2025年河北省高校大學《輔導員》招聘考試練習題庫(含答案)一、單項選擇題（每題1分，共10分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部43號令），輔導員的首要工作職責是：A.學業(yè)指導B.心理健康教育C.思想理論教育和價值引領D.班級日常管理答案：C2.某高校學生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導員在初步干預中最應優(yōu)先采取的措施是：A.聯(lián)系家長說明情況B.安排學生干部24小時陪伴C.轉介至學校心理咨詢中心D.組織主題班會進行心理科普答案：C3.河北省教育廳《關于加強高校學生公寓黨建工作的實施意見》提出，學生公寓黨建應構建“三進”工作體系，其中不包括：A.黨組織進公寓B.黨員服務進公寓C.黨建活動進公寓D.思政教師進公寓答案：D4.學生小王因考試作弊被學校給予記過處分，其申訴期限應為收到處分決定書之日起：A.5個工作日內B.10個工作日內C.15個工作日內D.20個工作日內答案：B（依據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第五十六條）5.新時代高校輔導員職業(yè)能力標準中，“溝通協(xié)調能力”的核心要求是：A.準確把握學生思想動態(tài)B.有效整合校內外資源C.熟練運用網(wǎng)絡思政工具D.依法處理學生權益糾紛答案：B6.某學院計劃開展“青春向黨”主題教育月活動，輔導員在設計方案時最應突出的主線是：A.校園文化活動數(shù)量B.學生參與覆蓋率C.習近平新時代中國特色社會主義思想學習D.優(yōu)秀學生典型宣傳答案：C7.學生小李因網(wǎng)絡貸款陷入“套路貸”，輔導員在應急處置中首先需要：A.聯(lián)系公安機關報案B.核查學生具體負債情況C.通知家長共同處理D.組織學生簽署反網(wǎng)貸承諾書答案：B8.河北省高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理模式建設中，強調要推動“四個下沉”，其中不包括：A.管理力量下沉B.服務資源下沉C.教育陣地下沉D.考核指標下沉答案：D9.輔導員在指導畢業(yè)生就業(yè)時，發(fā)現(xiàn)某企業(yè)招聘信息中存在“限男性”“需本地戶籍”等條款，正確的處理方式是：A.直接刪除該招聘信息B.聯(lián)系企業(yè)要求修改C.向學生說明歧視性條款無效D.上報就業(yè)指導中心處理答案：B10.某學生因宗教信仰問題在校園內公開傳教，根據(jù)《宗教事務條例》和高校相關規(guī)定，輔導員應：A.尊重學生信仰自由，不予干涉B.批評教育并制止傳教行為C.聯(lián)系宗教事務部門介入D.組織主題班會討論宗教與科學答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.高校輔導員在開展思想政治教育時，應重點把握的原則包括：A.理論教育與實踐養(yǎng)成相結合B.普遍教育與分類指導相結合C.解決思想問題與解決實際問題相結合D.線上教育與線下教育相結合答案：ABCD2.學生心理危機預警指標中屬于“一級預警”的情況有：A.近期遭遇重大喪失（親人離世、失戀等）B.既往有自殺未遂史C.出現(xiàn)幻覺、妄想等精神癥狀D.因掛科過多面臨退學答案：BC3.河北省高校開展“課程思政”建設的關鍵舉措包括：A.挖掘專業(yè)課程中的思政元素B.建立課程思政教學團隊C.將思政考核納入課程評價體系D.要求所有課程設置思政學時答案：ABC4.輔導員在組織新生入學教育時，應重點涵蓋的內容有：A.校史校規(guī)教育B.職業(yè)生涯規(guī)劃指導C.心理健康適應教育D.網(wǎng)絡安全與防詐騙教育答案：ABCD5.學生宿舍矛盾調解的基本原則包括：A.保持中立立場B.引導學生自主解決C.保護學生隱私D.及時介入防止激化答案：ABCD6.高校意識形態(tài)工作責任制要求輔導員需重點關注的領域有：A.學生社團活動B.網(wǎng)絡新媒體平臺C.國際交流項目D.學術講座論壇答案：ABCD7.輔導員在指導學生黨支部建設時，應重點做好的工作有：A.規(guī)范發(fā)展黨員程序B.創(chuàng)新組織生活形式C.加強黨員日常教育管理D.培養(yǎng)學生黨支部書記答案：ABCD8.學生申訴處理委員會的組成人員應包括：A.學校相關負責人B.教師代表C.學生代表D.法律顧問答案：ABCD（依據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第六十條）9.新時代高校輔導員職業(yè)能力提升的途徑包括：A.參加省級輔導員培訓B.參與學生工作課題研究C.擔任學生社會實踐指導教師D.學習心理咨詢師資格課程答案：ABCD10.河北省高校開展“勞動教育”的主要載體可以是：A.校園清潔志愿服務B.專業(yè)實習實踐C.家務勞動打卡D.農業(yè)生產(chǎn)體驗活動答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和管理人員雙重身份。（）答案：√（依據(jù)教育部43號令第三條）2.學生出現(xiàn)心理問題時，輔導員可以直接建議其服用精神類藥物。（）答案：×（需轉介專業(yè)醫(yī)療機構）3.高校學生黨員發(fā)展應堅持“成熟一個、發(fā)展一個”，可以適當降低標準擴大黨員數(shù)量。（）答案：×（必須堅持標準，寧缺毋濫）4.學生在網(wǎng)絡上發(fā)表不當言論，輔導員應立即要求其刪除并給予紀律處分。（）答案：×（需先核實情況，開展教育引導）5.輔導員可以代替學生家長簽署涉及學生重大權益的同意書。（）答案：×（必須由學生本人或法定監(jiān)護人簽署）6.高校突發(fā)事件應急處置中，應遵循“先控制、后處置，先救人、后救物”的原則。（）答案：√7.輔導員開展談心談話時，應避免記錄談話內容，以免引發(fā)學生反感。（）答案：×（需做好談話記錄，留存工作痕跡）8.學生申請國家助學貸款時，輔導員可以要求其提供額外的擔保材料。（）答案：×（國家助學貸款實行信用貸款，無需擔保）9.高校社團招新時，宗教類社團經(jīng)批準可以在校園內開展招新活動。（）答案：×（禁止在高校成立宗教類社團）10.輔導員在年度考核中被確定為“不合格”的，應調離輔導員崗位。（）答案：√（依據(jù)教育部43號令第二十七條）四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述新時代高校輔導員“九大職責”的核心內容。答案：①思想理論教育和價值引領；②黨團和班級建設；③學風建設；④學生日常事務管理；⑤心理健康教育與咨詢；⑥網(wǎng)絡思想政治教育；⑦校園危機事件應對；⑧職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導；⑨理論和實踐研究。2.輔導員在處理學生宿舍矛盾時，應采取哪些具體步驟？答案：①及時介入，穩(wěn)定雙方情緒；②分別談話，了解矛盾根源；③組織面對面溝通，引導換位思考；④制定宿舍公約，明確行為邊界；⑤持續(xù)關注，鞏固調解效果；⑥必要時協(xié)調調換宿舍。3.如何通過“網(wǎng)絡思政”提升大學生思想政治教育實效性？答案：①建設主題鮮明的輔導員網(wǎng)絡平臺（微信公眾號、抖音號等）；②運用短視頻、直播等新媒體形式開展理論宣講；③建立學生網(wǎng)絡意見領袖培養(yǎng)機制；④及時回應學生網(wǎng)絡關切，化解負面輿情；⑤開發(fā)互動性強的線上教育活動（如紅色劇本殺、云端參觀）。4.高校畢業(yè)生就業(yè)指導中，輔導員應重點關注哪些特殊群體？針對“慢就業(yè)”學生應如何引導？答案：重點關注：家庭經(jīng)濟困難學生、就業(yè)困難學生（如殘疾學生）、少數(shù)民族學生、考研失利學生。引導“慢就業(yè)”學生：①幫助分析就業(yè)形勢，糾正“理想化”就業(yè)預期；②挖掘其興趣特長，提供個性化職業(yè)測評；③聯(lián)系企業(yè)開展定制化實習；④加強就業(yè)心理輔導，緩解焦慮情緒；⑤聯(lián)合家長共同做好職業(yè)規(guī)劃。5.輔導員在開展“課程思政”與“思政課程”協(xié)同育人時，應發(fā)揮哪些橋梁作用？答案：①向專業(yè)教師反饋學生思想動態(tài)，幫助精準挖掘思政元素；②組織“課程思政”教學案例分享會；③將思政課程中的理論知識融入日常管理（如結合“形勢與政策”課開展實踐調研）；④協(xié)調思政教師參與學生活動指導；⑤建立課程思政效果評價反饋機制。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某高校大二學生小張（單親家庭，母親患?。┙诔霈F(xiàn)上課注意力不集中、夜間失眠、不愿參加集體活動等情況，班干部反映其曾在宿舍說“活著沒意思”。作為輔導員，你會如何處理？答案：處理步驟：①立即與小張單獨談心，觀察情緒狀態(tài)，評估自殺風險（重點詢問是否有具體計劃、是否準備工具等）；②聯(lián)系校心理咨詢中心進行專業(yè)評估，若屬高風險，啟動心理危機干預預案；③通知家長到校共同監(jiān)護，簽訂安全責任書；④安排學生干部“一對一”陪伴，避免獨處；⑤協(xié)調學生處申請臨時困難補助，緩解經(jīng)濟壓力；⑥與任課教師溝通，適當調整學業(yè)要求；⑦后續(xù)跟蹤輔導，定期與小張、家長、心理咨詢師溝通，直至狀態(tài)穩(wěn)定。案例2：某學院官方微博轉發(fā)了一條涉及錯誤歷史觀的網(wǎng)絡信息，評論區(qū)出現(xiàn)學生質疑“官微是否審核內容”。作為負責網(wǎng)絡思政的輔導員，你會如何應對？答案：應對措施：①立即刪除錯誤信息，在原位置發(fā)布致歉聲明（說明情況、澄清錯誤）；②聯(lián)系微博平臺申請關閉原信息的評論和轉發(fā)功能；③在學院微信公眾號、班級群等渠道發(fā)布權威歷史資料，糾正錯誤認知；④召開線上主題班會，講解網(wǎng)絡信息甄別方法；⑤完善官微審核機制（設置“初審+復核”雙崗，建立敏感內容庫）；⑥對負責官微運營的學生干部進行批評教育，組織參加網(wǎng)絡輿情培訓；⑦向主管領導匯報處理情況，形成書面總結報告。六、論述題（每題15分，共30分）1.結合河北省高校實際，論述輔導員如何在“京津冀協(xié)同發(fā)展”背景下開展大學生家國情懷教育。答案要點：①結合“京津冀協(xié)同發(fā)展”重大戰(zhàn)略，組織學生參觀雄安新區(qū)建設、北京城市副中心等實踐基地，直觀感受國家發(fā)展成就；②邀請參與協(xié)同發(fā)展項目的專家、校友開展講座，講述“小我融入大我”的奮斗故事；③開展“京津冀青年說”主題演講比賽，引導學生討論個人成長與區(qū)域發(fā)展的關系；④依托河北紅色資源（如西柏坡、李大釗紀念館），將協(xié)同發(fā)展教育與黨史學習教育結合，厚植家國情懷；⑤鼓勵學生參與京津冀高校聯(lián)合社會實踐（如生態(tài)保護、鄉(xiāng)村振興調研），在實踐中增強責任擔當；⑥利用新媒體平臺制作“協(xié)同發(fā)展中的河北青年”系列短視頻，傳播正能量。2.新時代高校輔導員面臨“學生需求多樣化、網(wǎng)絡環(huán)境復雜化、育人要求專業(yè)化”的挑戰(zhàn)，結合崗位要求，論述如何提升自身職業(yè)能力。答案要點：①強化理論學習：深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》等政策文件，參加省級輔導員培訓、研修班；②提升專業(yè)素養(yǎng)：考取心理咨詢師、職業(yè)指導師等相關資格證書，參與學生工作課題研究（如“Z世代大學生網(wǎng)絡行為分析”）；③