1、最新小學(xué)教育教學(xué)論文11篇小學(xué)教育是非常重要的學(xué)習(xí)階段，是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時期，請參考下一篇最新的小學(xué)教育論文11篇的范文。篇一愛好是最好的老師，只要學(xué)生對某件事有強(qiáng)烈的興趣，他就堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 因此，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，對學(xué)生自主地學(xué)習(xí)知識，優(yōu)化教育效果具有重要意義。 _提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生自主探索的熱情，發(fā)揮他們的主導(dǎo)性，提高教育效果嗎？ 其實(shí)作為老師，我們可以從以下方面開始一、融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。平等、民主、親密的師生關(guān)系是營造和諧愉快教室氣氛的基礎(chǔ)。 這種關(guān)系應(yīng)用于上課，但平時就已經(jīng)建立了。 師生感情的融洽方式，只有教師熱愛學(xué)生，在愛的氣氛中才能引起學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)興趣。 老師和學(xué)生成為朋友，和學(xué)生在一起，學(xué)生喜歡你的數(shù)學(xué)老師，就喜歡數(shù)學(xué)課，所謂的“親吻自己的老師相信那條路”。 因此，在教育中，無論有學(xué)生上課不集中聽講、淘氣等現(xiàn)象，還是發(fā)生意外的事情，教師都要保持冷靜的頭腦，對學(xué)生友好，耐心地理解，感動感情。 這樣建立的師生之間融洽的感情關(guān)系可以成為學(xué)習(xí)的原動力，這種動力可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教育的目的。二、許多學(xué)會贊揚(yáng)學(xué)生對于成長起來的學(xué)生來說，失敗是成功之母，但失敗多了，就會成為成功的“后母”，所以成功是成功之母。 莎士比亞說：“贊美是照亮人心的太陽?！边@陽光給孩子繼續(xù)探索之旅的力量！ 在數(shù)學(xué)課上，鼓勵的眼神、贊揚(yáng)的話，足以讓孩子充滿熱

3、情、探索的勇氣??！ 我班唐xx第一次上我班時，數(shù)學(xué)成績每次十幾分，幾乎沒有超過30分的次數(shù)，每天下午布置的數(shù)學(xué)作業(yè)也做不完。 但是，偶然讓學(xué)生知道實(shí)際問題的解決方法時，他和其他同學(xué)一樣，想法也是正確的。 于是在課下另問了他。 因?yàn)椴粌H解題的想法很清楚，而且表現(xiàn)也很清楚，所以很興奮。 拍拍他的肩膀說：“太棒了，孩子！ 在別人看來最難的問題的解決，你不用辛苦地說解決的方法，把它清楚地表現(xiàn)出來！ 好厲害！ 平時很俗氣，但是用誠實(shí)的話，不覺得救了被父母拋棄了希望的孩子！ 從那以后，他總是認(rèn)真地聽著，看著思考的樣子和他高高舉起的小手！ 十幾分到成績在50分以上，再通過考試，各方面的能力日益提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

4、的興趣變得明顯了！ 這樣的事例從不勝枚舉的牙齒學(xué)習(xí)語言的幼兒，到走在幾年冬天的大人，都想稱贊成功，是人的正常心理！ 稱贊那個愿望成為了燃燒孩子潛力的催化劑，無疑引起了孩子的興趣！三、經(jīng)常讓學(xué)生有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功感。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和感情的結(jié)合。 每個學(xué)生都渴望成功，這是學(xué)生的心理共性。 成功是一種巨大的情緒力量，可以給學(xué)生積極尋求知識的心理沖擊，所以教師必須在上課中有意識地創(chuàng)設(shè)各種情況，為各種學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，不錯過機(jī)會，開辟他們走向成功的道路，摸索使他們成功的方法。 在實(shí)際教育中，可以對不同的學(xué)生采取不同的方法：綜合的、比較靈活的問題，可以讓成績好的學(xué)生回答一般的問題，可以讓成績中等的同

5、學(xué)回答比較簡單的問題，可以學(xué)習(xí)暫時困難的同學(xué)這樣回答的問題與他們的實(shí)際情況相符，回答的問題正解率高，他們成功的機(jī)會多，他們的成就感強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣強(qiáng)，他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)的可能性高。如果我們是一定的，以培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣為芯片，按照孩子自身的心理發(fā)展特征和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，以真誠的心面對學(xué)生，以贊揚(yáng)的眼光對待所有學(xué)生，給很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功感，在融洽的師生關(guān)系下，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣篇2低年級數(shù)學(xué)教育除了讓學(xué)生正確掌握教育知識和技能外，重要的是讓學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)有趣，不無聊。 如何讓低年級學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，我想從以下幾個方面開始。一、讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)其實(shí)就在身邊。在教育中，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)

6、和知識背景非常重要。 學(xué)生已經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)對他們理解數(shù)學(xué)知識非常重要。就像教育一樣。 在日常生活中，學(xué)生對“左、右”積累了感性的認(rèn)識，但是左右順序的概念稀薄，容易混亂，教育時從學(xué)生的左、右開始，普通人寫，吃飯是右手，另一只手是左手，還有“左”、“右”兩個位置的關(guān)系但是“左”“右”的相對性在他們腦海中還是空白的，理解“左”“右”的相對性是這門課的難點(diǎn)。 作為教育的一環(huán)，設(shè)計(jì)活動要讓學(xué)生體驗(yàn)。 五個人模仿樓梯，五個人模仿樓梯，想想哪個走。二、“動”數(shù)學(xué)教室。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，使學(xué)校的課程生動，是新教材的特征之一。 操作和實(shí)踐、探索和發(fā)現(xiàn)是學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要條件，學(xué)生不是記住數(shù)學(xué)，而是在活動中探索

7、，在活動中發(fā)現(xiàn)，在活動中發(fā)展。 就像教1-5的認(rèn)識一樣，我設(shè)計(jì)了搖動圓盤、搖動圖形等游戲活動，讓學(xué)生可以親手體驗(yàn)到1-5基數(shù)的意義和順序。 這符合一年級孩子們以游戲?yàn)橹行牡膶W(xué)習(xí)特征，把教育內(nèi)容和生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)知識成為學(xué)生看、接觸、聽的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生能在熟悉的數(shù)學(xué)生活狀況中愉快地探索問題。 這種活動提高了學(xué)生參加上課的熱情，為上課激發(fā)了新的生命。 在教育10的構(gòu)成中，我以小組合作、實(shí)際操作等方式進(jìn)行了教育。 因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)29知識時，對對數(shù)的構(gòu)成有一定的認(rèn)識。 所以，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，在發(fā)散學(xué)生思維的同時，也培養(yǎng)了初次入學(xué)的小學(xué)生的合作能力。 另外，教育5內(nèi)的減法是學(xué)生第

8、一次接觸減法，掌握減法的關(guān)鍵是讓學(xué)生充分理解減法的意思。 因此，我在教育中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的狀況，通過對學(xué)生“一揮”“畫一畫”，引導(dǎo)學(xué)生親自探索減法的意義。 在此基礎(chǔ)上，教減式的寫法和讀法，加深知識，符合學(xué)生的認(rèn)知特征。 初步接觸減法，為了讓學(xué)生能很好地掌握5內(nèi)的減法，我結(jié)合了大量的照片，讓學(xué)生觀察，充分理解減法的計(jì)算，達(dá)到了“一百通”的目的。三、利用主題圖，讓全體學(xué)生參加。以教材提供的主題小組為多媒體課件，結(jié)合教師生動活潑的語言，創(chuàng)造情況，讓學(xué)生觀察身邊的生活情況，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思考處于積極狀態(tài)，自主地提出問題，分析解決問題。 6和7的認(rèn)識這門課知識點(diǎn)相對多，小學(xué)一年級

9、學(xué)生的有效注意時間相對短，所以我結(jié)合教科書的主題圖，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的“放學(xué)后打掃教室”情況，調(diào)動學(xué)生的積極參加意識，學(xué)生無意識地自主參加課，很好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。 教育的最高境界是“不讓學(xué)生感覺到自己在學(xué)習(xí)”，雖然我沒有那樣優(yōu)秀的教育技術(shù)，但我在努力創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)氣氛。 另外，作為教育的“第幾個”，上課開始時請學(xué)生認(rèn)真看主題組，理解主題組的意思，及時提問。 從圖中誰先買了票，為什么要抽出序號“第一”。 有“第一”的認(rèn)識，還提出了方向性更明確的問題，學(xué)生有“第一”、“第二”、“第三”四、讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。就像教育6和7。1、分?jǐn)?shù)的樂趣。 為了讓學(xué)生有好的數(shù)感和符號感，可以用數(shù)學(xué)符號來

10、表現(xiàn)生活中的東西。 我通過讓學(xué)生解決問題來引入的老師有六個桃子，我想把這個分給兩個孩子(課件給我看桃子和人物圖)，你們能分嗎？“提高學(xué)生的自信，強(qiáng)化了學(xué)生上課主體的地位。 同時，學(xué)生對這種教育活動有著很大的熱情。 分?jǐn)?shù)的時候，讓學(xué)生聯(lián)系生活，把6個蘋果分成兩個孩子，說分手的方法吧。 教師板書分法使學(xué)生明確6種構(gòu)成。 在此基礎(chǔ)上，再教育7的構(gòu)成變成了水路。2 .運(yùn)動大腦的樂趣。 學(xué)生已經(jīng)分六分的情況下，讓學(xué)生以最快的速度練習(xí)7的構(gòu)成。 讓學(xué)生總結(jié)6和7的分法，掌握快速劃分6和7的方法。 讓學(xué)生動腦筋、說話，能充分感受到6和7的構(gòu)成。3 .幫助別人的樂趣。 上課時，我讓學(xué)生們幫忙按一定的順序?qū)?和

11、7的構(gòu)成的活動，讓學(xué)生們感到用自己掌握的數(shù)學(xué)知識能解決別人生活問題的喜悅，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)很有趣和有用。五、在比賽中提高自信。孩子的勝利心強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生充分表現(xiàn)，心理上滿足，不斷地給他們自信，增強(qiáng)勇氣，同時提醒他們不要贏，不要灰心。篇三偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。一代圣賢孔子說：“知道者不如好知道者，好知道者不如樂知道者。” 音樂也是一種愛好。 新課程改革后的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，傳統(tǒng)的教育模式從“想學(xué)”變成“想學(xué)”，我想學(xué)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師只是教室的組織者、導(dǎo)師。 可知學(xué)習(xí)愛好有不可忽視的重要性。 有興趣的話，可以說如何學(xué)習(xí)，可以

12、尋求學(xué)習(xí)的方法和技術(shù)。眾所周知，數(shù)學(xué)是一門非常系統(tǒng)、邏輯的學(xué)科，當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣時，學(xué)生會集中精力學(xué)習(xí)，尋找認(rèn)識和解決數(shù)學(xué)問題的方法。 只有有興趣，才能有學(xué)習(xí)研究的熱情和熱情。 _能有效地引起數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)嗎？ 我將自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)結(jié)合起來談我的探索和嘗試。一、重視課前交流，引起學(xué)習(xí)興趣。不用說上課前的交流的重要性，尤其是開課。 上課前交流的35分鐘基本上營造了上課的學(xué)習(xí)氣氛。 良好的交流很快就能拉近學(xué)生的距離，使學(xué)生對老師有信賴和愛情。 相反，給學(xué)生一種無聊而認(rèn)真的心情，學(xué)生的表現(xiàn)不生硬。 上課前交流的方法有很多。 我們可以和學(xué)生玩簡單活潑的小游戲。 例如，反應(yīng)比任何人都快的掌聲、手指游戲

13、等。 在我教的觀察物體課上，學(xué)生上課前玩了一個小游戲。 請做我說的話。 學(xué)生積極參加，熱情高漲，其中也解決了鏡面觀察時左右的對立面教學(xué)的難點(diǎn)。 即使是上課前的交流，也能設(shè)計(jì)智力和視力。 我聽的老師圓的認(rèn)識一課至今記憶猶新。 上課前老師把自己的名字和多媒體設(shè)計(jì)很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生從照片上教老師的名字，學(xué)生從精神上觀察發(fā)現(xiàn)了老師的名字，充滿了喜悅，數(shù)學(xué)知識很有趣。 原本，課前的交流設(shè)計(jì)就這么巧妙。二、巧妙的設(shè)計(jì)引進(jìn)，引起學(xué)習(xí)的興趣。俗話說“好的開始是成功了一半”。 好的引進(jìn)是課程好壞的決定性因素。 數(shù)學(xué)教室的引進(jìn)要求新穎簡潔。 不僅能在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情，而且要盡快切入主題，打掃

14、教室。 有幾個常見的引進(jìn)。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，對話導(dǎo)入，問題導(dǎo)入，劇本導(dǎo)入，游戲?qū)搿?雖然各種各樣的引進(jìn)都有好處，但是我引進(jìn)了戀愛場景。新課改期數(shù)學(xué)教育重視教育的趣味性和有效性、學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 “劇本問題”的教育策略是數(shù)學(xué)教育的好方法。 在數(shù)學(xué)課上，我們要創(chuàng)造有效的場面來教育。 例如，在教授長方形和正方形周長的課程中，設(shè)計(jì)了“龜兔賽跑”這個寓言故事，龜和兔分別繞長方形和正方形一周，跑的比誰都長嗎？ 引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在并行四邊形面積教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)出兩只小動物被分成一個并行四邊形菜園和一個長方形菜園的生活場面，對菜園的大小進(jìn)行比較，就是對圖形面積進(jìn)行比較，把課

15、題水引入水路。 在教學(xué)規(guī)則的時間里，我們設(shè)計(jì)了讓學(xué)生高興的熊大熊二并排這個場景游戲，學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)，熊大一人和熊二人，熊大一人和熊二人有規(guī)則地排列著。三、認(rèn)真組織游戲，引起學(xué)習(xí)興趣。瑞士教育家皮亞杰說：“游戲是了解興趣和感情愛好的緩沖區(qū)?！?我們必須重視游戲在孩子生活中的應(yīng)用。 另一方面，游戲是孩子最初的學(xué)習(xí)方式，而游戲?qū)W(xué)習(xí)是不可或缺的。 教師給教育內(nèi)容加上游戲顏色，活躍授課教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。低學(xué)齡兒童的集中時間短，所以在低年級數(shù)學(xué)教室要設(shè)計(jì)簡單有助于教育的游戲，緩和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 例如，在尋找規(guī)則的課上，我設(shè)計(jì)了樂曲青蛙在找房子。 歌詞有

16、規(guī)律地出現(xiàn)，配合有規(guī)律的動作，讓學(xué)生唱歌跳舞，增強(qiáng)新知識，真的在中學(xué)玩，在中學(xué)玩。 在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識課上，我設(shè)計(jì)了拍手歌，青蛙張開嘴，眼睛有四條腿。 兩只青蛙張開嘴，四只眼睛有八條腿。 三只青蛙四只青蛙學(xué)生一邊有節(jié)奏地鼓掌，一邊迅速地說數(shù)字。 讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)乘法的重要性，即簡單快捷。 在上課觀察物體課上，我上課途中設(shè)計(jì)了一個“小攝影師”，請學(xué)生上臺拍照，學(xué)生的熱情空前提高。 在課程設(shè)計(jì)上，這樣的例子不勝枚舉，這些活動不僅鞏固了所學(xué)的新知識，還使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣。四、規(guī)范集團(tuán)建設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換。 小組合作學(xué)習(xí)是本次課程改革積極提倡的有效學(xué)習(xí)方式之一，具有補(bǔ)充學(xué)生優(yōu)勢，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)，因此越來越多的老師在課堂上采用了這種方法。采用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)方式