2025年公衛(wèi)助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試《醫(yī)學心理學》試題及答案一、選擇題1.醫(yī)學心理學的研究對象為A.心理活動的規(guī)律的學科B.人類行為的科學發(fā)展C.疾病的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律D.影響健康的有關心理問題和行為E.疾病的預防和治療的原則答案：D解析：醫(yī)學心理學的研究對象是正常人和患者的心理活動、心理障礙及不良行為，即影響健康的有關心理問題和行為。A選項心理活動規(guī)律的學科表述寬泛；B選項人類行為的科學發(fā)展并非其主要研究對象；C選項疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律是基礎醫(yī)學等多學科研究內(nèi)容；E選項疾病的預防和治療原則是臨床醫(yī)學關注重點。所以本題選D。2.關于醫(yī)學心理學的實驗研究方法，其主要特點是A.只在實驗室中完成B.只以人為被試對象C.只記錄生物學指標D.只在有目的的一定控制條件下進行E.只使用各種現(xiàn)代儀器設備答案：D解析：醫(yī)學心理學的實驗研究方法是在有目的的一定控制條件下進行的，以揭示變量之間的因果關系。A選項，實驗研究不只是在實驗室中完成，也可在自然情境等進行；B選項，被試對象可以是動物也可以是人；C選項，不僅記錄生物學指標，還記錄心理和行為等多方面指標；E選項，并非只使用各種現(xiàn)代儀器設備，還會結合觀察、問卷等方法。所以本題選D。3.心理過程包括A.認知過程、情緒情感過程和意志過程B.能力、氣質(zhì)和性格C.感知覺、記憶、想象、思維D.心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向E.感覺、知覺、記憶、注意答案：A解析：心理過程包括認知過程（如感覺、知覺、記憶、思維等）、情緒情感過程和意志過程。B選項能力、氣質(zhì)和性格屬于個性心理特征；C選項感知覺、記憶、想象、思維只是認知過程的部分內(nèi)容；D選項心理狀態(tài)不屬于心理過程的分類；E選項感覺、知覺、記憶、注意也只是心理過程中認知過程的部分元素。所以本題選A。4.知覺是人腦對客觀事物A.個別屬性的反映B.整體屬性的反映C.本質(zhì)屬性的反映D.特殊屬性的反映E.發(fā)展屬性的反映答案：B解析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。A選項個別屬性的反映是感覺；C選項本質(zhì)屬性的反映是思維的特點；D選項特殊屬性和E選項發(fā)展屬性表述不準確。所以本題選B。5.短時記憶存儲的信息量為A.3±2B.5±2C.7±2D.9±2E.11±2答案：C解析：短時記憶的容量有限，一般為7±2個組塊。這是短時記憶的一個重要特點。所以本題選C。6.思維的兩大特征是A.邏輯性和層次性B.抽象性和綜合性C.概括性和間接性D.比較性和判斷性E.分析性和理解性答案：C解析：思維具有概括性和間接性兩大特征。概括性是指思維能夠反映一類事物的本質(zhì)和事物之間的規(guī)律性聯(lián)系；間接性是指思維能對感官不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物與頭腦加工來進行反映。A選項邏輯性和層次性不是思維的主要特征；B選項抽象性和綜合性不準確；D選項比較性和判斷性、E選項分析性和理解性也不是思維的兩大核心特征。所以本題選C。7.情感對于情緒來說具有的特點是A.強烈而沖動B.伴有明顯的行為變化C.伴有明顯的生理變化D.穩(wěn)定而深刻E.帶有明顯的情境性答案：D解析：情感具有穩(wěn)定而深刻的特點，它是與人的社會性需要相聯(lián)系的體驗。A選項強烈而沖動、B選項伴有明顯的行為變化、C選項伴有明顯的生理變化以及E選項帶有明顯的情境性都是情緒的特點。所以本題選D。8.意志活動的基本特征包括A.有目的的行動、克服困難的行動、隨意運動B.確定目的、克服困難、實現(xiàn)目標C.自覺性、果斷性、堅韌性、自制性D.知、情、意E.以上都不是答案：A解析：意志活動的基本特征包括有目的的行動、克服困難的行動和隨意運動。B選項確定目的、克服困難、實現(xiàn)目標表述不準確；C選項自覺性、果斷性、堅韌性、自制性是意志品質(zhì)的內(nèi)容；D選項知、情、意是心理過程的分類。所以本題選A。9.動機產(chǎn)生的兩個條件是A.需要和目的B.需求和目標C.誘因和目的D.需要和誘因E.意志和目的答案：D解析：動機產(chǎn)生的兩個條件是需要和誘因。需要是動機產(chǎn)生的內(nèi)在基礎，誘因是動機產(chǎn)生的外部條件。A選項目的不是動機產(chǎn)生的必要條件；B選項需求和目標表述不準確；C選項目的不是動機產(chǎn)生的關鍵條件；E選項意志和目的與動機產(chǎn)生的條件無關。所以本題選D。10.人格核心是A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.需要E.動機答案：C解析：性格是人格的核心，它是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化了的行為方式。A選項氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征；B選項能力是順利完成某種活動所必需的，并直接影響活動效率的個性心理特征；D選項需要是個體對內(nèi)外環(huán)境的客觀需求在頭腦中的反映；E選項動機是激發(fā)和維持個體進行活動，并導致該活動朝向某一目標的心理傾向或動力。所以本題選C。11.目前對學習概念的定義是A.通過學校教育以增加自己的理論、知識、技能的過程B.通過實踐以增加自己的工作經(jīng)驗、生活經(jīng)驗的過程C.通過觀察別人言行而改變自己不良行為、習慣的過程D.通過練習而促使自己行為發(fā)生相對持久變化的過程E.通過讀書、實踐以增加自己適應社會工作、生活能力的過程答案：D解析：學習是指通過練習而促使自己行為發(fā)生相對持久變化的過程。A選項只強調(diào)學校教育增加理論知識，不全面；B選項只提及實踐增加工作和生活經(jīng)驗，不準確；C選項只關注改變不良行為習慣，不完整；E選項只強調(diào)讀書和實踐增加適應能力，不夠準確。所以本題選D。12.不屬于醫(yī)學心理學分支學科的是A.健康心理學B.變態(tài)心理學C.神經(jīng)心理學D.藥物心理學E.教育心理學答案：E解析：教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學，不屬于醫(yī)學心理學分支學科。A選項健康心理學關注維護和促進人類健康；B選項變態(tài)心理學研究異常心理現(xiàn)象；C選項神經(jīng)心理學研究腦與心理的關系；D選項藥物心理學研究藥物作用于人體的心理效應等。所以本題選E。13.心理測驗工作應遵守的原則為A.真誠、中立、回避B.自強、自立、自省C.信度、效度、常模D.客觀、保密、標準化E.自主、學習、實效答案：D解析：心理測驗工作應遵守客觀、保密、標準化的原則。A選項真誠、中立、回避是心理咨詢的原則；B選項自強、自立、自省與心理測驗原則無關；C選項信度、效度、常模是衡量心理測驗質(zhì)量的指標；E選項自主、學習、實效也不是心理測驗的原則。所以本題選D。14.洛夏墨跡試驗屬于A.智力測驗B.人格測驗C.神經(jīng)心理測驗D.診斷測驗E.評定量表答案：B解析：洛夏墨跡試驗是一種人格測驗，通過讓被試者對一系列墨跡圖進行自由聯(lián)想，以了解其人格特征和心理狀態(tài)。A選項智力測驗主要測量人的智力水平；C選項神經(jīng)心理測驗用于評估腦功能；D選項診斷測驗是一個寬泛概念；E選項評定量表是對心理現(xiàn)象進行量化評估的工具。所以本題選B。15.智商IQ的結論“高于平?！保侵钙浞謹?shù)為A.70～79B.80～89C.90～109D.110～119E.120～129答案：D解析：智商分數(shù)在110-119為高于平常。A選項70-79為臨界智力；B選項80-89為低于平常；C選項90-109為平常智力；E選項120-129為超常。所以本題選D。16.臨床心理評估是心理治療和心理咨詢的A.前提B.依據(jù)C.效果判定D.效果評價E.以上都是答案：E解析：臨床心理評估在心理治療和心理咨詢中具有多方面作用，它是心理治療和心理咨詢的前提，通過評估了解來訪者的心理狀況才能制定合適的方案；是依據(jù)，為治療和咨詢提供方向；也是效果判定和評價的重要手段，通過前后評估對比判斷治療和咨詢的效果。所以本題選E。17.不屬于心理治療原則的是A.回避原則B.“中立”原則C.正義原則D.保密原則E.真誠原則答案：C解析：心理治療的原則包括回避原則、“中立”原則、保密原則、真誠原則等。正義原則不屬于心理治療的原則。所以本題選C。18.按一定的練習程序，學習有意識地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動，以降低機體喚醒水平，調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能，這種療法稱為A.系統(tǒng)脫敏法B.厭惡療法C.條件操作法D.模仿療法E.放松訓練法答案：E解析：放松訓練法是按一定的練習程序，學習有意識地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動，以降低機體喚醒水平，調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能。A選項系統(tǒng)脫敏法是通過漸進性暴露于恐懼刺激，同時進行放松訓練來消除恐懼；B選項厭惡療法是通過懲罰性刺激來消除不良行為；C選項條件操作法是通過獎勵和懲罰來塑造行為；D選項模仿療法是通過觀察和模仿榜樣行為來學習。所以本題選E。19.為保證材料真實，也為了維護心理治療本身的聲譽及權威性，因此心理治療要堅持A.真誠原則B.耐心原則C.保密原則D.中立原則E.回避原則答案：C解析：為保證材料真實，維護心理治療本身的聲譽及權威性，心理治療要堅持保密原則，保護來訪者的隱私。A選項真誠原則強調(diào)治療師要真誠對待來訪者；B選項耐心原則是治療過程中需要的態(tài)度；D選項中立原則要求治療師不偏向任何一方；E選項回避原則是避免治療師與熟人等建立治療關系。所以本題選C。20.某病人，13歲，在生活中養(yǎng)成不良的抽煙習慣，父母非常惱火，心理醫(yī)生建議其采取的較有效的行為治療是A.條件刺激和非條件刺激相結合B.環(huán)境因素和操作動作相結合C.厭惡刺激與不良行為相結合D.通過對不良行為的認識來矯正E.用轉變注意力的方法來矯正答案：C解析：對于該病人養(yǎng)成的不良抽煙習慣，較有效的行為治療是厭惡刺激與不良行為相結合，即厭惡療法。通過在抽煙時給予厭惡刺激（如電擊、催吐等），使抽煙行為與厭惡體驗建立聯(lián)系，從而消除抽煙行為。A選項條件刺激和非條件刺激相結合是經(jīng)典條件反射原理；B選項環(huán)境因素和操作動作相結合不是針對該不良行為的有效方法；D選項通過對不良行為的認識來矯正屬于認知療法；E選項用轉變注意力的方法來矯正效果可能不佳。所以本題選C。二、A2型題1.某生參加高考前數(shù)月產(chǎn)生嚴重焦慮，來到咨詢室后，該生講述了內(nèi)心的恐懼與擔心，治療師只是認真地傾聽，不做指令性指導，這種心理療法的理論屬于A.精神分析理論B.認知理論C.人本主義理論D.心理生理理論E.行為理論答案：C解析：人本主義理論強調(diào)以患者為中心，治療師主要是傾聽、理解和接納患者，不做過多的指令性指導，讓患者自己探索和發(fā)現(xiàn)問題。該治療師認真傾聽患者講述內(nèi)心恐懼與擔心，不做指令性指導，符合人本主義理論的治療方法。A選項精神分析理論強調(diào)挖掘潛意識的沖突；B選項認知理論注重改變患者的認知方式；D選項心理生理理論關注心理與生理的相互關系；E選項行為理論主要通過改變行為來治療。所以本題選C。2.女性，19歲，大學一年級新生，從山區(qū)來到城市上學，自述不能見馬路上的汽車，當汽車經(jīng)過時，總感覺汽車很可能撞上自己，因此十分恐懼，來心理門診就診，最好采用的方法是A.自由聯(lián)想B.厭惡治療C.生物反饋D.系統(tǒng)脫敏E.夢的分析答案：D解析：該患者對馬路上的汽車產(chǎn)生恐懼，屬于特定恐懼癥。系統(tǒng)脫敏法是治療恐懼癥的常用方法，通過漸進性暴露于恐懼刺激（如逐漸接近汽車），同時進行放松訓練，使患者逐漸克服恐懼。A選項自由聯(lián)想是精神分析的方法；B選項厭惡治療主要用于消除不良行為；C選項生物反饋用于調(diào)節(jié)生理功能；E選項夢的分析也是精神分析的技術。所以本題選D。3.男性，23歲，大學生，自述不能見馬路上的汽車，當汽車經(jīng)過時，總感覺汽車很可能撞上自己，因此十分恐懼，來心理門診就診，心理治療師對該患者采用的最好的行為治療方法是A.系統(tǒng)脫敏B.厭惡治療C.生物反饋D.放松訓練E.自由聯(lián)想答案：A解析：同第2題，該患者患有特定恐懼癥，系統(tǒng)脫敏法是治療恐懼癥的有效行為治療方法。B選項厭惡治療用于消除不良行為；C選項生物反饋用于調(diào)節(jié)生理功能；D選項放松訓練可作為輔助方法，但不是針對該恐懼癥的主要治療方法；E選項自由聯(lián)想是精神分析的技術。所以本題選A。4.某單位職工，男性，48歲，平時和同事相處甚難，某同事想讓其就診心理咨詢，但該職工堅決反對，心理醫(yī)師也不主張這樣的人來門診治療，是因為心理治療的性質(zhì)有A.學習性B.自主性C.實效性D.應用性E.操作性答案：B解析：心理治療的性質(zhì)具有自主性，即患者需要有主動求治的愿望和動機，積極參與治療過程。該職工堅決反對就診心理咨詢，缺乏自主性，強制其治療效果可能不佳。A選項學習性強調(diào)患者在治療中學習新的認知和行為方式；C選項實效性強調(diào)治療要有實際效果；D選項應用性和E選項操作性不是心理治療性質(zhì)的關鍵表述。所以本題選B。5.一位來訪者單位的同事，要求了解當事人心理治療的情況，心理治療師婉言謝絕，這是因為A.出于對來訪者的尊重B.保持客觀中立的立場C.不認識來訪者的同事D.心理治療的保密原則E.心理治療的關系限定原則答案：D解析：心理治療師婉言謝絕來訪者單位同事了解當事人心理治療的情況，是因為要遵循心理治療的保密原則，保護來訪者的隱私。A選項出于對來訪者的尊重表述不準確；B選項保持客觀中立的立場與拒絕他人了解治療情況無關；C選項不認識來訪者的同事不是拒絕的主要原因；E選項心理治療的關系限定原則主要是指治療師與來訪者的關系界限，與保密無