PAGE日常教學(xué)考核制度一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評價教師的日常教學(xué)工作表現(xiàn)，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，激勵教師積極投身教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定本日常教學(xué)考核制度。（二）考核原則1.科學(xué)性原則：考核指標(biāo)體系應(yīng)科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律，能夠全面反映教師教學(xué)工作的各個方面。2.客觀性原則：考核過程和結(jié)果應(yīng)客觀公正，以事實為依據(jù)，避免主觀隨意性。3.公正性原則：對所有教師一視同仁，嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，確?？己私Y(jié)果公平公正。4.激勵性原則：考核結(jié)果應(yīng)與教師的績效獎勵、職稱晉升、崗位聘任等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵作用。（三）適用范圍本制度適用于本公司/組織內(nèi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全體教師。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)計劃要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定詳細(xì)、合理、可行的學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評價等方面?？己藰?biāo)準(zhǔn)：教學(xué)計劃完整、準(zhǔn)確，符合課程要求和學(xué)生特點；教學(xué)進(jìn)度安排合理，教學(xué)方法選擇得當(dāng)；教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容重點突出、難點突破得當(dāng)。2.教案撰寫要求：教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等要素，內(nèi)容詳細(xì)、具體，具有可操作性。教案應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程（導(dǎo)入、講解、練習(xí)、總結(jié)、作業(yè)布置等）、教學(xué)資源、教學(xué)反思等部分。考核標(biāo)準(zhǔn)：教案內(nèi)容完整，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教學(xué)方法運用得當(dāng)；教學(xué)過程清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出；教學(xué)反思及時、深刻，能夠針對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)措施。3.教學(xué)資源準(zhǔn)備要求：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備豐富、多樣的教學(xué)資源，如教材、教參、課件、教具、案例、試題等。教學(xué)資源應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，具有針對性和實用性。考核標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，能夠滿足教學(xué)需要；教學(xué)資源內(nèi)容準(zhǔn)確、豐富，形式多樣；教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。（二）課堂教學(xué)1.教學(xué)目標(biāo)要求：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，能夠體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)?？己藰?biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生能夠在知識、技能、能力等方面得到有效提升；教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，教學(xué)方法和手段有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。2.教學(xué)內(nèi)容要求：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，重點突出，難點突破得當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，具有時代性和實用性；教學(xué)內(nèi)容容量適中，深度和廣度適宜?？己藰?biāo)準(zhǔn)：教學(xué)內(nèi)容講解清晰、準(zhǔn)確，重點突出，難點突破有效；教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)內(nèi)容容量合理，學(xué)生能夠較好地掌握教學(xué)內(nèi)容。3.教學(xué)方法要求：教學(xué)方法靈活多樣，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點；注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)；能夠合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)：教學(xué)方法運用得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍；現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用熟練，效果良好。4.教學(xué)過程要求：教學(xué)過程設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然；教學(xué)時間分配合理，能夠突出重點，突破難點；注重師生互動，能夠及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略?？己藰?biāo)準(zhǔn)：教學(xué)過程流暢，環(huán)節(jié)完整，時間分配合理；師生互動良好，學(xué)生思維活躍，能夠積極回答問題；能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)策略，教學(xué)效果良好。5.教學(xué)語言要求：教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡潔、生動、規(guī)范，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫；能夠運用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言表達(dá)清晰流暢?？己藰?biāo)準(zhǔn)：教學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，語速適中，語調(diào)自然；能夠運用生動形象的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范。6.教學(xué)儀態(tài)要求：教師教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，舉止文明得體；能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍。考核標(biāo)準(zhǔn)：教態(tài)親切、自然，儀表整潔、大方；舉止得體,能夠尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生；師生關(guān)系融洽，課堂氛圍和諧。（三）教學(xué)評價1.評價方式要求：采用多元化的評價方式，如課堂提問、作業(yè)批改、考試、學(xué)生自評、學(xué)生互評等，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？己藰?biāo)準(zhǔn)：評價方式多樣，能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；評價結(jié)果準(zhǔn)確、公正，能夠為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。2.評價反饋要求：及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，針對學(xué)生存在的問題提出具體的改進(jìn)建議；能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績?？己藰?biāo)準(zhǔn)：評價反饋及時、準(zhǔn)確，改進(jìn)建議具有針對性和可操作性；能夠與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，學(xué)生對評價反饋滿意。（四）教學(xué)研究與改革1.教學(xué)研究要求：積極參與教學(xué)研究活動，結(jié)合教學(xué)實踐，開展教學(xué)改革研究；能夠撰寫教學(xué)研究論文或教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律?？己藰?biāo)準(zhǔn)：積極參與教學(xué)研究活動，研究成果具有一定的推廣價值；能夠撰寫高質(zhì)量的教學(xué)研究論文或教學(xué)反思，在教學(xué)研究方面有一定的成果。2.教學(xué)改革要求：勇于創(chuàng)新，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；能夠在教學(xué)改革方面取得一定的成效，提高教學(xué)質(zhì)量?？己藰?biāo)準(zhǔn)：教學(xué)改革措施得力，能夠取得明顯的教學(xué)效果；能夠在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面有所創(chuàng)新，為教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。（五）教學(xué)紀(jì)律1.出勤情況要求：嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時上下課，不遲到、不早退、不曠課；因病、因事請假應(yīng)履行請假手續(xù)。考核標(biāo)準(zhǔn)：出勤情況良好，全勤率高；請假手續(xù)完備，不影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。2.課堂紀(jì)律要求：維護(hù)課堂秩序，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律；能夠及時處理課堂上出現(xiàn)的問題，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。考核標(biāo)準(zhǔn)：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂秩序；能夠有效處理課堂上出現(xiàn)的問題，教學(xué)秩序井然。三、考核組織與實施（一）考核組織成立日常教學(xué)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)日常教學(xué)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查。考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、教師代表等組成。（二）考核周期日常教學(xué)考核分為學(xué)期考核和年度考核。學(xué)期考核在每學(xué)期末進(jìn)行，年度考核在每年年末進(jìn)行。（三）考核實施程序1.教師自評：教師根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，對自己一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行自我評價，填寫《日常教學(xué)考核自評表》。2.學(xué)生評價：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，組織學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價，填寫《日常教學(xué)考核學(xué)生評價表》。3.同行評價：組織本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的教師對被考核教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價，填寫《日常教學(xué)考核同行評價表》。4.教學(xué)管理部門評價：教學(xué)管理部門根據(jù)教師的教學(xué)計劃、教案、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)成績等教學(xué)檔案資料，以及平時對教師教學(xué)工作的檢查情況，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價，填寫《日常教學(xué)考核教學(xué)管理部門評價表》。5.考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評價：考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師自評、學(xué)生評價、同行評價和教學(xué)管理部門評價的結(jié)果，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評價，確定考核等級。四、考核結(jié)果與運用（一）考核結(jié)果等級考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。考核得分90分及以上為優(yōu)秀，8089分為良好，6079分為合格，60分以下為不合格。（二）考核結(jié)果運用1.績效獎勵：考核結(jié)果作為教師績效獎勵的重要依據(jù)。優(yōu)秀等級的教師給予一定的績效獎勵，良好等級的教師給予適當(dāng)?shù)目冃И剟?，合格等級的教師不給予績效獎勵，不合格等級的教師扣發(fā)一定比例的績效工資。2.職稱晉升：考核結(jié)果作為教師職稱晉升的重要條件之一。在職稱晉升時，優(yōu)先考慮考核結(jié)果優(yōu)秀的教師。3.崗位聘任：考核結(jié)果作為教師崗位聘任的重要依據(jù)。連續(xù)兩年考核結(jié)果不合格的教師，學(xué)校將視情況調(diào)整其崗位。4.培訓(xùn)與發(fā)展：根據(jù)考核結(jié)果，針對教師存在的問題，學(xué)校將有針對性地組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。五、申訴與處理（一）申訴教師如對考核結(jié)果有異議，可在考核結(jié)果公布之日起1周內(nèi)，向考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴。申訴內(nèi)容應(yīng)包括申訴理由、相