2026年托育行業(yè)技能水平測試試卷及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年托育行業(yè)技能水平測試試卷考核對象：托育行業(yè)從業(yè)者及相關(guān)專業(yè)學(xué)生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.托育機構(gòu)應(yīng)每日對玩具、餐具進行高溫消毒，消毒時間不少于15分鐘。2.2歲以下的嬰幼兒可以獨立完成如廁訓(xùn)練。3.托育師在組織活動時應(yīng)優(yōu)先考慮嬰幼兒的個體差異。4.嬰幼兒的睡眠時間應(yīng)隨年齡增長而減少。5.托育機構(gòu)應(yīng)配備急救箱，并確保所有工作人員掌握基本急救技能。6.3-4歲的嬰幼兒已具備初步的社交能力，可以獨立解決同伴間的沖突。7.托育師應(yīng)定期對嬰幼兒進行健康檢查，但無需記錄成長發(fā)育情況。8.嬰幼兒的飲食應(yīng)完全以母乳或配方奶為主，輔食可忽略。9.托育機構(gòu)應(yīng)設(shè)置獨立的戶外活動區(qū)域，確保嬰幼兒每天至少進行1小時戶外活動。10.托育師在處理嬰幼兒情緒問題時，應(yīng)采取權(quán)威式管教方法。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的主要內(nèi)容？A.抓握B.咀嚼C.畫線D.走路2.托育機構(gòu)中，嬰幼兒的睡眠環(huán)境應(yīng)保持以下哪種狀態(tài)？A.光線明亮B.溫度較高C.安靜舒適D.空氣流通3.嬰幼兒的輔食添加順序應(yīng)遵循以下原則？A.從稀到稠，從細(xì)到粗B.從粗到細(xì)，從稠到稀C.先添加肉類，后添加蔬菜D.先添加甜食，后添加主食4.托育師在組織嬰幼兒活動時，應(yīng)注重以下哪項原則？A.高強度訓(xùn)練B.個體差異C.強制參與D.競爭性活動5.嬰幼兒的免疫系統(tǒng)發(fā)育特點不包括？A.易受感染B.免疫記憶較弱C.免疫能力隨年齡增長增強D.對疫苗完全無反應(yīng)6.托育機構(gòu)中，嬰幼兒的如廁訓(xùn)練應(yīng)基于以下哪種理念？A.強制訓(xùn)練B.自然發(fā)展C.獎勵機制D.懲罰機制7.嬰幼兒的語言發(fā)展關(guān)鍵期通常在？A.1歲以內(nèi)B.2-3歲C.4-5歲D.6-7歲8.托育師在處理嬰幼兒哭鬧時，應(yīng)采取以下哪種方式？A.忽視B.威脅C.安撫引導(dǎo)D.強行制止9.嬰幼兒的社交能力發(fā)展不包括？A.分享B.合作C.競爭D.同理心10.托育機構(gòu)的安全管理應(yīng)重點關(guān)注以下哪項？A.裝飾美觀B.設(shè)施安全C.活動豐富D.教師熱情三、多選題（每題2分，共20分）1.托育機構(gòu)應(yīng)具備以下哪些安全設(shè)施？A.消防器材B.防護欄C.活動器械D.急救箱2.嬰幼兒的感官發(fā)展包括？A.視覺B.聽覺C.味覺D.情緒3.托育師在組織活動時應(yīng)考慮以下哪些因素？A.年齡差異B.興趣偏好C.能力水平D.活動目標(biāo)4.嬰幼兒的飲食營養(yǎng)應(yīng)包含以下哪些類別？A.蛋白質(zhì)B.碳水化合物C.維生素D.礦物質(zhì)5.托育機構(gòu)應(yīng)建立以下哪些管理制度？A.健康檢查制度B.消毒制度C.活動計劃制度D.家長溝通制度6.嬰幼兒的情緒發(fā)展特點包括？A.情緒波動大B.自我調(diào)節(jié)能力弱C.情緒表達(dá)直接D.情緒記憶持久7.托育師在處理嬰幼兒沖突時應(yīng)遵循以下原則？A.公平公正B.積極引導(dǎo)C.強制分界D.忽視矛盾8.嬰幼兒的精細(xì)動作發(fā)展包括？A.抓握B.咀嚼C.畫線D.穿珠子9.托育機構(gòu)應(yīng)提供以下哪些類型的活動？A.戶外活動B.室內(nèi)游戲C.音樂活動D.視頻教學(xué)10.嬰幼兒的健康管理應(yīng)包括？A.飲食記錄B.睡眠監(jiān)測C.活動量統(tǒng)計D.情緒評估四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：小明（3歲）在托育機構(gòu)中經(jīng)常與其他幼兒發(fā)生沖突，尤其是搶玩具時容易哭鬧。托育師發(fā)現(xiàn)小明在自由活動時更喜歡獨自玩耍，較少參與集體游戲。問題：（1）分析小明行為背后的可能原因。（2）托育師應(yīng)如何幫助小明改善社交能力？2.案例：小紅（1歲半）在托育機構(gòu)中突然出現(xiàn)嘔吐、發(fā)燒等癥狀，托育師立即聯(lián)系家長并報告機構(gòu)負(fù)責(zé)人，同時為小紅提供保暖和休息。家長帶小紅就醫(yī)后確認(rèn)是普通感冒，但托育機構(gòu)仍按流程進行了環(huán)境消毒和員工健康監(jiān)測。問題：（1）分析托育機構(gòu)在處理此次事件中的正確做法。（2）托育機構(gòu)應(yīng)如何預(yù)防類似事件的發(fā)生？3.案例：小剛（2歲）在托育機構(gòu)中表現(xiàn)出對繪畫的興趣，經(jīng)常用蠟筆在紙上涂鴉，但托育師認(rèn)為小剛的畫作“雜亂無章”，于是要求小剛停止繪畫并要求他“正確”畫畫。問題：（1）分析托育師行為存在的問題。（2）托育師應(yīng)如何支持小剛的創(chuàng)造力發(fā)展？五、論述題（每題11分，共22分）1.論述題：結(jié)合托育行業(yè)的特點，論述托育師在嬰幼兒健康管理中的職責(zé)與重要性。2.論述題：闡述托育機構(gòu)如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進嬰幼兒的全面發(fā)展，并舉例說明。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×（2歲以下的嬰幼兒如廁訓(xùn)練需逐步引導(dǎo)，不可強求）3.√4.×（嬰幼兒的睡眠時間隨年齡增長而增加）5.√6.×（3-4歲的嬰幼兒仍需成人協(xié)助解決沖突）7.×（需記錄成長發(fā)育情況，如身高、體重、語言能力等）8.×（輔食同樣重要，應(yīng)多樣化搭配）9.√10.×（應(yīng)采取積極引導(dǎo)、共情式管教）二、單選題1.B2.C3.A4.B5.D6.B7.B8.C9.D10.B三、多選題1.A,B,D2.A,B,C3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C7.A,B8.A,C,D9.A,B,C10.A,B,C四、案例分析1.參考答案：（1）可能原因：小明處于社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期，但缺乏相關(guān)經(jīng)驗；可能對玩具有強烈占有欲；或因語言表達(dá)能力不足無法有效溝通。（2）托育師應(yīng)：-通過角色扮演、合作游戲等方式引導(dǎo)小明學(xué)習(xí)分享；-鼓勵小明表達(dá)需求，如用語言或簡單符號；-家長配合，在家中進行類似訓(xùn)練。2.參考答案：（1）正確做法：立即隔離、聯(lián)系家長、報告負(fù)責(zé)人、消毒環(huán)境、監(jiān)測員工健康；（2）預(yù)防措施：加強衛(wèi)生管理、定期健康檢查、員工培訓(xùn)急救知識、家長溝通傳染病預(yù)防。3.參考答案：（1）問題：忽視幼兒創(chuàng)造力，強制標(biāo)準(zhǔn)化；（2）支持方法：提供多樣化材料（如不同顏色、形狀的畫筆）、鼓勵自由表達(dá)、肯定幼兒的創(chuàng)意、引導(dǎo)觀察與思考。五、論述題1.參考答案：托育師在嬰幼兒健康管理中的職責(zé)包括：-日常觀察（如飲食、睡眠、情緒）；-記錄成長數(shù)據(jù)；-及時處理突發(fā)疾?。?家長溝通健康情況。重要性：