2026年語言文學(xué)素養(yǎng)與寫作技巧繼續(xù)教育題集一、單選題（共5題，每題2分）1.題目：在《論語》中，“不學(xué)禮，無以立”這句話體現(xiàn)的是哪種文化素養(yǎng)的核心？A.倫理道德B.藝術(shù)審美C.歷史知識D.語言表達答案：A解析：該句強調(diào)禮儀的重要性，與儒家思想中的倫理道德觀念密切相關(guān)。2.題目：以下哪項不屬于現(xiàn)代漢語中的“兼類詞”？A.“打”既可作動詞（打水），也可作名詞（一打紙）B.“朋友”既可指人，也可指關(guān)系C.“窗戶”指建筑物的一部分，不可作動詞D.“東西”既可指物品，也可指方向答案：C解析：“窗戶”僅作名詞，無其他詞性功能，不屬于兼類詞。3.題目：唐代詩人王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”主要運用了哪種修辭手法？A.對偶B.擬人C.夸張D.對比答案：A解析：兩句結(jié)構(gòu)對稱，字數(shù)相等，意義相關(guān)，符合對偶特征。4.題目：在公文寫作中，“請示”與“報告”的主要區(qū)別在于？A.格式不同B.功能不同（請示需批復(fù)，報告無需）C.發(fā)文對象不同D.行文時間不同答案：B解析：“請示”必須得到上級明確答復(fù)，而“報告”僅陳述情況。5.題目：魯迅的《狂人日記》被譽為中國現(xiàn)代文學(xué)“第一篇白話小說”，其語言風(fēng)格最突出的特點是？A.樸實無華B.浪漫夸張C.冷峻犀利D.詩意優(yōu)美答案：C解析：魯迅以批判性語言揭示社會問題，風(fēng)格尖銳。二、多選題（共4題，每題3分）1.題目：下列哪些屬于中國古代“六藝”的內(nèi)容？A.禮B.樂C.詩D.史E.算術(shù)答案：A、B、C、D解析：“六藝”包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，詩、史屬于禮樂范疇的延伸。2.題目：現(xiàn)代寫作中，一篇合格的“說明文”應(yīng)具備哪些要素？A.客觀性B.邏輯性C.形象性D.真實性答案：A、B、D解析：說明文強調(diào)事實準確、條理清晰，形象性非必要。3.題目：以下哪些修辭手法常用于增強文章感染力？A.比喻B.排比C.反問D.用典答案：A、B、C解析：“用典”主要增強文化底蘊，感染力相對較弱。4.題目：公文寫作中，標(biāo)題的常見構(gòu)成形式有？A.事由+文種B.發(fā)文機關(guān)+事由+文種C.單一文種名稱D.時間+事由+文種答案：A、B、C解析：D項形式較少見，通常標(biāo)題不直接標(biāo)明時間。三、填空題（共5題，每題2分）1.題目：成語“胸有成竹”最早出自北宋畫家______的詩句。答案：文同解析：文同字與可善畫竹，常用此語形容繪畫前構(gòu)思成熟。2.題目：清代小說《紅樓夢》的作者是______，字______。答案：曹雪芹、雪芹解析：通行本署名曹雪芹，字雪芹，后四十回有高鶚續(xù)作。3.題目：“文房四寶”指______、______、______、______。答案：筆、墨、紙、硯解析：歷代文人必備用具，象征文化創(chuàng)作工具。4.題目：現(xiàn)代漢語中，“把”字句和“被”字句的主要區(qū)別在于______。答案：施事主語顯隱性解析：“把”字句主語施事，隱含；被字句主語受事，顯性。5.題目：議論文的核心論證方法包括______、______、______。答案：舉例論證、道理論證、對比論證解析：三大傳統(tǒng)論證方式，需結(jié)合材料展開。四、簡答題（共3題，每題5分）1.題目：簡述“平仄”在格律詩中的基本規(guī)則及其作用。答案：-規(guī)則：偶數(shù)句末字必押平聲韻，首句可押可不押；單數(shù)句末字平仄相對，忌同。-作用：增強音律美，形成抑揚頓挫的節(jié)奏感，體現(xiàn)古典詩詞的音樂性。2.題目：公文寫作中，“請示”和“報告”在行文目的上如何區(qū)分？答案：-請示：用于請求指示、批準，需上級明確答復(fù)；-報告：用于匯報工作、反映情況，無需批復(fù)，屬單向行文。3.題目：現(xiàn)代應(yīng)用文寫作中，語言風(fēng)格應(yīng)遵循哪些原則？答案：-準確性：避免歧義；-簡潔性：避免冗余；-莊重性：符合公文場合；-邏輯性：條理清晰。五、論述題（共2題，每題10分）1.題目：結(jié)合具體作品，分析魯迅雜文的語言特色及其社會批判功能。答案：-語言特色：犀利精準、短小精悍、反諷多用（如《論雷峰塔的倒掉》）。-社會批判：以“匕首”“投槍”比喻文字，直刺舊禮教（如《阿Q正傳》對國民性的剖析），推動思想啟蒙。2.題目：在地方公文寫作中，如何平衡“規(guī)范性與靈活性”？試舉例說明。答案：-規(guī)范性：需遵循格式（如標(biāo)題層級、落款），語言統(tǒng)一（如“經(jīng)研究決定”）。-靈活性：需結(jié)合實際（如某市防疫通告會根據(jù)疫情調(diào)整條款）。-例子：某省“關(guān)于優(yōu)化企業(yè)開辦流程的通知”，既按公文模板書寫，又增“一窗受理”等創(chuàng)新表述。六、寫作題（1題，20分）題目：結(jié)合你所在?。ㄊ校┙晡幕ㄔO(shè)政策，撰寫一篇800字左右的議論文，題目自擬。要求：1.闡述政策對語言文學(xué)傳承的影響；2.分析地方性文化（如方言保護、非遺傳承）的寫作實踐；3.提出優(yōu)化建議。參考立意：《鄉(xiāng)村振興背景下方言保護與寫作傳承》《城市更新中的地方文化符號再創(chuàng)作》答案與解析1.單選：-1.A；2.C；3.A；4.B；5.C-解析：倫理道德（禮）、兼類詞（兼有不同詞性）、對偶（結(jié)構(gòu)對稱）、請示需批復(fù)、魯迅語言風(fēng)格。2.多選：-1.A、B、C、D；2.A、B、D；3.A、B、C；4.A、B、C-解析：六藝范疇、說明文要素（客觀/邏輯/真實）、感染力修辭（比喻/排比/反問）、公文標(biāo)題常見形式。3.填空：-1.文同；2.曹雪芹、雪芹；3.筆、墨、紙、硯；4.施事主語顯隱性；5.舉例論證、道理論證、對比論證。4.簡答：-1.平仄規(guī)則通過字音平仄交替形成韻律，如《靜夜思》“床前明月光”中“床”“明”“光”押平聲韻；-2.請示需上級明確態(tài)度（如“請予批準”），報告僅陳述事實（如“現(xiàn)將情況匯報如下”）；-3.語言風(fēng)格需兼顧規(guī)范（如“此致敬禮”）與實用（如“請各部門配合”）。5.論述：-1.魯迅雜文如《<吶喊>自序》用短句與反諷揭示黑暗，語言如“鐵屋子”比喻舊社會，具有穿透力；-2.地方公文如某市《關(guān)于推行垃圾分類的通告》，既用“垃圾分類，人人有責(zé)”規(guī)范表述，又結(jié)合社區(qū)案例說明，體現(xiàn)靈活性。6.寫作：-參考范文（節(jié)選）：《鄉(xiāng)村振興中的方言書寫傳承》“近年來，某省將方言保護納入‘文化強省’規(guī)劃，通過立法與社區(qū)工作坊搶救瀕危語