1、 新媒體新技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用學(xué)習(xí)心得 大慶第五十二中 張弩隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新型多媒體教學(xué)就像雨后春筍一樣層出不窮，新媒體新技術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容。我認(rèn)為在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\用新媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的創(chuàng)作能力是有效的。新媒體教學(xué)有很多優(yōu)點，已在教育教學(xué)中得到廣泛的運用。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局，影響深遠(yuǎn)，涉及面較廣的系統(tǒng)工程，在教育一線工作的教師，應(yīng)以課堂教學(xué)為主要的陣地，充分發(fā)揮主渠道是作用。深化教改，優(yōu)化課堂

2、教學(xué)，教師也應(yīng)當(dāng)把新媒體教學(xué)手段，看作是教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急，千方百計地運用好信息教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，以便提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢。俗話說：“興趣是最好的老師”，學(xué)生認(rèn)識自然現(xiàn)象的興趣對他們的學(xué)習(xí)知識具有積極的作用，教師在教學(xué)中要充分利用這種興趣培養(yǎng)學(xué)生的積極性，在正式上課之前使學(xué)生的興趣高度活躍后，才開始進(jìn)行教學(xué)。教師還必須采用多種多樣的方法提高學(xué)生的興趣，是他們對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲后就會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，就會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提升。這時，就要教師給予學(xué)生正確的引導(dǎo)、提醒學(xué)生注意

3、某些細(xì)節(jié)，鼓勵他們大膽動手，使他們逐漸養(yǎng)成精益求精的精神，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。興趣是獲取知識的動力和源泉，有了學(xué)習(xí)興趣，就有探求未知的欲望，有了欲望就能促進(jìn)學(xué)生對知識的渴求，最后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會相當(dāng)?shù)暮?，并且智力得到了發(fā)展。電腦教學(xué)是一門新興學(xué)科，在很多大中城市，教師的教學(xué)已經(jīng)走向了網(wǎng)絡(luò)化，教案的撰寫、教學(xué)反思、各項工作計劃和總結(jié)都達(dá)到了無紙化辦公，甚至一些特級教師的教學(xué)視頻都可以輕松的傳達(dá)給普通學(xué)生。不得不肯定電腦它必將成為主宰我們學(xué)習(xí)、生活的重要工具。而教學(xué)手段的陳舊會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果利用電教媒體的多樣性、新穎性、趣味性等特點，以及他那靈活多變的使用方法，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

4、趣，從而使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在學(xué)生即將學(xué)習(xí)新知識的時候，教師要創(chuàng)設(shè)新奇的學(xué)習(xí)情境，使他們能夠全神貫注，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，這樣就會調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。二、在提高課堂教學(xué)的效率上，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢。學(xué)生的感知水平本身就不高，有些教材內(nèi)容又很難感知，我們可以應(yīng)用現(xiàn)代媒體來縮短學(xué)生的認(rèn)識與客觀事物之間的距離。學(xué)生由于受到年齡的限制和知識的局限，思維能力還處于起始階段，對一些抽象的東西難以理解，而運用媒體教學(xué)來播放一些形象生動的畫面讓學(xué)生來感知，這時可以使抽象的語言變得具體、形象，從而大大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們樂于探索里面

5、的奧妙。使學(xué)生由被動不情愿的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解掌握，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的直觀性、動態(tài)性和反饋性的不足。同時引起了學(xué)生的注意力，喚起他們潛在的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和思維品質(zhì)。媒體教學(xué)能節(jié)省很多時間，提高教學(xué)效果。學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，他們比較容易接受新鮮事物，如果我們只是單一的在課堂上講啊、記啊、練啊，這樣學(xué)生會感到很乏味，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的惡劣情緒。這時我們要是利用多媒體，結(jié)合學(xué)生自身的特點，將學(xué)科教學(xué)溶于多媒體教學(xué)之中，就會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力及學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的精神就集中了，那學(xué)習(xí)效果也可想而知。這樣還有利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，同時提高了教學(xué)效果。三、在

6、突破教學(xué)重點難點上，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢有些教學(xué)的內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實生活的年代比較遠(yuǎn)，課文內(nèi)的思想性較強(qiáng)，要想讓學(xué)生學(xué)懂，就必須引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上破難點，這對于理解課文內(nèi)容是相當(dāng)重要的。運用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可以把遠(yuǎn)離現(xiàn)實，遠(yuǎn)離身邊地事物和現(xiàn)象生動直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。如果我們還是用平時的方法來講，學(xué)生無論這么做都不會太理解，那只能只知其一而不知其二，非常的困難，這時我們?nèi)绻妹襟w教學(xué)手段，能夠變繁為易，易于分散難點，抓住關(guān)鍵，有利于學(xué)生對新知識的掌握。在閱讀教學(xué)中解決好重點、突破難點，是一節(jié)閱讀課成功與否的重要評價標(biāo)準(zhǔn)之一。為了尋找突破口來突破難點成了教師們費時費力較多且深感棘手的

7、問題。然而在教學(xué)中如果能夠根據(jù)學(xué)生的年齡的特征及心理特點，運用“遷移規(guī)律”，充分發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢，這樣不僅活躍了課堂氣氛，是復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容變得簡單易懂，從而得心應(yīng)手的理解重點，突破難點。其實使用多媒體教學(xué)能夠具體形象的再現(xiàn)各種事物的情景、過程、它又不受時間、空間、宏觀、微觀的限制，可以突破教材中的重點、難點?！肮び破涫隆⒈叵壤淦鳌?，教師欲善的恰當(dāng)運用多媒體手段，就能夠在教學(xué)中突破教學(xué)的難點，使學(xué)生曲經(jīng)通幽，豁然開朗獲得認(rèn)知，明理的教學(xué)效果。利用多媒體教學(xué)，能把抽象的重點、難點的問題具體化、形象化，再配上教師的娓娓動聽的講解，學(xué)生仿佛置身于身臨其境之中，從而達(dá)到抓重點、破難點的效果，有效地解決教學(xué)中重點，有突破了難點，優(yōu)化教學(xué)過程，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)教師教得輕松自如，學(xué)生輕松愉快的掌握了學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生會學(xué)?？傊?，時代的前進(jìn)，知識也需要不斷的更新，教改也將