。故選A。（二）語素差異法：“析微察異，精準(zhǔn)辨析”對于近義成語的辨析，通過分析構(gòu)成成語的關(guān)鍵語素（字）的含義差異，可以幫助我們找到它們之間的細(xì)微區(qū)別。1.分解語素：將成語拆分成單個語素，理解每個語素的基本含義。2.比較差異：重點比較近義成語中不同語素的含義，從而把握它們在意義側(cè)重、適用對象、感情色彩等方面的區(qū)別。例：依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：①他的文章立意新穎，______，文采斐然，深受讀者喜愛。②這位畫家的山水畫氣勢磅礴，______，令人嘆為觀止。A.獨樹一幟匠心獨運B.匠心獨運獨樹一幟“獨樹一幟”強調(diào)“獨”和“幟”，指單獨樹立起一面旗幟，比喻自成一家，與眾不同?！敖承莫氝\”強調(diào)“匠心”和“運”，指在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨創(chuàng)性地運用巧妙的心思。①句強調(diào)文章立意新穎，自成一家，用“獨樹一幟”。②句強調(diào)畫家作畫的巧妙心思，用“匠心獨運”。故選A。（三）聯(lián)想記憶法：“由此及彼，觸類旁通”將相關(guān)聯(lián)的成語（如同義、近義、反義、同源、同結(jié)構(gòu)等）進行歸納整理，通過聯(lián)想和對比，加深記憶和理解，在答題時能快速調(diào)動相關(guān)儲備。1.同義近義聯(lián)想：如“釜底抽薪”與“揚湯止沸”（前者從根本上解決，后者暫時緩解）；“琳瑯滿目”與“美不勝收”（都形容美好的事物很多）。2.反義聯(lián)想：如“雪中送炭”與“落井下石”；“事半功倍”與“事倍功半”。3.典故聯(lián)想：由成語聯(lián)想到其背后的故事，如“臥薪嘗膽”想到勾踐，“破釜沉舟”想到項羽。（四）常見誤區(qū)警示法：“引以為戒，規(guī)避陷阱”考試中，命題者常常會在一些易錯點設(shè)置陷阱，熟悉這些常見誤區(qū)，能幫助我們有效規(guī)避錯誤。1.望文生義：對成語的字面意思進行簡單、膚淺的理解，忽略其實際含義。如“萬人空巷”并非指街上空無一人，而是指家家戶戶的人都從巷里出來了，形容慶祝、歡迎等盛況。2.褒貶誤用：對成語的感情色彩把握不準(zhǔn)，褒詞貶用或貶詞褒用。如“趨之若鶩”是貶義詞，指許多人爭著去追逐不好的事物。3.張冠李戴（對象誤用）：成語有其特定的適用對象或范圍，不能隨意擴大或縮小。如“豆蔻年華”專指女子十三四歲的年紀(jì)，不能用于男子。4.語義重復(fù)：成語本身已包含某種意思，與句中其他詞語的意思重復(fù)。如“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”已包含“笑”的意思。5.謙敬錯位：謙辭用于自己，敬辭用于對方。如“蓬蓽生輝”是謙辭，用于稱別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮；“不吝賜教”是敬辭，用于請求別人指教。三、實戰(zhàn)演練與解析（一）成語辨析選擇下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。B.辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了觀眾陣陣掌聲。C.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，令人痛惜。D.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因吸毒被捕，真是令人扼腕。解析：A項“屢試不爽”指屢次試驗都沒有差錯，此處望文生義，誤解為“屢次失敗”，使用錯誤。B項“巧舌如簧”形容能說會道，善于狡辯，含貶義，與語境中“精彩激烈”的褒義氛圍不符，感情色彩誤用。C項“豆蔻年華”指女子十三四歲，不能用于“大學(xué)生”，對象誤用。D項“扼腕”表示惋惜、痛心，使用恰當(dāng)。答案：D（二）成語填空請根據(jù)語境，從括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)某烧Z填入橫線處。1.這部小說情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讀者們都______地想知道后續(xù)發(fā)展。（迫不及待/刻不容緩）2.他為人低調(diào)，從不______自己的成績，總是默默耕耘。（炫耀/夸夸其談）*（注：此處雖混入詞語，但原理相通，實際考題多為成語間選擇）*3.在困難面前，我們要勇敢面對，不能______。（望而卻步/望洋興嘆）解析：1.“迫不及待”形容心情十分急切，急迫得不能再等待，側(cè)重主觀心情?！翱滩蝗菥彙敝感蝿菥o迫，一刻也不能拖延，側(cè)重客觀形勢。此處形容讀者的心情，應(yīng)選“迫不及待”。2.“炫耀”側(cè)重拿自己的成就等讓別人看?！翱淇淦湔劇眰?cè)重說話浮夸不切實際。此處與“成績”搭配，且強調(diào)不張揚，應(yīng)選“炫耀”。若選項為成語，如“自吹自擂”與“妄自尊大”，則需進一步辨析。3.“望而卻步”指看到了危險或力不能及的事而往后退縮。“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，后比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。此處強調(diào)面對困難不退縮，應(yīng)選“望而卻步”。四、結(jié)語成語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是一個循序漸進、厚積薄發(fā)的過程。它不僅要求我