幼兒園小班國(guó)歌欣賞與教案設(shè)計(jì)一、引言：國(guó)歌欣賞在小班幼兒教育中的意義愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)是幼兒教育中不可或缺的一部分，而國(guó)歌作為國(guó)家的象征，其旋律與精神內(nèi)涵對(duì)于幼兒情感的啟蒙具有特殊意義。對(duì)于幼兒園小班的孩子而言，他們正處于感知覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)聲音、節(jié)奏、色彩和情感表達(dá)具有天然的敏感性。此時(shí)進(jìn)行國(guó)歌的初步欣賞，并非要求他們理解深?yuàn)W的國(guó)家概念或歷史背景，而是通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓他們感受?chē)?guó)歌雄壯、莊嚴(yán)的旋律美，初步建立對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的親切感和崇敬感，為未來(lái)形成深厚的愛(ài)國(guó)主義情感播下一顆小小的種子。這是一種情感的熏陶，一種美的體驗(yàn)，更是一種文化的初步浸潤(rùn)。二、小班幼兒國(guó)歌欣賞活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，國(guó)歌欣賞活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)設(shè)定得具體、直觀且富有情感性：1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：初步感知國(guó)歌的旋律，能聽(tīng)辨出《義勇軍進(jìn)行曲》的主要片段；認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗是紅色的，上面有五顆星星。2.情感與態(tài)度目標(biāo)：在欣賞國(guó)歌時(shí)，能表現(xiàn)出安靜、專注的態(tài)度；萌發(fā)對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的喜愛(ài)之情和初步的自豪感。3.能力發(fā)展目標(biāo)：嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作（如拍手、點(diǎn)頭）感受?chē)?guó)歌的節(jié)奏；在教師引導(dǎo)下，能參與到與國(guó)歌相關(guān)的簡(jiǎn)單模仿和表演活動(dòng)中。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為確保活動(dòng)的順利開(kāi)展和目標(biāo)的有效達(dá)成，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備至關(guān)重要：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*一面鮮艷的中國(guó)國(guó)旗（實(shí)物或大型清晰圖片）。*《義勇軍進(jìn)行曲》音頻（完整版及片段）。*節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的其他兒童歌曲音頻（用于對(duì)比欣賞）。*小紅旗若干（供幼兒手持）。*與國(guó)歌旋律情感相符的圖片或視頻片段（如：解放軍叔叔敬禮、天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的莊重場(chǎng)面，注意選擇幼兒能理解的、積極正面的畫(huà)面，避免復(fù)雜或有沖突的場(chǎng)景）。*畫(huà)有星星的圓形紅色即時(shí)貼（用于手工粘貼“國(guó)旗”）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中可能通過(guò)電視、慶典活動(dòng)等對(duì)國(guó)旗有過(guò)模糊的印象，教師可在活動(dòng)前通過(guò)談話“你見(jiàn)過(guò)五星紅旗嗎？它是什么樣子的？”等方式，激活幼兒的初步經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.神秘的“紅色朋友”：教師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位非常特別、非常光榮的紅色朋友，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？”（出示國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案）提問(wèn)：“這是什么？它是什么顏色的？上面有什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是國(guó)旗，紅色的，有星星）2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗：教師簡(jiǎn)單介紹：“這是我們中國(guó)的國(guó)旗，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五星紅旗。國(guó)旗是紅色的，上面有五顆閃閃發(fā)亮的黃色星星，一顆大星星，四顆小星星。”（可帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)星星數(shù)量）（二）基本部分：感知體驗(yàn)，欣賞國(guó)歌（約15-20分鐘）1.聆聽(tīng)國(guó)歌，初步感受：教師：“當(dāng)五星紅旗升起來(lái)的時(shí)候，我們還要唱一首非常雄壯、非常有力量的歌，這首歌就是我們中國(guó)的國(guó)歌，名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》?，F(xiàn)在，讓我們一起靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)這首特別的歌?！辈シ拧读x勇軍進(jìn)行曲》音頻完整版。教師自身保持莊重、專注的神情，并用眼神和肢體語(yǔ)言（如身體微微前傾、點(diǎn)頭）引導(dǎo)幼兒安靜聆聽(tīng)。提問(wèn)：“這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用“有力的”、“大聲的”、“高興的”、“激動(dòng)的”等簡(jiǎn)單詞匯表達(dá)）”2.分段欣賞，理解情感：*欣賞開(kāi)頭部分：“這首歌一開(kāi)始，是什么感覺(jué)？像不像小鼓在敲，咚咚咚，很有力量？”（可配合拍手模仿）*欣賞高潮部分：“聽(tīng)，這一段音樂(lè)是不是更響亮、更有精神了？好像有很多人在一起努力加油！”（可帶領(lǐng)幼兒做挺胸、抬頭的動(dòng)作）*欣賞結(jié)尾部分：“歌曲快要結(jié)束的時(shí)候，聲音是怎樣的？（越來(lái)越有力/堅(jiān)定）”（此環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒反應(yīng)，重復(fù)播放關(guān)鍵片段，幫助幼兒感知不同樂(lè)段的情緒變化。）3.對(duì)比欣賞，加深理解：播放一首幼兒熟悉的、節(jié)奏輕快活潑的兒童歌曲（如《兩只老虎》片段）。提問(wèn)：“剛才我們聽(tīng)的兩首歌，感覺(jué)一樣嗎？哪一首聽(tīng)起來(lái)更有力量、更嚴(yán)肅一些？”（引導(dǎo)幼兒區(qū)分國(guó)歌的莊嚴(yán)與其他歌曲的輕松）再次播放國(guó)歌片段，強(qiáng)調(diào)：“我們的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》就是這樣一首聽(tīng)起來(lái)很有力量、讓我們感到自豪的歌?！?.情境表演，情感共鳴：*“我是小旗手”：出示小紅旗，“我們也來(lái)當(dāng)小小旗手，聽(tīng)著國(guó)歌，讓五星紅旗飄揚(yáng)起來(lái)吧！”播放國(guó)歌，幼兒手持小紅旗，在教師帶領(lǐng)下，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)紅旗，體驗(yàn)自豪感。*“我們的小拳頭”：“這首歌讓我們感覺(jué)很有力量，我們把小拳頭握起來(lái)，給自己加加油！”（帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏握拳、揮動(dòng)）。*觀看升旗視頻片段：播放簡(jiǎn)短的、莊重的升旗儀式視頻（如幼兒園升旗儀式），引導(dǎo)幼兒觀察哥哥姐姐是怎樣做的（立正、行注目禮等）。（三）結(jié)束部分：情感升華，愉快回味（約5-10分鐘）1.制作“小國(guó)旗”：提供紅色圓形紙片（代表旗面）和黃色星星即時(shí)貼，讓幼兒粘貼出簡(jiǎn)單的“小國(guó)旗”。在制作過(guò)程中，教師可再次輕聲播放國(guó)歌片段，營(yíng)造氛圍。2.“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”：教師帶領(lǐng)幼兒手持自制的“小國(guó)旗”，演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，在歡快的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。教師總結(jié)：“五星紅旗真美麗，國(guó)歌雄壯有力氣，我們都是中國(guó)娃，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)國(guó)旗！”五、活動(dòng)延伸1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室的美工區(qū)或主題墻上展示國(guó)旗圖片、幼兒制作的“小國(guó)旗”，以及與國(guó)歌相關(guān)的詞匯（如：中國(guó)、國(guó)旗、國(guó)歌、愛(ài)）。2.日常滲透：在每周一的幼兒園升旗儀式上，提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng)國(guó)歌、看國(guó)旗。在過(guò)渡環(huán)節(jié)，可偶爾播放國(guó)歌片段，鞏固幼兒的感知。3.區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)提供小紅旗、五角星頭飾等道具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行與國(guó)旗、國(guó)歌相關(guān)的角色扮演。六、活動(dòng)反思與建議1.關(guān)注個(gè)體差異：小班幼兒在情感表達(dá)和注意力集中程度上存在差異，教師要尊重幼兒的反應(yīng)，對(duì)過(guò)于興奮或注意力不集中的幼兒要耐心引導(dǎo)，避免批評(píng)指責(zé)。2.把握教育契機(jī)：教師自身對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的情感態(tài)度是影響幼兒的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，教師應(yīng)始終保持莊重、積極的情感，用自身的言行感染幼兒。3.避免知識(shí)灌輸：對(duì)于小班幼兒，重點(diǎn)是“感受”和“體驗(yàn)”，而非“知識(shí)講解”。不要強(qiáng)求幼兒記住國(guó)歌歌詞或復(fù)雜的歷史背景。4.安全性：使用小紅旗等道具時(shí)，要注意邊緣光滑，避免幼兒劃傷。5.持續(xù)觀察與調(diào)整：活動(dòng)后，教師要觀察幼兒在日常生活中對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的