河北省保定市六校聯(lián)考2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期末考試歷史試題一、單選題1．陜西西安楊官寨遺址是一處距今約5000多年的大型聚落遺址。遺址由大型環(huán)壕圍繞，內(nèi)部發(fā)現(xiàn)了成排分布的半地穴式房址。出土遺物豐富，有精美的彩陶、骨器、大量的農(nóng)作物種子，以及疑似“祭祀坑”的遺跡。據(jù)此可知，當(dāng)時該地區(qū)（

）A．仍處于舊石器時代 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成為食物主要來源C．生產(chǎn)工具種類豐富 D．具備了復(fù)雜社會組織的特征2．湖南里耶秦簡出土的《為吏之道》記載：“凡為吏之道，必精潔正直，慎謹(jǐn)堅固，審悉毋私，微密纖察，安靜毋苛，審當(dāng)賞罰。”同時，簡文還要求官吏“毋喜富，毋惡貧，正行修身”。這些內(nèi)容可用于說明秦朝（

）A．通過嚴(yán)苛吏治強(qiáng)化統(tǒng)治 B．治吏兼采多家思想C．形成系統(tǒng)官吏考核體系 D．完善官員選拔制度3．下圖為某學(xué)生制作的三國兩晉南北朝政權(quán)更迭的思維導(dǎo)圖，其中④是（

）A．東晉 B．西晉 C．北周 D．北魏4．唐德宗建中元年（公元780年），農(nóng)民歸附政府戶籍的數(shù)量激增。更多的小農(nóng)在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時開始兼營手工業(yè)和商業(yè)，部分失去土地的農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商，或靠傭工維持生計。這些現(xiàn)象反映了（

）A．傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有所松動 B．賦稅政策調(diào)整活躍了經(jīng)濟(jì)C．以庸代役促進(jìn)農(nóng)業(yè)商品化 D．農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營日益興盛5．據(jù)史料記載，宋真宗曾到國子監(jiān)視察，問及書籍刊刻情況，官員邢昺答：“國初不及四千，今十余萬，經(jīng)、傳、正義皆備。”當(dāng)時國子監(jiān)所刻書籍，不僅“定價出售”，還“例許士人納紙墨錢自印”，且“工價低廉”。這說明當(dāng)時（

）A．商業(yè)發(fā)展促進(jìn)了文學(xué)繁榮 B．國子監(jiān)壟斷了書籍市場C．技術(shù)進(jìn)步推動了文化傳播 D．活字印刷術(shù)已廣泛使用6．以下材料選自宋朝兩則詔書，其內(nèi)容反映了（

）詔書發(fā)布時間詔書主要內(nèi)容宋仁宗天圣七年（1029年）三月辛巳詔：契丹饑民所過給米，分送唐、鄧等州，以閑田處之。宋徽宗政和七年（1117年）詔敢為契丹服若“氈笠”“釣墩”之類者，以違御筆論。（釣墩為契丹族婦女服飾）A．統(tǒng)治者勤政愛民的治國理念 B．北宋末年民族矛盾激化C．紹興和議后邊民的和平交往 D．宋遼之間民族交流加強(qiáng)7．清朝前中期，在邊疆民族地區(qū)制定一系列民族法規(guī)，包括《蒙古例》《蕃例》《回疆則例》《苗例》，以及管理蒙、回、藏等地區(qū)民族事務(wù)的通例——《理藩院則例》等包含了刑事法律在內(nèi)的綜合性法規(guī)。這說明清朝（

）A．邊疆危機(jī)日益嚴(yán)重 B．政府主權(quán)意識強(qiáng)烈C．邊疆治理靈活務(wù)實 D．民族交融深入發(fā)展8．清朝漕運(yùn)總督駐地設(shè)在淮安，管轄著直隸、山東、河南、江南、江西、浙江、湖廣等地的漕運(yùn)。1858年，侍郎廉兆綸提出“清淮（淮安）一帶，實為南北要沖”，應(yīng)改漕運(yùn)總督為江北巡撫，“所有各路軍務(wù)悉歸統(tǒng)制，庶可控扼江淮”。廉兆綸的提議基于（

）A．國內(nèi)政局不穩(wěn) B．輪船招商局的創(chuàng)辦C．列強(qiáng)侵略加劇 D．漕運(yùn)總督權(quán)力過大9．據(jù)下表信息可知，這一時期當(dāng)?shù)兀?/p>

）1880—1910年直隸景縣物價及其指數(shù)變化狀況年份麥子（每斗）棉花（每斤）鹽（每斤）洋布（每尺）價（文）指數(shù)價（文）指數(shù)價（文）指數(shù)價（文）指080100.040100.080100.018901300108.380100.046115.080100.019001700141.7120150.068170.0400500.0A．民眾生存壓力增長 B．政府財政狀況改善C．傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)加速轉(zhuǎn)型 D．中外商品競爭加劇10．1912年12月，工商部頒布《暫行工藝品獎勵章程》，對發(fā)明、改良工藝技術(shù)者授予5年的專利權(quán)并禁止外國人在我國申請專利；實業(yè)部規(guī)定，商人承辦廠礦企業(yè)，只要“資本實業(yè)于民生主義、國計前途大有裨益”的，政府即予以批準(zhǔn)，“力為保護(hù)”。這些規(guī)定（

）A．有利于資產(chǎn)階級政治地位提高B．減緩官僚資本對中國經(jīng)濟(jì)的控制C．說明了實業(yè)救國思潮開始出現(xiàn)D．體現(xiàn)了政府堅定的反帝政治立場11．1925年，中共在四大提出：無產(chǎn)階級在“國家革命”階段要“努力保存階級爭斗的成分”，牢記中國革命的最終目標(biāo)是反對帝國主義、推翻資本主義制度。此外，國民黨只是“中國民族運(yùn)動中一個重要工具”，絕非“中國民族運(yùn)動之全部”。這表明當(dāng)時（

）A．國共合作裂痕初步顯現(xiàn) B．新民主主義革命道路已確立C．社會階級力量對比改變 D．中國共產(chǎn)黨試圖保持獨(dú)立性12．1941年發(fā)表的《中共中央北方局對晉冀魯豫邊區(qū)目前建設(shè)的主張》中提出：“為了調(diào)節(jié)勞資雙方利益，增加生產(chǎn)，應(yīng)適當(dāng)減少工作時間，改善工人生活。在勞資合同有效期間，勞資雙方均應(yīng)遵守，不得隨意破壞。職工會應(yīng)保障勞動紀(jì)律?！边@些主張的提出（

）A．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要 B．強(qiáng)化了減租減息政策實施的效果C．旨在打破國民政府的經(jīng)濟(jì)封鎖 D．利于發(fā)動群眾積極支援百團(tuán)大戰(zhàn)13．下圖是1951年新中國發(fā)行的宣傳畫《多生產(chǎn)！多捐獻(xiàn)！》，由此可以推知當(dāng)時（

）A．社會主義建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn) B．國家安全面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)C．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略 D．國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)成果豐碩14．1972年，中國科學(xué)院派團(tuán)赴英國、瑞典、加拿大和美國進(jìn)行考察。1973年，“中國高能物理考察團(tuán)”到歐洲和美國的高能物理研究機(jī)構(gòu)參觀。同年，國家計委向國務(wù)院提交《關(guān)于增加設(shè)備進(jìn)口、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)交流的請示報告》，提出引進(jìn)43億美元成套設(shè)備和單機(jī)的“四三方案”，這些舉措（

）A．得益于中國外交環(huán)境的改善 B．提升了中國的工業(yè)生產(chǎn)能力C．摒棄意識形態(tài)對外交的束縛 D．表明計劃經(jīng)濟(jì)體制有所松動15．1982年“獨(dú)生子女政策”全面實施后，學(xué)齡人口逐步減少，教育部及時撤并冗余農(nóng)村小學(xué)、整合師資力量；2013年“單獨(dú)二孩”（即夫妻均為獨(dú)生子女的，可以生育兩個小孩）政策實施后，新生兒數(shù)量顯著增長，教育部隨即啟動“城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校消除大班額專項計劃”。教育部的舉措體現(xiàn)了我國（

）A．以資源整合為手段，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量B．以教育公平為核心，推動城鄉(xiāng)教育均衡C．完善法規(guī)保障教育，建立義務(wù)教育體系D．動態(tài)響應(yīng)人口變化，適配教育資源供需16．2025年9月，天津舉行了上海合作組織峰會，中國在會上提出全球治理倡議：奉行主權(quán)平等、遵守國際法治、踐行多邊主義、倡導(dǎo)以人為本、注重行動導(dǎo)向五大核心理念。該倡議引發(fā)國際社會廣泛關(guān)注，多國政要和國際組織負(fù)責(zé)人對此表示認(rèn)可。這說明（

）A．現(xiàn)有的全球治理機(jī)制已經(jīng)難以為繼 B．中國在世界變局中展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)C．中國新時代外交理念已成國際共識 D．中國確立全球治理的話語主導(dǎo)權(quán)二、材料題17．閱讀材料，回答問題。材料一

漢朝建立，劉邦謀士婁敬獻(xiàn)策：“秦中新破，少民，地肥饒，可益實。夫諸侯初起時，非齊諸田、楚昭、屈、景莫能興。今陛下雖都關(guān)中，實少民，東有六國之強(qiáng)族，一日有變，陛下亦未得高枕而臥也?！备咦婢拍辏瑵h高祖下詔“徙齊、楚大族昭氏、屈氏、景氏、懷氏、田氏五族及豪桀于關(guān)中，與利田、宅。凡十余萬口。”——根據(jù)班固《漢書》整理材料二

云南晉寧河泊所遺址位于云南高原滇中地區(qū)。考古發(fā)掘表明，秦漢時期，這里是古滇國的都邑所在，也是兩漢時期益州郡的郡治。河泊所遺址發(fā)現(xiàn)有字簡2000余枚，內(nèi)容包括文告、往來文書、司法文書、戶版、名籍、書信和典籍等多種，還有紀(jì)年文字。河泊所遺址出土封泥中，含“益州太守章”等官印封泥358枚，以及益州郡下轄的滇池、建伶等屬縣約20個。繼20世紀(jì)50年代晉寧石寨山遺址出土“滇王之印”后，河泊所遺址再次出土“滇國相印”封泥。簡牘中還發(fā)現(xiàn)“滇國”“滇相”“滇丞”“滇廷”等文字。河泊所遺址出土簡牘中有多件戶版，文字格式與四川、湖南等地所見東漢戶籍簡相同。有些簡牘屬于往來文書和信件，格式及行文風(fēng)格與其他地區(qū)所見相近?！幾詶钣隆逗硬此鐾梁啝┓饽嗯c漢代西南邊疆國家治理》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析漢高祖遷徙豪強(qiáng)的目的。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，結(jié)合考古成果說明漢代對西南邊疆的國家治理。18．閱讀材料，回答問題。西漢、唐代、北宋三個時期南方、北方人口變化情況表朝代南方北方人口（萬戶）占全國戶口數(shù)比例人口（萬戶）占全國西漢247068519.8%998578580唐代392041543.2%514852956北宋1122476062.9%662429637根據(jù)材料表格并結(jié)合所學(xué)知識，提煉表中中國古代三個時期人口分布變化的歷史現(xiàn)象，并作出合理解釋。（要求：現(xiàn)象源自材料，史論結(jié)合，表述清晰）19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

同文館與廣方言館等洋務(wù)運(yùn)動時期的新式學(xué)堂的設(shè)立，是中國教育近代化的最初實驗，它們與傳統(tǒng)的書院有著明顯的區(qū)別。傳統(tǒng)學(xué)堂以科舉入仕為目的，以學(xué)生個體對經(jīng)典的記誦和領(lǐng)悟為核心，講求的是義理、考據(jù)、辭章，恪守“道本器末”的古訓(xùn)；新式學(xué)堂則強(qiáng)調(diào)集體講授、課堂實習(xí)和實際操作，旨在培養(yǎng)通達(dá)洋文、曉習(xí)算學(xué)格致（即自然科學(xué)）和公法的專門人才，以應(yīng)對外交和軍工生產(chǎn)的急需。前者塑造的是服務(wù)于傳統(tǒng)政治的“君子”，后者培養(yǎng)的是辦理洋務(wù)的“員吏”與“匠師”。這種學(xué)堂模式的轉(zhuǎn)換，標(biāo)志著教育開始與社會經(jīng)濟(jì)的變遷發(fā)生了直接的聯(lián)系?！幾躁愋衤础督袊鐣男玛惔x》材料二

五四運(yùn)動前后，西方實用主義教育思想傳入中國，道爾頓制等新教學(xué)方法在中小學(xué)校中進(jìn)行實驗，改變了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。這一時期，教育界涌現(xiàn)出批判封建傳統(tǒng)教育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)化、實用性的各種教育思潮，旨在培養(yǎng)大量掌握現(xiàn)代科學(xué)知識、生產(chǎn)技能和管理能力的專門人才。1920年，北京大學(xué)首次招收女生，隨后全國各高校紛紛效仿，開啟了中國高等教育男女同校的先河。與此同時，白話文全面取代文言文，成為教學(xué)和教材編寫的正式語言，自然科學(xué)、社會科學(xué)等現(xiàn)代學(xué)科的地位得到加強(qiáng)。1922年，北洋政府頒布了采用美國式“六三三”分段法的“壬戌學(xué)制”，這是中國教育現(xiàn)代化進(jìn)程的一個里程碑。——摘編自孫培青《中國教育史》(1)根據(jù)材料一，比較傳統(tǒng)書院與洋務(wù)運(yùn)動時期新式學(xué)堂的不同。(2)根據(jù)材料二，概括五四運(yùn)動前后國內(nèi)教育發(fā)展的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其發(fā)展的原因。20．閱讀材料，完成下列要求。材料

全民族抗戰(zhàn)初期，抗日根據(jù)地征糧多集中于地主、富農(nóng)身上，部分地主、富農(nóng)因負(fù)擔(dān)過重逃匿或破壞生產(chǎn)。同時，農(nóng)民常采用匿報、瞞報等方式保留土地收益，影響征糧任務(wù)完成。1941年皖南事變后，國共關(guān)系惡化，陜甘寧邊區(qū)外援?dāng)嘟^、內(nèi)需增加，征糧數(shù)額增長使負(fù)擔(dān)分配矛盾更凸顯。林伯渠指出：“老百姓一般的呼聲是，不怕負(fù)擔(dān)多，只怕不公平。我們要做深刻的統(tǒng)計調(diào)查工作，作為確定田賦的依據(jù)?！庇捎诘赜蚪?jīng)濟(jì)不平衡和其他工作因素，部分地方負(fù)擔(dān)過重，部分則較輕。此時，黨內(nèi)興起調(diào)查研究之風(fēng)，1941年毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》中倡導(dǎo)開展系統(tǒng)周密的調(diào)查。為完成每年20萬石救國公糧征收任務(wù)，中國共產(chǎn)黨在1941—1944年開展征糧調(diào)查運(yùn)動。運(yùn)動初期遭遇鄉(xiāng)村傳統(tǒng)勢力抵制。中國共產(chǎn)黨通過群眾動員、民主評議等方式破解難題；一方面組織“積極分子”宣傳教育；另一方面創(chuàng)新調(diào)查手段，采用算賬式調(diào)查等技術(shù)，使1942年三邊分區(qū)群眾自報產(chǎn)量達(dá)實際的三分之二。至1944年，陜甘寧邊區(qū)通過調(diào)查清查出175.5萬畝隱匿田地，貧農(nóng)負(fù)擔(dān)控制在5%—12%，地主負(fù)擔(dān)穩(wěn)定在25%—30%。此外，通過“勞動英雄”示范作用，農(nóng)民從“自掃門前雪”轉(zhuǎn)向主動監(jiān)督?！幾陨心饶鹊取?941—1944年陜甘寧邊區(qū)的征糧調(diào)查運(yùn)動》(1)根據(jù)材料，說明1941—1944年陜甘寧邊區(qū)開展征糧調(diào)查運(yùn)動的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析1941—1944年陜甘寧邊區(qū)開展征糧調(diào)查運(yùn)動的意義。題號12345678910答案DBCBCDCAAA題號111213141516答案DABADB17．(1)目的：充實關(guān)中人口，開發(fā)當(dāng)?shù)赝恋兀幌魅踉鶉胤絼萘?；鞏固統(tǒng)治。(2)治理：設(shè)置行政機(jī)構(gòu)郡、縣；冊封當(dāng)?shù)卣?quán)；推行與內(nèi)地統(tǒng)一的文書制度和戶籍管理；進(jìn)行文化與制度滲透。18．歷史現(xiàn)象：南方人口逐漸增多，并最終超過北方。解釋：先秦至秦漢時期，國家政治中心在黃河流域，該區(qū)域農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較為發(fā)達(dá)，人口分布多；此時，南方尚未大規(guī)模開發(fā)，人口分布較少。魏晉南北朝時期，北方多戰(zhàn)爭，社會動蕩，北民南遷，帶來大量勞動力資源和生產(chǎn)技術(shù)；南方相對安定，政府重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、興修水利，加上南方優(yōu)越的自然地理條件，南方得到大規(guī)模開發(fā)，人口大幅度增長。唐（安史之亂后）宋時期，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，到北宋時，南方人口大幅度超過北方。結(jié)論：總之，中國古代人口分布，隨著經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移而呈現(xiàn)南方人口逐步增多，并最終超過北方的現(xiàn)象。19．(1)不同：在培養(yǎng)目標(biāo)上，前者是培養(yǎng)服務(wù)于傳統(tǒng)政治的“君子”，后者是培養(yǎng)從事洋務(wù)的專門人才；在價值觀念上，前者主張“道本器末”，后者重視器物技能的學(xué)習(xí)；在教育內(nèi)容上，前者主要學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典學(xué)說，后者是以西學(xué)為主；在教育方法上，前者以個人鉆研、記誦和闡釋經(jīng)典文本為主，后者注意理論與實踐相結(jié)合。(2)表現(xiàn)：傳統(tǒng)教學(xué)方法改變，實行西方新式教學(xué)；教育理念解放，涌現(xiàn)出各種教育思潮；男女教育平等得到發(fā)展；教學(xué)語言與課程內(nèi)容改革；學(xué)制現(xiàn)代化。原因：西