11.1杠桿同步練習一、單選題1．下列葉子姐姐在學農(nóng)勞動中總結(jié)的一些物理知識，錯誤的是（

）A．清晨跑操時漫山遍野彌漫的大霧是汽化現(xiàn)象B．用大長柄的剪刀修剪樹枝時利用了省力杠桿C．利用電動機磨豆?jié){制作豆腐，利用了通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動D．清澈的小溪中的魚蝦看起來變淺了，是光的折射現(xiàn)象2．一根輕質(zhì)杠桿，在左右兩端分別掛上300N和400N的重物時，杠桿恰好水平平衡。若將兩邊物重同時減少50N，則杠桿（）A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然平衡 D．無法確定3．關(guān)于生活中發(fā)生的現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．重力的方向始終是垂直向下的B．使用筷子夾菜，筷子是省力杠桿C．用吸管將杯中飲料吸入嘴中是利用了大氣壓D．飛機在空中飛行時，其機翼下方空氣流速比上方空氣流速大4．如圖所示的生活用具中，使用時屬于費力杠桿的是（）A．羊角錘 B．鑷子C．起瓶器 D．鋼絲鉗5．我們的周圍有各種各樣的機械，這些機械為我們的生活提供了便利，下列機械中可以省距離的是（）A．旗桿頂端的定 B．瓶起子C．筷子 D．斜面6．下列工具中，屬于省力杠桿的是（）A．釣魚竿 B．火鉗 C．鑷子 D．開瓶起于7．如圖為小柯在科技節(jié)中制作的“杠桿力臂演示儀”。（杠桿自身質(zhì)量和摩擦忽略不計，固定裝置未畫出）O為支點，OA＝OD＝3OB＝0.6米，CD＝0.2米。在做背景的白紙上作有以O(shè)為圓心半徑為0.2米的圓。在A點掛5牛頓的重物G，使杠桿水平平衡，按圖示方向分別施加FB、FC、FD三個力，則下列說法正確的是（）A．FC的力臂長為0.4米 B．三個力大小FD＞FC＞FBC．作用在C點的力FC為15N D．力作用D點時杠桿為等臂杠桿8．如圖所示的四種工具，屬于省力的杠桿的是（）A．天平B．船槳C．開瓶器D．面包夾9．筷子是華夏飲食文化的標志之一。同學們應該“習慣使用公筷”，做文明餐桌的踐行者。如圖所示，筷子屬于（）A．省力杠桿 B．費力杠桿 C．等臂杠桿 D．無法判斷10．如圖所示是生活中常用的工具，其中屬于省力杠桿的是（

）A．筷子B．船槳C．魚竿D．扳手二、填空題11．小紅同學為了“探究杠桿平衡條件”設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為，第（選填“一”或“二”）種實驗方案更方便；在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)（選填“<”“>”或“=”），原因是。12．如圖，小科要用最小的力把一圓柱油桶推上臺階。(1)下面四種推法中，哪種方法所需推力最?。?；（選填字母代號）(2)若已知圓柱油桶重力為G，圓木直徑為1米，臺階的高度為10厘米，則最小推力F多大？13．一般人體正常體溫為°C；如圖所示，體溫計的測量范圍為°C。最小分度值為°C，此時示數(shù)為°C，在“探究杠桿平衡的條件”的實驗中：為了便于直接從杠桿上讀出力臂，選用的杠桿上應（選填帶有刻度/沒有刻度），掛鉤碼前應該使杠桿處于。14．如圖所示是各類利用杠桿的工具，其中屬于省力杠桿的為，屬于費力杠桿的為，屬于等臂杠桿的是。（選填字母）15．某同學通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)生活中有很多簡單機械，如：手鉗、剪刀、鑷子、扳手、鑰匙等等．如圖，當把鑰匙插入鎖孔開鎖時，鑰匙就相當于（填“杠桿”、“輪軸”、“滑輪”或“斜面”），它是一個（填“省力”或“費力”）的機械．16．如圖所示漫畫中，按照小兔的要求分配這根蘿卜，小猴和小兔相比較，分到的蘿卜更多，因為，應用到的知識是。

17．用鉗子鉗斷鐵絲時，手應握在手柄上（填“遠離”、“靠近”）轉(zhuǎn)軸的地方，容易鉗斷鐵絲。原因是，根據(jù)杠桿平衡條件，由于阻力及其力臂不變，加長了，就使動力，因此更容易鉗斷鐵絲。18．如圖所示，某同學在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿．他的中心在A點，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少為N．若他在1min內(nèi)做了30個俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率至少為W.三、作圖題19．如圖所示是生活中常見的鉗子，其結(jié)構(gòu)相當于杠桿，O為支點，請在圖中畫出動力F的力臂。四、實驗題20．甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖所示：(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應把杠桿的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿不掛鉤碼時在水平位置平衡，這樣調(diào)節(jié)的目的是便于在杠桿上直接測量；(2)如圖甲所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿上A點處掛3個鉤碼，在B點處掛2個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是便得出了杠桿的平衡條件為：F1×l1=F2×l2；請判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理，（選填“合理”或“不合理”）判斷的理由是（填選項）；A．實驗次數(shù)太少，不能得到普遍規(guī)律

B．單位不同的物理量不能相乘(3)如圖乙所示，乙同學設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2，在同等條件下，使杠桿水平平衡時，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1F2（填“<”、“=”或“>”）；(4)乙同學用圖丙裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是。參考答案：1．A2．C3．C4．B5．C6．D7．C8．C9．B10．D11．一<拉力偏離豎直方向時，拉力的力臂會變小12．D0.05G13．3735~420.136.9帶有刻度水平位置平衡14．（b）（e）（a）（d）（c）15