PAGE大學考核制度細則一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正、準確地評價大學教師的教學、科研及社會服務等方面的工作表現(xiàn)，激勵教師不斷提高自身素質和業(yè)務能力，促進學校教學質量、科研水平和社會服務能力的提升，特制定本考核制度細則。（二）適用范圍本細則適用于本校全體專任教師、兼任教師及教學輔助人員。（三）考核原則1.全面性原則：考核內容涵蓋教師的教學工作、科研工作、社會服務以及師德師風等方面，確保對教師工作的全面評價。2.客觀性原則：以事實為依據，考核過程和結果要客觀公正，避免主觀隨意性。3.激勵性原則：通過考核，充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師不斷進取，提高工作績效。4.導向性原則：考核指標和標準應體現(xiàn)學校的發(fā)展目標和要求，引導教師朝著學校期望方向努力。二、考核內容與標準（一）教學工作（40分）1.教學任務完成情況（15分）按照學校教學計劃和課程安排，按時完成所承擔的教學任務，無教學事故。每出現(xiàn)一次教學事故扣5分。積極承擔本科教學任務，每學年完成的教學工作量達到學校規(guī)定標準。未達到標準者，根據比例酌情扣分。2.教學質量（15分）學生評教成績：學生評教平均得分達到[X]分以上。得分低于[X]分，每低1分扣1分。教學督導組評價：教學督導組評價等級為良好及以上。評價等級為合格扣5分，不合格扣10分。同行評價：同行評價得分達到[X]分以上。得分低于[X]分，每低1分扣1分。3.教學改革與創(chuàng)新（10分）積極參與教學改革項目，主持校級教學改革項目每項得5分，參與得3分；主持省級及以上教學改革項目每項得10分，參與得6分。發(fā)表教學研究論文，在省級及以上刊物發(fā)表教學研究論文每篇得5分。編寫教材或教學參考資料，主編校級教材或教學參考資料得5分，主編省級及以上教材或教學參考資料得10分。4.實踐教學指導（5分）指導學生實習、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)，指導效果良好。根據指導學生數(shù)量和質量酌情打分，最高得5分。（二）科研工作（40分）1.科研項目（15分）主持國家級科研項目每項得15分，主持省部級科研項目每項得10分，主持校級科研項目每項得5分。參與科研項目根據排名情況得分，排名第一得該項滿分的80%，排名第二得60%，排名第三得40%，排名第四及以后得20%?？蒲许椖拷Y題驗收結果為優(yōu)秀得該項滿分的120%，良好得100%，合格得80%，不合格不得分。2.科研成果（15分）在SCI、EI、SSCI等高水平期刊發(fā)表論文，每篇得15分；在中文核心期刊發(fā)表論文，每篇得10分；在省級及以上一般期刊發(fā)表論文，每篇得5分。出版學術專著，獨著得15分，合著根據字數(shù)和作者排名情況得分（第一作者得該項滿分的80%，第二作者得60%，第三作者得40%，第四作者及以后得20%）。獲得科研獎勵，國家級獎勵每項得15分，省部級獎勵每項得10分，校級獎勵每項得（此處可根據學校實際情況填寫具體分數(shù)）。3.科研團隊建設（5分）作為負責人組建科研團隊，團隊運行良好，取得一定科研成果。根據團隊成果和影響力酌情打分，最高得5分。4.學術交流與合作（5分）積極參加國內外學術會議，每次得2分，每年最多得5分。與國內外高校、科研機構開展合作研究，根據合作成效酌情打分，最高得5分。（三）社會服務（10分）1.社會兼職與咨詢服務（5分）擔任行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等社會兼職職務，根據兼職職務的影響力和貢獻程度酌情打分，最高得5分。為企業(yè)、政府等提供咨詢服務，根據服務項目的數(shù)量和質量酌情打分，最高得5分。2.技術轉讓與成果轉化（5分）實現(xiàn)科研成果技術轉讓或轉化，根據轉讓金額或轉化效益酌情打分，最高得5分。（四）師德師風（10分）1.思想政治表現(xiàn)（5分）擁護黨的路線方針政策，忠誠于教育事業(yè)，政治立場堅定。違反政治紀律和政治規(guī)矩的，該項得0分。積極參加學校組織的思想政治學習活動，按時參加且表現(xiàn)良好得3分，無故缺席一次扣1分。2.職業(yè)道德（5分）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，為人師表。出現(xiàn)違反教師職業(yè)道德行為，如體罰學生、收受禮品禮金等，該項得0分。積極參與師德師風建設活動，表現(xiàn)突出得3分，參與活動但表現(xiàn)一般得2分，未參與得0分。三、考核方式與程序（一）考核方式考核分為年度考核和聘期考核。年度考核以自然年度為考核周期，聘期考核以教師聘任合同期限為考核周期?？己朔绞桨ń處熥栽u、學生評價、同行評價、教學督導組評價、學院評價、學校職能部門評價等。（二）考核程序1.教師自評：教師根據考核內容和標準，對自己一學年或聘期內的工作進行總結和自評，填寫考核自評表。2.學生評價：各學院組織學生對任課教師進行評價，評價結果按照一定比例計入教師考核總分。3.同行評價：各學院組織同行教師對本學院教師進行評價，評價結果按照一定比例計入教師考核總分。4.教學督導組評價：教學督導組對教師教學情況進行檢查和評價，評價結果按照一定比例計入教師考核總分。5.學院評價：各學院根據教師的教學、科研、社會服務等方面的表現(xiàn)，結合教師自評、學生評價、同行評價、教學督導組評價結果，對教師進行綜合評價，確定學院考核意見。6.學校職能部門評價：學校教務處、科研處、社會服務辦公室等職能部門根據教師教學任務完成情況、科研項目立項與成果、社會服務工作等方面的實際情況，對教師進行評價，確定職能部門考核意見。7.學校審定：學校考核工作領導小組對各學院和職能部門報送的教師考核材料進行審定，確定最終考核結果。四、考核結果與應用（一）考核結果等級考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。考核總分在90分及以上為優(yōu)秀，8089分為良好，6079分為合格，60分以下為不合格。（二）結果應用1.績效獎勵：考核結果與教師績效工資掛鉤，優(yōu)秀等級的教師給予一定的績效獎勵，不合格等級的教師扣發(fā)部分績效工資。2.職稱晉升：考核結果作為教師職稱晉升的重要依據之一，近三年考核結果至少有一次優(yōu)秀的教師在職稱晉升中具有優(yōu)勢。3.崗位聘任：聘期考核結果為優(yōu)秀的教師，在崗位聘任中優(yōu)先考慮；考核結果為不合格的教師，學校將視情況調整其崗位或不再續(xù)聘。4.培養(yǎng)與發(fā)展：學校根據考核結果，對不同等級的教師制定個性化的培養(yǎng)與發(fā)展計劃，促進教師成長。五、申訴與復議教師如對考核結果有異議，