小學(xué)期末語(yǔ)文測(cè)試題庫(kù)及詳解一、拼音字詞：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石字詞是語(yǔ)文的細(xì)胞，拼音則是識(shí)字的工具。這部分考查通常較為基礎(chǔ)，但細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真章，需要同學(xué)們格外用心。（一）漢語(yǔ)拼音考查重點(diǎn)：聲母、韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)；聲調(diào)的準(zhǔn)確標(biāo)注；音節(jié)的正確拼讀。典型例題1：給下列漢字注上正確的拼音（注意聲調(diào)）。1.花（）2.鳥(niǎo)（）3.水（）4.上（）詳解：此題主要考查對(duì)聲母、韻母及聲調(diào)的掌握。1.花（huā）：聲母“h”，介母“u”，韻母“a”，聲調(diào)陰平（第一聲）。注意“u”在這里是介母，不要遺漏。2.鳥(niǎo)（niǎo）：聲母“n”，復(fù)韻母“iǎo”，聲調(diào)上聲（第三聲）?！癷ǎo”是由“i”和“ǎo”組成的復(fù)韻母。3.水（shuǐ）：聲母“sh”，復(fù)韻母“uǐ”，聲調(diào)上聲（第三聲）。注意“sh”是翹舌音。4.上（shàng）：聲母“sh”，復(fù)韻母“àng”，聲調(diào)去聲（第四聲）?！吧稀笔莻€(gè)多音字，此處為方位名詞，讀“shàng”。復(fù)習(xí)建議：熟練背誦聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表；注意區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、鼻邊音；掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則（有a找a，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)）。（二）漢字認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)考查重點(diǎn)：本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字（認(rèn)字）、要求會(huì)寫(xiě)的生字（寫(xiě)字）；查字典（音序查字法、部首查字法）；漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則。典型例題2：1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.放假（jiǎ）海參（shēn）B.假裝（jiǎ）人參（shēn）C.處分（chǔ）茶幾（jǐ）D.到處（chù）幾乎（jǐ）詳解：此題考查多音字的正確讀音。答案選B。A項(xiàng)中，“放假”的“假”應(yīng)讀“jià”，表示休息日；C項(xiàng)中，“茶幾”的“幾”應(yīng)讀“jī”，指小桌子；D項(xiàng)中，“幾乎”的“幾”應(yīng)讀“jī”，表示將近、差不多。B項(xiàng)“假裝（jiǎ）”、“人參（shēn）”讀音均正確。典型例題3：寫(xiě)出下列漢字的部首，并數(shù)一數(shù)除去部首還有幾畫(huà)。1.園：部首（），除去部首再查（）畫(huà)。2.遞：部首（），除去部首再查（）畫(huà)。詳解：此題考查查字典的基本功——部首查字法。1.“園”：部首是“囗”（國(guó)字框），除去部首后是“元”，共4畫(huà)。注意不要誤認(rèn)“元”為部首。2.“遞”：部首是“辶”（走之底），除去部首后是“弟”，共7畫(huà)。書(shū)寫(xiě)“弟”時(shí)，注意筆順。復(fù)習(xí)建議：堅(jiān)持每日練字，注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆順；利用字典工具書(shū)，熟練掌握音序和部首查字法；對(duì)于多音字、形近字要進(jìn)行歸類比較，加深記憶。（三）詞語(yǔ)積累與運(yùn)用考查重點(diǎn)：理解詞義；近義詞、反義詞；量詞搭配；詞語(yǔ)歸類；詞語(yǔ)搭配；成語(yǔ)積累與運(yùn)用。典型例題4：在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）清泉一（）明月一（）微風(fēng)一（）童話詳解：此題考查量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。一（泓）清泉（“泓”常用來(lái)形容水深而廣，也指清水一道或一片）；一（輪）明月（“輪”常用來(lái)形容圓形的事物，如太陽(yáng)、月亮）；一（陣）微風(fēng)（“陣”用于事情或動(dòng)作經(jīng)過(guò)的段落，風(fēng)是動(dòng)態(tài)的，用“陣”合適）；一（個(gè)）童話（“個(gè)”是通用量詞，用于沒(méi)有專用量詞的名詞）。（注：部分量詞可能有多種合理搭配，如“一縷微風(fēng)”、“一則童話”，需根據(jù)語(yǔ)境和習(xí)慣選擇。）典型例題5：寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：美麗——（）常?！ǎ┓戳x詞：寒冷——（）虛心——（）詳解：此題考查詞語(yǔ)的近反義關(guān)系。近義詞：美麗——（漂亮/好看）；常?！ń?jīng)常/時(shí)常）。反義詞：寒冷——（溫暖/炎熱）；虛心——（驕傲/自滿）。（注：答案不唯一，合理即可。）復(fù)習(xí)建議：多讀課文，積累課文中的四字詞語(yǔ)和重點(diǎn)詞語(yǔ)；準(zhǔn)備一個(gè)詞語(yǔ)積累本，記錄近義詞、反義詞、量詞搭配等；理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義。二、句子樂(lè)園：語(yǔ)言表達(dá)的骨架句子是由詞語(yǔ)構(gòu)成的，是表情達(dá)意的基本單位。句子的掌握程度直接影響著語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。（一）句式變換考查重點(diǎn)：“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換；陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換；肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換；擴(kuò)句與縮句。典型例題6：將下列句子改寫(xiě)成“被”字句。小明把教室的窗戶擦干凈了。_________________________________詳解：“把”字句改為“被”字句，要將主動(dòng)者和被動(dòng)者互換位置，“把”字改為“被”字。原句主動(dòng)者是“小明”，被動(dòng)者是“教室的窗戶”。改寫(xiě)后：教室的窗戶被小明擦干凈了。典型例題7：照樣子，把句子寫(xiě)具體。例：小鳥(niǎo)在唱歌。（可愛(ài)的）小鳥(niǎo)在（樹(shù)上快樂(lè)地）唱歌。月亮掛在天上。（）月亮掛在（）天上。詳解：此題考查擴(kuò)句，即給句子的主干部分加上合適的修飾語(yǔ)。（彎彎的/皎潔的）月亮掛在（深藍(lán)的/廣闊的）天上。（答案不唯一，合理運(yùn)用形容詞即可。）復(fù)習(xí)建議：掌握基本句式的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)換方法；進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換練習(xí)時(shí)，要保持句子原意不變；擴(kuò)句時(shí)，從“誰(shuí)（什么）”、“怎么樣”、“在哪里”、“做什么”等方面思考添加修飾詞。（二）病句修改考查重點(diǎn)：常見(jiàn)的病句類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、意思重復(fù)、前后矛盾等。典型例題8：修改下列病句，并說(shuō)出病因。1.我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。2.通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。詳解：1.病因：搭配不當(dāng)?！熬瘛笨梢浴皩W(xué)習(xí)”，但不能“發(fā)揚(yáng)”“革命精神”（賴寧是新時(shí)代好少年，用“崇高精神”更合適，此處也可理解為“發(fā)揚(yáng)”與“精神”搭配略欠妥，或聚焦于“革命”一詞是否恰當(dāng)，小學(xué)階段更側(cè)重詞語(yǔ)搭配）。修改：我們要學(xué)習(xí)賴寧的崇高精神。（或：我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的精神。）2.病因：成分殘缺（缺主語(yǔ)）?！巴ㄟ^(guò)”和“使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)。修改：通過(guò)這次活動(dòng)，我受到了深刻的教育。（或：這次活動(dòng)使我受到了深刻的教育。）復(fù)習(xí)建議：了解常見(jiàn)的病句類型；修改病句時(shí)，先通讀句子，找出病因，再“對(duì)癥下藥”，修改后要再讀一遍，檢查是否通順，意思是否正確。（三）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查重點(diǎn)：常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，如逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。典型例題9：給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.今天天氣真好?。ǎ?.你知道這是誰(shuí)的書(shū)嗎（）3.媽媽說(shuō)（）明天我們?nèi)ス珗@玩（）詳解：1.今天天氣真好啊（?。袊@句末尾用感嘆號(hào)。2.你知道這是誰(shuí)的書(shū)嗎（？）——疑問(wèn)句末尾用問(wèn)號(hào)。3.媽媽說(shuō)（：“）明天我們?nèi)ス珗@玩（?！保f(shuō)話人在前，說(shuō)的話用冒號(hào)引號(hào)，句末標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)內(nèi)。復(fù)習(xí)建議：在閱讀和習(xí)作中，有意識(shí)地關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法；進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)氣和停頓。三、閱讀理解：汲取信息與感悟內(nèi)涵的窗口閱讀理解是小學(xué)語(yǔ)文考查的重點(diǎn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生獲取信息、理解內(nèi)容、概括主旨、體會(huì)情感的能力。考查重點(diǎn)：提取指定信息；理解詞語(yǔ)在文中的含義；概括段落或短文主要內(nèi)容；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；簡(jiǎn)單推斷。典型例題10：閱讀短文，回答問(wèn)題。小白兔小白兔渾身雪白雪白的，像一個(gè)小雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是豎得高高的。一雙紅寶石似的眼睛，亮晶晶的。最有趣的是它那張三瓣嘴，吃東西的時(shí)候一動(dòng)一動(dòng)的，真可愛(ài)！小白兔的前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)一蹦一跳的，真是靈活極了。1.短文共有（）句話。2.短文描寫(xiě)了小白兔的哪些部位？用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。3.作者把小白兔的眼睛比作什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。詳解：1.短文共有（5）句話。（以句號(hào)、感嘆號(hào)為一句結(jié)束的標(biāo)志。）2.短文描寫(xiě)了小白兔的：渾身（毛色）、耳朵、眼睛、三瓣嘴、前腿、后腿。（在文中相應(yīng)位置畫(huà)出即可。）3.作者把小白兔的眼睛比作（紅寶石）。（從“一雙紅寶石似的眼睛”一句中可直接找到答案。）復(fù)習(xí)建議：*多讀多練：閱讀不同體裁、不同內(nèi)容的短文，培養(yǎng)閱讀興趣和語(yǔ)感。*帶著問(wèn)題讀：先看題目，再帶著問(wèn)題去文中尋找答案，提高閱讀的針對(duì)性。*圈點(diǎn)勾畫(huà)：閱讀時(shí)，把關(guān)鍵信息、重點(diǎn)詞語(yǔ)或不理解的地方圈畫(huà)出來(lái)。*聯(lián)系上下文：理解詞語(yǔ)或句子含義時(shí)，要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，不要孤立地看。*概括主要內(nèi)容：讀完一篇短文后，嘗試用一兩句話說(shuō)說(shuō)主要講了什么。四、看圖寫(xiě)話/習(xí)作：語(yǔ)言組織與表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)看圖寫(xiě)話（低年級(jí)）或簡(jiǎn)單習(xí)作（中高年級(jí)）是考查學(xué)生觀察能力、想象能力和書(shū)面表達(dá)能力的重要題型?？疾橹攸c(diǎn)：*低年級(jí)（看圖寫(xiě)話）：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能看懂圖意；圍繞圖意寫(xiě)一兩句話或一小段話，句子通順，意思完整；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。*中高年級(jí)（習(xí)作）：能按一定順序觀察，展開(kāi)合理想象；內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)；能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。典型例題11（看圖寫(xiě)話）：仔細(xì)觀察下面的圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)了誰(shuí)？在什么地方？做什么？請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)下來(lái)，注意把句子寫(xiě)通順，用上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（此處應(yīng)有一幅簡(jiǎn)單清晰的兒童活動(dòng)圖，例如：幾個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏。）寫(xiě)作思路引導(dǎo)：1.觀察要素：時(shí)間（可根據(jù)畫(huà)面推斷，如春天、周末）、地點(diǎn)（公園）、人物（幾個(gè)小朋友）、事件（放風(fēng)箏）。2.展開(kāi)想象：風(fēng)箏是什么樣子的？他們的心情怎么樣？風(fēng)箏飛得高不高？他們會(huì)說(shuō)些什么？3.組織語(yǔ)言：按一定順序（如：整體到局部，或事情發(fā)展順序）把看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。示例：春天來(lái)了，天氣暖洋洋的。周末，小明和他的好朋友們來(lái)到公園放風(fēng)箏。天空中，有蝴蝶風(fēng)箏，有燕子風(fēng)箏，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍風(fēng)箏，它們飛得真高啊！小明拉著線，迎著風(fēng)跑，他的“孫悟空”風(fēng)箏也慢慢飛了起來(lái)，越飛越高。大家笑著，叫著，玩得開(kāi)心極了！復(fù)習(xí)建議：*低年級(jí)：多觀察生活，練習(xí)說(shuō)完整的話；學(xué)習(xí)使用“誰(shuí)在干什么”、“誰(shuí)在哪里干什么”、“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么，心情怎么樣”等基本句式。*中高年級(jí)：*積累素材：寫(xiě)生活中的真實(shí)經(jīng)歷和感受，內(nèi)容才會(huì)具體生動(dòng)。*學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)按一定順序（時(shí)間、空間、事情發(fā)展）敘述；運(yùn)用學(xué)過(guò)的好詞好句；嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。*勤于動(dòng)筆：堅(jiān)持寫(xiě)日記或周記，鍛煉寫(xiě)作能力。*認(rèn)真修改：寫(xiě)完后自己讀一讀，看看句子是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得對(duì)不對(duì)?？偨Y(jié)與復(fù)習(xí)建議語(yǔ)文學(xué)習(xí)非一日之功，期末復(fù)習(xí)也并非簡(jiǎn)單的重復(fù)。希望同學(xué)們能以這份題庫(kù)及詳解為參考，結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。*