第第頁(yè)廣東省汕尾市陸豐市甲子鎮(zhèn)2025年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次模擬檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（50分）1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．榛子（zhēn）摻和（chānhuo）嗚咽（yàn）B．蒙古包（měng）忐忑不安（tǎn）承載（zài）C．哪吒鬧海（né）湯匙（shi）滄海一粟（sù）D．戛然而止（jiá）花圃（fǔ）劍拔弩張（nǔ）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．懸燈結(jié)彩陰謀詭計(jì)天涯海角滔滔不絕B．通霄達(dá)旦一絲不茍拔得頭籌千錘百煉C．震天動(dòng)地別出心裁完美無(wú)暇得意揚(yáng)揚(yáng)D．自做自受不可思議衣衫襤褸萬(wàn)象更新3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們要學(xué)會(huì)從細(xì)微的現(xiàn)象中不斷地解決問(wèn)題并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。B．通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。C．我們班同學(xué)都參加了拔河比賽，只有小明因?yàn)樯](méi)來(lái)。D．習(xí)作水平的高低，關(guān)鍵取決于能否做到持之以恒地閱讀與練筆。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我們班同學(xué)都喜歡閱讀《西游記》《三國(guó)演義》等名著。B．“你知道嗎？”桑娜說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了?！盋．普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。D．“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。5．下列古詩(shī)都與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，其中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！泵枥L了寒食節(jié)時(shí)長(zhǎng)安城花開(kāi)柳拂的迷人景象，寒食節(jié)有禁火、吃冷食等習(xí)俗。B．“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”借牛郎織女的傳說(shuō)，反映的是七夕節(jié)，這一天人們有乞巧等習(xí)俗。C．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！睂?xiě)的是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗有賞月、吃月餅，此句中“秋思”僅指詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。D．“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅氖侵仃?yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)有登高、插茱萸等習(xí)俗，詩(shī)中的“山東”指的是華山以東。6．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)意思不同的一項(xiàng)是（）A．校運(yùn)會(huì)上，小明在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我也要在拔河運(yùn)動(dòng)中爭(zhēng)金奪銀。B．有名的老鋪都要掛在幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。C．節(jié)日期間，景點(diǎn)迎來(lái)大批客人，天安門(mén)人頭攢動(dòng)，長(zhǎng)城摩肩擦踵。D．花園里，各色月季欣然怒放，美麗的海棠吐露芬芳，到處花香醉人。7．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．周末的市中心，街道上車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。B．這場(chǎng)前所未有的科技展覽，吸引了眾多市民前來(lái)參觀。C．這幾位科學(xué)家團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻克難題，絕不是烏合之眾。D．大家都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有他一個(gè)人在滔滔不絕地開(kāi)小差。8．下面這段話中的“她”是誰(shuí)？判斷正確的是（）她在那個(gè)奇妙的世界里，遇到了各種稀奇古怪的人和事。那只揣著懷表、匆匆忙忙的兔子，讓她毫不猶豫地追了上去，從此開(kāi)啟了一段不可思議的冒險(xiǎn)旅程。A．《魯濱遜漂流記》中的星期五B．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的貝琪D．《愛(ài)麗絲漫游奇境》中的愛(ài)麗絲9．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。魯濱遜乘坐的船在航行途中zāoyù了可怕的風(fēng)暴，瞬間被páoxiào的海浪卷入險(xiǎn)境，船帆破碎，只能在大海上隨波逐流，最后飄到一座荒島上。初上島，他倍感jìmò，可他并沒(méi)有chuítóusàngqì，他忙著fángyù野獸，還常gàojiè自己要冷靜，要lǐzhì地面對(duì)困難。積累填空。10．老師在課堂上分享了一個(gè)獨(dú)特的解題思路，讓同學(xué)們瞬間恍然大悟。課后，大家紛紛表示：“，，老師這一番講解，比我們自己琢磨好久都有用。”11．人們常用“，”來(lái)表達(dá)只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，才能看清人心的好壞。12．《長(zhǎng)歌行》中勸人珍惜時(shí)間，努力奮進(jìn)的詩(shī)句是：“，?！?3．《十五夜望月》中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描繪月光皎潔的詩(shī)句是“，?！?4．《迢迢牽牛星》中描寫(xiě)織女手的特征和織布動(dòng)作的詩(shī)句是“，?！卑匆笸瓿删渥泳毩?xí)。15．班里正在開(kāi)展“保護(hù)地球”的環(huán)保主題活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)。16．“過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！弊x句子，仿照加點(diǎn)部分所運(yùn)用的修辭手法，從“安靜、期盼、熱、”這幾個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。17．在街上玩耍，路遇電視臺(tái)采訪，記者讓你談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)?！钡目捶?。二、閱讀與感悟（30分）課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。北京的春節(jié)（片段）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖，這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院開(kāi)放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣(mài)茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟（廠甸）是最有名的。可是，開(kāi)廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因?yàn)槿藗冋χ舜速R年，無(wú)暇顧及。到了初五初六，廟會(huì)開(kāi)始風(fēng)光起來(lái)。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場(chǎng)上有賽轎車(chē)賽馬的，在老年間，據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的，這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。多數(shù)鋪戶(hù)在初六開(kāi)張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開(kāi)了張，可是除了賣(mài)吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)?，大家并不很忙，鋪中的伙?jì)們還可以輪流去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?8．片段的第一自然段的主要內(nèi)容是什么？摘錄文中的句子回答。19．文中說(shuō)“初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)下來(lái)。20．文段中對(duì)除夕、初一習(xí)俗的描寫(xiě)，分別屬于詳寫(xiě)和略寫(xiě)，這種寫(xiě)作手法在文中有什么作用？課外閱讀，回答問(wèn)題。格列佛游記（梗概）1699年，外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號(hào)”出航，不幸遇上海難，漂到了利立浦特（小人國(guó)）。當(dāng)時(shí)，另一小人國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備入侵利立浦特，格列佛把敵艦拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó)，國(guó)王很不高興。這時(shí)，王后寢宮失火，格列佛撒尿把火撲滅，卻惹惱了王后。小人國(guó)君臣準(zhǔn)備除掉格列佛，于是他逃往不來(lái)夫斯古帝國(guó)，后來(lái)平安回到英國(guó)。不久，格列佛又隨“冒險(xiǎn)號(hào)”再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到布羅卜丁內(nèi)格（大人國(guó)）。格列佛在該國(guó)的第三年，陪同國(guó)王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來(lái)到海邊。但他住的箱子意外掉進(jìn)海里，被一艘船發(fā)現(xiàn)。獲救后，格列佛乘船回到英國(guó)。一段時(shí)間后，格列佛又隨“好望號(hào)”出海。途中遭賊船劫持，格列佛僥幸逃脫，逃到一座叫“勒皮他”的飛島。飛島上住著國(guó)王和貴族，百姓則住在其它三座海島：巴爾尼巴比島上的“拉格多科學(xué)院”研究的全部是些荒誕的課題；巫人島上的總督能隨意召喚任何鬼魂；拉格耐格王國(guó)有一種長(zhǎng)生不老人。離開(kāi)飛島后，格列佛來(lái)到日本，然后乘船回到英國(guó)。格列佛回家后五個(gè)月，受聘為“冒險(xiǎn)號(hào)”船長(zhǎng)，再次乘船出海。途中水手叛變，把他放逐到“慧骃國(guó)”。馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者。在“慧骃”馬的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃國(guó)”通過(guò)決議要消滅“耶胡”——馬所圈養(yǎng)的牲畜。無(wú)奈之下，格列佛只好打道回府。21．請(qǐng)結(jié)合選文，完成航海歷險(xiǎn)圖。流落地點(diǎn)①大人國(guó)飛鳥(niǎo)慧骃國(guó)險(xiǎn)境遇上海難②遭賊船劫持③航船“羚羊號(hào)”④“”“好望號(hào)”“冒險(xiǎn)號(hào)”22．格列佛十分勇敢，富有探險(xiǎn)精神，他們讓我想到了（）（可多選）A．湯姆·索亞 B．駱駝祥子 C．尼爾斯 D．林黛玉23．請(qǐng)與課文第5課的魯濱遜漂流記（節(jié)選）進(jìn)行對(duì)比，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．兩篇小說(shuō)都以故事主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷作為題目。B．兩篇小說(shuō)的主人公都?xì)v經(jīng)冒險(xiǎn)之旅，最終重返故鄉(xiāng)。C．兩篇小說(shuō)中的主人公都流落荒島，開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的孤獨(dú)求生之旅。D．兩篇小說(shuō)都有引人入勝的情節(jié)和復(fù)雜的內(nèi)涵，使閱讀充滿樂(lè)趣。24．請(qǐng)你為你喜歡的冒險(xiǎn)書(shū)寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，試著從閱讀感悟、人物形象、故事情節(jié)等角度中選擇一至兩點(diǎn)進(jìn)行推薦。三、習(xí)作（40分）25．請(qǐng)你以“童年”為主題，選擇一件童年里記憶最深刻的事情寫(xiě)下來(lái)。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和描寫(xiě)方法，讓文章更生動(dòng)。題目自擬，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“嗚咽”的“咽”應(yīng)讀“yè”，讀“yàn”時(shí)表示吞食，如“咽唾沫”，該選項(xiàng)讀音錯(cuò)誤；

B.正確；

C.“哪吒鬧?！钡摹澳摹弊x“né”，“滄海一粟”的“粟”讀“sù”正確，但“湯匙”的“匙”應(yīng)讀“chí”，讀“shi”時(shí)如“鑰匙”，該選項(xiàng)讀音有誤；

D.“戛然而止”的“戛”讀“jiá”，“劍拔弩張”的“弩”讀“nǔ”正確，“花圃”的“圃”應(yīng)讀“pǔ”，該選項(xiàng)讀音錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)漢字讀音的準(zhǔn)確掌握，重點(diǎn)考查多音字和易讀錯(cuò)字的讀音，通過(guò)對(duì)各選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音的正誤判斷，檢驗(yàn)對(duì)字詞讀音細(xì)節(jié)的把握能力。2．【答案】A【解析】【分析】A.“懸燈結(jié)彩”“陰謀詭計(jì)”“天涯海角”“滔滔不絕”這幾個(gè)詞語(yǔ)中均沒(méi)有錯(cuò)別字；

B.“通霄達(dá)旦”錯(cuò)誤，應(yīng)為“通宵達(dá)旦”，“宵”指夜晚；

C.“完美無(wú)暇”錯(cuò)誤，應(yīng)為“完美無(wú)瑕”，“瑕”指玉上面的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn)；

D.“自做自受”錯(cuò)誤，應(yīng)為“自作自受”，“作”有從事某種活動(dòng)的意思。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)漢字字形的準(zhǔn)確掌握，重點(diǎn)考查常見(jiàn)錯(cuò)別字的辨析，通過(guò)對(duì)各選項(xiàng)中詞語(yǔ)字形的判斷，檢驗(yàn)對(duì)字詞書(shū)寫(xiě)規(guī)范的把握能力。3．【答案】D【解析】【分析】A.邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”，然后才能“解決問(wèn)題”，原句語(yǔ)序不當(dāng)；

B.“通過(guò)……使……”同時(shí)使用，造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；

C.前后矛盾，前面說(shuō)“都參加了拔河比賽”，后面又說(shuō)“小明因?yàn)樯](méi)來(lái)”，表述不一致；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)病句的辨析能力，通過(guò)分析各選項(xiàng)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等方面，考查對(duì)常見(jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型（語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺、前后矛盾等）的識(shí)別和判斷能力。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.提示語(yǔ)“桑娜說(shuō)”在引語(yǔ)中間，此時(shí)“說(shuō)”后面應(yīng)該用逗號(hào)，而不是冒號(hào)，所以該句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用的判斷能力，通過(guò)分析不同語(yǔ)境中各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，考查對(duì)常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等）使用規(guī)則的掌握程度。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”，“秋思”不僅僅指詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念，它是一種廣義的思鄉(xiāng)思親之情，包含了對(duì)親人、朋友以及故鄉(xiāng)的深深眷戀，并不局限于家鄉(xiāng)這一個(gè)方面。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)中傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)對(duì)不同古詩(shī)中涉及的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、詩(shī)句含義等內(nèi)容的考查，綜合檢驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)文化和古詩(shī)的理解能力。要求對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)、習(xí)俗以及相關(guān)古詩(shī)的內(nèi)涵有準(zhǔn)確的把握，能夠細(xì)致分析詩(shī)句所表達(dá)的情感和涉及的文化元素。6．【答案】A【解析】【分析】A.“拔得頭籌”和“爭(zhēng)金奪銀”都有在比賽中獲得好成績(jī)的意思，但“拔得頭籌”更強(qiáng)調(diào)獲得第一名，而“爭(zhēng)金奪銀”強(qiáng)調(diào)爭(zhēng)取金牌和銀牌，并不一定特指第一名，兩者意思不完全相同；

B.“一律”和“清一色”都表示全部、毫無(wú)例外的意思，在這里都形容燈的材質(zhì)全部是某種類(lèi)型，表達(dá)意思相同；

C.“人頭攢動(dòng)”和“摩肩擦踵”都形容人很多，擁擠的場(chǎng)面，表達(dá)意思相同；

D.“欣然怒放”和“吐露芬芳”都描繪了花朵開(kāi)放的狀態(tài)，在這里都形容花朵盛開(kāi)，散發(fā)香氣，表達(dá)意思相近。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解和辨析能力，通過(guò)對(duì)不同語(yǔ)境中詞語(yǔ)的分析，考查對(duì)近義詞細(xì)微差別的把握，以及對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確表意的理解。7．【答案】D【解析】【分析】A選項(xiàng)“車(chē)水馬龍”：意思是車(chē)像流水，馬像游龍，形容來(lái)往車(chē)馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。該成語(yǔ)用于形容周末市中心街道上車(chē)輛和行人眾多、熱鬧繁華的場(chǎng)景非常貼切，使用恰當(dāng)。

B選項(xiàng)“前所未有”：指從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了科技展覽的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，說(shuō)明此次展覽在以往是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，所以能夠吸引眾多市民前來(lái)參觀，使用合理。

C選項(xiàng)“烏合之眾”：指像暫時(shí)聚合的一群烏鴉，比喻臨時(shí)雜湊的、毫無(wú)組織紀(jì)律的一群人。這里將科學(xué)家們與“烏合之眾”進(jìn)行對(duì)比，突出了科學(xué)家們團(tuán)結(jié)協(xié)作、有組織有紀(jì)律的特點(diǎn)，使用恰當(dāng)，通過(guò)對(duì)比更加強(qiáng)化了表達(dá)效果。

D選項(xiàng)“滔滔不絕”：形容話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。一般是用來(lái)形容人說(shuō)話連續(xù)不斷，而“開(kāi)小差”是指注意力不集中，思想分散，與“說(shuō)話”這一行為沒(méi)有直接關(guān)系，用“滔滔不絕”來(lái)形容“開(kāi)小差”不符合成語(yǔ)的含義和使用習(xí)慣，屬于搭配不當(dāng)，使用不恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考察成語(yǔ)的正確運(yùn)用。通過(guò)設(shè)置不同語(yǔ)境，考查對(duì)“車(chē)水馬龍”“前所未有”“烏合之眾”“滔滔不絕”等成語(yǔ)的理解與辨析能力，看能否準(zhǔn)確判斷成語(yǔ)在具體句子中使用的恰當(dāng)與否，以檢測(cè)對(duì)成語(yǔ)含義、適用范圍等的掌握程度。8．【答案】D【解析】【分析】A.“星期五”是《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上救下的野人，不是題干中描述的女性角色，也沒(méi)有經(jīng)歷這樣的冒險(xiǎn)旅程；

B.尼爾斯是《騎鵝旅行記》的主人公，是個(gè)男孩，他騎著鵝在瑞典各地旅行，與題干中描述的情節(jié)和人物特征不符；

C.貝琪是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的人物，她和湯姆一起經(jīng)歷了一些冒險(xiǎn)，但與題干中追著兔子開(kāi)啟冒險(xiǎn)旅程的情節(jié)不同；

D.《愛(ài)麗絲漫游奇境》中，愛(ài)麗絲跟著一只揣著懷表、匆匆忙忙的兔子掉進(jìn)了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，遇到了各種稀奇古怪的人和事，符合題干描述。所以“她”是愛(ài)麗絲。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品中人物及情節(jié)的熟悉程度，通過(guò)對(duì)特定情節(jié)的描述，考查對(duì)不同作品中人物形象和故事內(nèi)容的準(zhǔn)確識(shí)別與判斷能力。9．【答案】遭遇；咆哮；寂寞；垂頭喪氣；防御；告誡；理智【解析】【分析】“遭遇”表示碰上、遇到（敵人、不幸的或不順利的事等），符合船遇到風(fēng)暴的語(yǔ)境?！芭叵毙稳菟鞯谋简v轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫，這里用來(lái)形容海浪，生動(dòng)地表現(xiàn)出海浪的洶涌“寂寞”指孤單冷清，魯濱遜獨(dú)自在荒島上，這種心情很貼切?！按诡^喪氣”形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子，與魯濱遜在困境中不氣餒的狀態(tài)形成對(duì)比，突出他的堅(jiān)強(qiáng)?！胺烙敝缚箵魯橙说倪M(jìn)攻，在荒島上，魯濱遜需要防御野獸的襲擊。“告誡”指警告勸誡，魯濱遜常告誡自己要冷靜面對(duì)困難，符合他在荒島上自我激勵(lì)的情境。“理智”指辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力，在困難面前，魯濱遜需要理智地應(yīng)對(duì)。

故答案為：遭遇；咆哮；寂寞；垂頭喪氣；防御；告誡；理智

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)漢語(yǔ)拼音的認(rèn)讀和漢字書(shū)寫(xiě)能力，以及對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)給出的拼音，考查對(duì)常用詞匯的掌握程度，要求準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)出符合語(yǔ)境的漢字詞語(yǔ)?！敬鸢浮?0．聽(tīng)君一席話；勝讀十年書(shū)11．路遙知馬力；日久見(jiàn)人心12．少壯不努力；老大徒傷悲13．中庭地白樹(shù)棲鴉；冷露無(wú)聲濕桂花14．芊芊擢素手；札扎弄機(jī)杼【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)俗語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，通過(guò)具體的情境，考查對(duì)俗語(yǔ)含義的把握，檢驗(yàn)在合適的語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用俗語(yǔ)來(lái)表達(dá)情感和想法的能力。

（2）本題考查對(duì)俗語(yǔ)內(nèi)涵的理解以及在恰當(dāng)情境中的運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)俗語(yǔ)所表達(dá)的主旨的把握，考查對(duì)生活哲理的感悟和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）本題考查對(duì)古詩(shī)中經(jīng)典詩(shī)句的理解和記憶能力，通過(guò)對(duì)古詩(shī)主旨的把握，考查對(duì)珍惜時(shí)間這一主題相關(guān)詩(shī)句的積累和運(yùn)用，檢驗(yàn)對(duì)古詩(shī)內(nèi)涵的領(lǐng)悟程度。

（4）本題考查對(duì)古詩(shī)中相似意境詩(shī)句的理解和賞析能力，通過(guò)對(duì)比不同古詩(shī)中描寫(xiě)月光的詩(shī)句，考查對(duì)詩(shī)歌意境的感受和語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)膩程度，檢驗(yàn)對(duì)古詩(shī)的積累和理解能力。

（5）本題考查對(duì)古詩(shī)中具體詩(shī)句的理解和分析能力，通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物動(dòng)作和特征詩(shī)句的解讀，考查對(duì)古詩(shī)語(yǔ)言的賞析能力，檢驗(yàn)對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和理解。10．“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”意思是聽(tīng)了對(duì)方一番話，比自己讀十年書(shū)還有收獲，很符合同學(xué)們聽(tīng)了老師獨(dú)特解題思路后恍然大悟、覺(jué)得收獲很大的情境，準(zhǔn)確地表達(dá)了對(duì)老師講解的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

故答案為：聽(tīng)君一席話；勝讀十年書(shū)11．：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以辨別馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。這句俗語(yǔ)正好表達(dá)了只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，才能看清人心好壞的意思。

故答案為：路遙知馬力；日久見(jiàn)人心12．《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒(méi)用了，明確地勸人珍惜青春時(shí)光，努力奮進(jìn)，不要虛度光陰，符合題目中勸人珍惜時(shí)間、努力奮進(jìn)的要求。

故答案為：少壯不努力；老大徒傷悲13．“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”中“中庭地白”描繪出月光灑在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪的景象，與李白“床前明月光，疑是地上霜”都通過(guò)描寫(xiě)月光皎潔來(lái)營(yíng)造出清冷的氛圍，有異曲同工之妙。

故答案為：中庭地白樹(shù)棲鴉；冷露無(wú)聲濕桂花14．“纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼”中“纖纖”寫(xiě)出了織女手的纖細(xì)，“素手”描繪出手的白皙，“札扎”是織布機(jī)發(fā)出的聲音，“弄機(jī)杼”寫(xiě)出了織女織布的動(dòng)作，準(zhǔn)確地描寫(xiě)了織女手的特征和織布動(dòng)作。

故答案為：芊芊擢素手；札扎弄機(jī)杼【答案】15．珍惜水資源，地球展笑顏。16．安靜：校園里安靜極了，連樹(shù)葉落到地面上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。17．我不支持小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校。小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而我們的自制力不強(qiáng)，帶手機(jī)去學(xué)校，就老想著玩手機(jī)，這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。再說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，對(duì)自己的視力也會(huì)有很大的影響?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圍繞特定主題創(chuàng)作宣傳語(yǔ)的能力，檢驗(yàn)對(duì)主題的理解、語(yǔ)言的組織以及修辭手法運(yùn)用的能力，要求創(chuàng)作的宣傳語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了、富有感染力，能有效傳達(dá)環(huán)保理念。

（2）本題考查對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力，通過(guò)模仿給定句子的夸張手法，考查對(duì)夸張這一修辭手法的掌握以及在不同情境中的靈活運(yùn)用，檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)效果。

（3）本題考查針對(duì)特定話題發(fā)表觀點(diǎn)的能力，考查對(duì)問(wèn)題的分析能力、語(yǔ)言邏輯組織能力以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考能力，要求能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)并給出合理依據(jù)。15．宣傳語(yǔ)“珍惜水資源，地球展笑顏”圍繞“保護(hù)地球”的環(huán)保主題，強(qiáng)調(diào)了珍惜水資源這一重要環(huán)保行為對(duì)地球的積極影響?！暗厍蛘剐︻仭边\(yùn)用擬人手法，賦予地球人的情感，生動(dòng)形象地表達(dá)出保護(hù)水資源能讓地球環(huán)境更好，使宣傳語(yǔ)更具感染力和號(hào)召力，易于讓人記住并重視環(huán)保行動(dòng)。

故答案為：珍惜水資源，地球展笑顏。16．原句“春節(jié)眨眼就到了啊”運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出時(shí)間過(guò)得極快。仿寫(xiě)句“校園里安靜極了，連樹(shù)葉落到地面上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚”，通過(guò)對(duì)安靜程度的極度夸張描述，將校園的安靜氛圍展現(xiàn)得淋漓盡致，符合題干要求，從側(cè)面突出了“安靜”這一特點(diǎn)。

故答案為：安靜：校園里安靜極了，連樹(shù)葉落到地面上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。17．回答從兩個(gè)關(guān)鍵方面闡述了對(duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)?！钡目捶āＪ紫葟膶W(xué)習(xí)任務(wù)角度，指出小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，由于自身自制力不足，帶手機(jī)易分心耽誤學(xué)習(xí)；接著從健康角度，說(shuō)明長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)對(duì)視力有很大影響。觀點(diǎn)明確，條理清晰，有理有據(jù)地表達(dá)了不支持的態(tài)度。

故答案為：我不支持小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校。小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而我們的自制力不強(qiáng)，帶手機(jī)去學(xué)校，就老想著玩手機(jī)，這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。再說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，對(duì)自己的視力也會(huì)有很大的影響。【答案】18．除夕真熱鬧。19．除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。20．詳寫(xiě)除夕，將準(zhǔn)備年菜、貼對(duì)聯(lián)等習(xí)俗細(xì)致展現(xiàn)，突出除夕在北京春節(jié)中的熱鬧與重要地位；略寫(xiě)初一，勾勒拜年等場(chǎng)景，使文章詳略得當(dāng)，讓讀者全面了解北京春節(jié)的習(xí)俗，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文段主要內(nèi)容的概括和提煉能力，通過(guò)讓找出能夠體現(xiàn)文段核心內(nèi)容的句子，考查對(duì)文段結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息的把握，檢驗(yàn)對(duì)文段主旨的理解能力。

（2）本題考查對(duì)文段中關(guān)鍵信息的提取能力，通過(guò)尋找體現(xiàn)初一和除夕光景不同的語(yǔ)句，考查對(duì)文段內(nèi)容的細(xì)致閱讀和理解，檢驗(yàn)對(duì)文本中對(duì)比描寫(xiě)的識(shí)別和分析能力。

（3）本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法及其作用的理解和分析能力，通過(guò)分析詳寫(xiě)和略寫(xiě)在描寫(xiě)除夕和初一習(xí)俗時(shí)的運(yùn)用，考查對(duì)寫(xiě)作技巧的認(rèn)識(shí)和把握，檢驗(yàn)對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)和作者情感表達(dá)的理解能力。18．第一自然段圍繞“除夕真熱鬧”展開(kāi)，詳細(xì)描述了家家趕做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)、燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲等一系列活動(dòng)，這些都是對(duì)“除夕真熱鬧”的具體闡述，所以該段的主要內(nèi)容就是“除夕真熱鬧”這句話，它起到了總領(lǐng)全段的作用。

故答案為：除夕真熱鬧。19．文中明確指出“初一的光景與除夕截然不同”，緊接著就說(shuō)明了具體的不同之處，即“除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息”。通過(guò)對(duì)比除夕的熱鬧擁擠和初一的全城休息，鮮明地展現(xiàn)出了初一和除夕在景象上的差異。

故答案為：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。20．詳寫(xiě)除夕，是因?yàn)槌κ谴汗?jié)中非常重要且具有代表性的日子，眾多的習(xí)俗活動(dòng)體現(xiàn)出了濃濃的節(jié)日氛圍，把這些習(xí)俗細(xì)致地展現(xiàn)出來(lái)，能讓讀者深刻感受到除夕的熱鬧和其在北京春節(jié)中的重要地位。略寫(xiě)初一，重點(diǎn)勾勒了拜年等主要場(chǎng)景，避免了內(nèi)容的繁瑣。詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法，使文章層次分明，既突出了重點(diǎn)，又能讓讀者全面了解北京春節(jié)不同時(shí)段的習(xí)俗特點(diǎn)，同時(shí)也更好地表達(dá)了作者對(duì)北京春節(jié)這一傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

故答案為：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶(hù)都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。【答案】21．小人國(guó)；遇上風(fēng)暴；水手叛變；冒險(xiǎn)號(hào)22．A；C23．C24．你渴望一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)嗎？《魯濱遜漂流記》絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò)！閱讀這本書(shū)，仿佛置身荒島，與魯濱遜一同歷經(jīng)磨難。魯濱遜堅(jiān)毅勇敢，面對(duì)絕境永不言棄，他在荒島上努力求生、創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程令人折服。跟隨他的腳步，我們也能學(xué)會(huì)在困境中保持希望，收獲對(duì)生活全新的感悟?？靵?lái)開(kāi)啟這場(chǎng)震撼心靈的冒險(xiǎn)之旅吧！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本信息的篩選與整合能力，通過(guò)設(shè)置表格填空的形式，要求準(zhǔn)確提取與航海歷險(xiǎn)相關(guān)的關(guān)鍵信息，以了解故事的主要情節(jié)和發(fā)展脈絡(luò)。

（2）本題考查對(duì)不同文學(xué)作品中人物形象的理解與對(duì)比分析能力，通過(guò)將格列佛與其他文學(xué)人物進(jìn)行關(guān)聯(lián)，考查對(duì)具有相似特質(zhì)人物的識(shí)別。

（3）本題考查對(duì)兩部不同冒險(xiǎn)題材小說(shuō)內(nèi)容的比較分析能力，通過(guò)對(duì)比兩者的異同點(diǎn)，加深對(duì)作品的理解，尤其注重對(duì)關(guān)鍵情節(jié)和主題的把握。

（4）本題考查對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)與推薦能力，要求能夠從特定角度出發(fā)，提煉作品的亮點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)讀者的閱讀興趣，體現(xiàn)對(duì)作品的深入理解和感悟。21．本題需從文本中提取關(guān)鍵信息來(lái)完成表格。根據(jù)“漂到了利立浦特（小人國(guó)），不幸遇上海難”可知①處填“小人國(guó)”；由“船被刮到布羅卜丁內(nèi)格（大人國(guó)），不幸又遇上風(fēng)暴”可知②處填“遇上風(fēng)暴”；從“途中水手叛變，把他放逐到‘慧骃國(guó)’”可知③處填“水手叛變”；從“不久，格列佛又隨‘冒險(xiǎn)號(hào)’再次出海，船被刮到布羅卜丁內(nèi)格（大人國(guó)）”可知④處填“冒險(xiǎn)號(hào)”。

故答案為：①小人國(guó)；②遇上風(fēng)暴；③水手叛變；④冒險(xiǎn)號(hào)22．湯姆?索亞勇敢地探索山洞，經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)；尼爾斯跟隨大雁經(jīng)歷了許多奇妙的冒險(xiǎn)。他們都和格列佛一樣，具有勇敢和富有探險(xiǎn)精神的特點(diǎn)。而駱駝祥子是一個(gè)為生活努力拉車(chē)的人力車(chē)夫，林黛玉是體弱多病、多愁善感的貴族女子，他們的經(jīng)歷與勇敢探險(xiǎn)無(wú)關(guān)。所以答案選AC。

故答案為：AC23．《格列佛游記》中格列佛游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島、慧骃國(guó)等多個(gè)奇特的地方，并非流落荒島?！遏敒I遜漂流記》中魯濱遜流落荒島，開(kāi)啟孤獨(dú)求生之旅。所以C選項(xiàng)說(shuō)法不恰當(dāng)。A選項(xiàng)，《魯濱遜漂流記》以魯濱遜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷為題，《格列佛游記》以格列佛的游歷冒險(xiǎn)為題，說(shuō)法正確；B選項(xiàng)，兩部小說(shuō)主人公都?xì)v經(jīng)冒險(xiǎn)最終回到故鄉(xiāng)，說(shuō)法正確；D選項(xiàng)，兩部小說(shuō)情節(jié)引人入勝，且都有深刻內(nèi)涵，讓閱讀充滿樂(lè)趣，說(shuō)法正確。

故答案為：C24．推薦語(yǔ)從閱讀感悟、人物形象等角度進(jìn)行推薦。強(qiáng)調(diào)閱讀《魯濱遜漂流記》能讓人有身臨其境之感，突出魯濱遜堅(jiān)毅勇敢的形象，以及他在荒島上的經(jīng)歷給人帶來(lái)的啟示，從而吸引讀者去閱讀。

故答案為：你渴望一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)嗎？《魯濱遜漂流記》絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò)！閱讀這本書(shū)，仿佛置身荒島，與魯濱遜一同歷經(jīng)磨難。魯濱遜堅(jiān)毅勇敢，面對(duì)絕境永不言棄，他在荒島上努力求生、創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程令人折服。跟隨他的腳步，我們也能學(xué)會(huì)在困境中保持希望，收獲對(duì)生活全新的感悟?？靵?lái)開(kāi)啟這場(chǎng)震撼心靈的冒險(xiǎn)之旅吧！25．【答案】童年的烤紅薯童年，就像一個(gè)裝滿回憶的五彩盒子，每打開(kāi)一次，那些美好的往事便如潮水般涌來(lái)。而在我的記憶深處，最難忘的就是和小伙伴們一起烤紅薯的經(jīng)歷。那是一個(gè)秋高氣爽的日子，金黃的稻田在微風(fēng)中泛起層層波浪。我和幾個(gè)小伙伴相約在田野里玩耍。玩著玩著，我們的肚子開(kāi)始咕咕叫了起來(lái)。這時(shí)，機(jī)靈的小明提議道：“我們烤紅薯吃吧！”大家一聽(tīng)，都興奮得跳了起來(lái)。我們分工合作，有的去撿柴火，有的去挖紅薯。我和小剛負(fù)責(zé)在田邊找了一個(gè)合適的地方，用石頭壘起了一個(gè)簡(jiǎn)易的灶。不一會(huì)兒，大家都帶著“戰(zhàn)利品”回來(lái)了。我們把紅薯小心翼翼地放進(jìn)灶里，然后點(diǎn)燃了柴火?；鹈鐨g快地跳躍著，舔舐著紅薯，發(fā)出噼里啪啦的聲音。我們圍坐在灶邊，眼睛緊緊地盯著紅薯，心里充滿了期待?？墒?，過(guò)了一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)火越來(lái)越小了。原來(lái)，柴火不夠了。于是，我們又趕緊去撿柴火。等我們回來(lái)的時(shí)候，紅薯已經(jīng)被烤得黑乎乎的了。我們有些失望，但還是迫不及待地把紅薯從灶里拿了出來(lái)。剝開(kāi)黑乎乎的外皮，里面露出了金黃色的紅薯肉，散發(fā)出陣陣誘人的香氣。我們顧不上燙，大口大口地吃了起來(lái)。那香甜的味道，一直甜到了心里。我們一邊吃，一邊笑著、鬧著，臉上沾滿了黑灰，活像一個(gè)個(gè)小花貓。這次烤紅薯的經(jīng)歷，雖然沒(méi)有做出多么美味的食物，但卻讓我感受到了童年的快樂(lè)和純真。小伙伴們之間的默契合作，還有那無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，都成為了我童年中最珍貴的回憶。每當(dāng)我想起那個(gè)秋高氣爽的日子