1、企業(yè)培訓與海爾模式， 1、PPT學習交流、目錄、海爾模式內容綱要海爾集團全體員工年齡、 學歷層次圖海爾人力資源開發(fā)的基本理論海爾使用觀念人企業(yè)的主要特征學習的壓力是從市場海爾管理模式成功的要點分析海爾集團訓練同步過程圍繞企業(yè)戰(zhàn)略進行訓練需要海爾集團人員素質解決方案1海爾集團人員素質解決方案2海爾集團人員素質解決方案3海爾厄爾集團人員素質解決方案4海爾訓練原則和要求海爾訓練原則與要求員工的根本需求和激勵相結合，建立訓練監(jiān)督的激勵評價機制建立有效的激勵驅動機制創(chuàng)新訓練形式以創(chuàng)新訓練模式推進訓練的效果訓練流程圖、2、PPT學習交流、目錄2、 海爾訓練系統(tǒng)的建立和改善人才的機制賽馬非相馬海爾訓練系統(tǒng)的

2、建立和改善終身設計是創(chuàng)新的訓練模式推進訓練效果的使命和“第五項訓練”系統(tǒng)思考：指導了新路21世紀領導者成功的關鍵第一至第四項訓練， 指導新的使命確立學習型組織的傳統(tǒng)觀念新的指導者目標指導者設計者指導者教師1指導者教師2，3，PPT學習交流，目錄3企業(yè)教育方法選擇分析教學法示范法探討法視聽法角色扮演法案例研究法模擬和游戲法不同教育方法的效果比較，4，PPT學習交流， 目錄4，企業(yè)教育發(fā)展新趨勢管理訓練重視的主題管理訓練重視的教育認識訓練訓練有關正確的觀念教育過程詳細理解1訓練過程詳細理解2訓練過程詳細理解3訓練過程詳細理解4訓練過程詳細理解5，5 PPT學習交流，目錄5，Hrm人力資源主管訓練課

3、程之一，訓練系統(tǒng)設計和運營2， 訓練系統(tǒng)概念3，訓練需求調查4，訓練計劃的制定5，訓練組織和實施6，內部講師團的設立和培養(yǎng)和課程7，訓練效果評價，6，PPT學習交流， 目錄6企業(yè)內部培訓課程體系的第一部分高級主管發(fā)展系列課程第二部分人力資源管理系列課程第三部分市場管理系列課程第四部分財務管理系列課程第五部分財務管理系列課程第六部分個人發(fā)展系列課程第七部分生產(chǎn)供給管理系列企業(yè)內訓練服務流程可信顧問海爾訓練課題可信教育資料獲取方法，7，PPT學習交流海爾模式內容綱要，以提高海爾集團人力資源的現(xiàn)狀、市場效果為目標實施的創(chuàng)新能力訓練以創(chuàng)新的訓練模式推進訓練效果和人力資源開發(fā)， 擴大訓練的深度和廣度和激

4、勵，建立訓練評價機制的社會是海爾訓練工作的延長，8、PPT學習交流，小組現(xiàn)在管理者平均年齡為26歲，中級以上平均年齡為31歲，獲得省市級技術優(yōu)秀人才的有23人，獲得政府特別津貼的有1997年以來的古格96年以來，以員工名字命名的小改革共計746人，海爾集團整體的員工年齡、學歷水平圖、9、PPT學習交流、企業(yè)的動能將員工群眾和速度兩個要素相乘，哪一個欠缺都不行，新的開發(fā)以人為本海爾人力資源開發(fā)的基本理論，創(chuàng)造的動能=員工群眾速度，致力于業(yè)績提高的成果的員工人數(shù)，成果和新提案能實現(xiàn)的速度，以人為本，能本管理，10，PPT學習交流，誰都是人才，賽馬不造就人才，提高品牌部下的素質是我的服務是人才開發(fā)部

5、門的產(chǎn)品，因為不能提供好的產(chǎn)品而被索賠。 帕累托80/20法則：重要的少數(shù)制約著次要的多數(shù)。你有多大的能力，我想讓你在多大的舞臺上設立舞臺，發(fā)揮各自的潛能來研究機制，不是由具體的人開發(fā)使用，而是管理的激勵用提高員工素質的最有效的手段來培養(yǎng)技能， 激勵和訓練是提高員工素質的最有效手段，訓練和激勵結合起作用，海爾人的觀念，11，PPT學習交流，人本企業(yè)的主要特征，第一主要特征是在信賴員工的基礎上激發(fā)員工整體的個人創(chuàng)造性和能動性，第二主要特征是企業(yè)有效學習第三個主要特征是，將公司目標與有長期追求價值的人類理想相結合，不局限于狹小的自己的利益，鼓勵共同努力實現(xiàn)共同目標和價值。 人本企業(yè)的管理與迄今為止

6、的其他管理模式不同，有三個主要特征，12、PPT學習交流，學習壓力來自市場，學習壓力首先來自市場，目前的市場需要決策者具有較高的綜合素質，我們創(chuàng)立的OEC管理模式提出了“練習沒有看到”，為了提高自己的綜合素質要抓緊1分鐘，把自己的知識水平、認識能力、判斷能力提高，才能適應市場的變化。 張瑞敏訓練和培養(yǎng)在任何意義上都是人力資源管理活動中心。 如果不把訓練當作實現(xiàn)經(jīng)營計劃的重要組成部分，很難說這種公司承擔著人力資源管理的責任。 Ewartkeep在訓練中投入1億美元的話，有30億美元的報告。 摩托羅拉未來企業(yè)的競爭是學習能力的競爭皮*圣吉、13、PPT學習交流、海爾管理模式的成功要點分析， 最基礎

7、的辦法管理是認真的愛訓練是第一目標“明”第二規(guī)則“細”第三責任“清”第四訓練“透”第五文化“力”第六控制“嚴”第七指導“先”第八創(chuàng)新33334 回報(與供應鏈共同提高)，社會對消費者的忠誠和共同提高，1 .教育需求圍繞企業(yè)的發(fā)展目標，5 .教育監(jiān)督體系(教育與激勵的結合)，4 .教育業(yè)績評價與人力資源的結合，教育效果的提高，2 .持續(xù)創(chuàng)新和教育內容與形式的擴大， 3、創(chuàng)新教育支持(基礎和硬件環(huán)境)、15、PPT學習交流企業(yè)戰(zhàn)略是方向三個階段，人才開發(fā)適應企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新的需要， 點點點點點點點點點點點點點點點點點點點點點同時動態(tài)轉換點，點，點，點，點，點，點，點，點，點。 為了管理升級地位，競爭結

8、束后交替最后淘汰各種形式的評價激勵分配機制，全員SBU負債經(jīng)營SST市場鏈，確定圍繞企業(yè)戰(zhàn)略的培訓需求，分析16ppt學習交流海爾組織的需求，分析其他需求、能力需求、其他需求、訓練需求、訓練、iso ISO10015的預算有效性。 過去經(jīng)常由領導的決定和員工自己來報告。 平時的業(yè)績是實施戰(zhàn)略的日常體現(xiàn)，根據(jù)平日的業(yè)績評價結果，確定其訓練需求。 建立動態(tài)培訓BOM。職場市場目標預算、企業(yè)戰(zhàn)略目標、母本分析、職場階段市場目標預算、能力訓練課題預算BOM、現(xiàn)在的業(yè)績評價A/B/C、確定訓練課題，找出差距，做還是不做、不做、分配/激勵、訓練是否解決，是否解決海爾集團人員素質解決方案，18，PPT學習交

9、流，海爾集團人員素質解決方案，市場人員培訓預算BOM，年度計劃(市場)，產(chǎn)品趨勢小三角，培訓模塊A/B/C/D/E，市場，質量，交貨期， A:取得訂貨量，B:執(zhí)行訂貨量，C:135和139、產(chǎn)品介紹BOM、產(chǎn)品分析BOM、材料計劃指導BOM、市場營銷經(jīng)理的激勵機制、訂單內的盜竊或提及/實施，都不涉及訂單內的到貨。 沒有提及的解決方案和預防，幸運的是經(jīng)理去了公茂/去了店/型號預算，當?shù)鼗馁徺I和方案幸運的是生產(chǎn)比預算，139路線，7種武器運用，市場經(jīng)理和直銷員訓練，D:造勢產(chǎn)品網(wǎng)絡推進(大三角)，E:造勢產(chǎn)品投入(大三角) 選擇海爾訓練的原則和要求原則(ISO10015即根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略決定)標準母

10、本，尋找標準差距學習什么、需要什么急用目的地學的要求(根據(jù)員工的業(yè)績和素質決定預算)管理者的訓練每年訓練100小時以上的人每年訓練40小時以上訓練必須關系到市場效應。 基本原則，20、PPT以學習交流、提高市場效果為目標實施創(chuàng)新能力訓練，訓練模式(結合市場效果確定)問題訓練(改變觀念)創(chuàng)新能力訓練(提高技能)發(fā)展能力訓練(提高國際競爭力)，價值觀訓練海爾人宣傳上限教、 上司的表現(xiàn)率、作用、文化交流案例訓練員工的語言和繪畫游戲價值觀是什么是正確的、應該做什么、不應該做什么、創(chuàng)新和發(fā)展能力訓練、培養(yǎng)高素質人才的構想、世界性的構想、創(chuàng)新的構想，為資格認證進行基礎多技能訓練， 培訓參加國際競爭的基本素

11、質和能力的“三應”訓練和崗位資格認定推進BOM技能高星星星星星星晉升訓練BOM動態(tài)得分激勵訓練BOM教育學歷教育工商管理知識教育新的知識教育、21、PPT學習交流、激勵結合，建立教育監(jiān)督激勵的評價機制，教育觀念激勵是提高人才素質的最有效手段下級素質低不是你的責任，但是不能提高下級素質是你的責任。 訓練與激勵相結合的訓練效果與員工個人報酬相結合的每次訓練評價，將具體工作中的最短板作為評價課題的訓練效果與員工崗位相結合，進行動態(tài)評價。 各自的中層管理者定期在海爾大學上課，不能上課的是職場不及格，22，PPT學習交流，能滿足所有員工最深的水平，最根本的需要，不是金錢，物質，而是自己的價值發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)，

12、自己實現(xiàn)社會身份的生存條件員工的根本需要、23、PPT學習交流、有效的激勵機制可以建立目標驅動和目標差異成為動力路線驅動和縮小路線日清驅動激勵的驅動目標評價實現(xiàn)自我價值的驅動14種工資激勵模式， 結合目標體系進行激勵，引導將審查報酬和市場的終極目標結合起來的分配激勵SST即時激勵機制，24、PPT以提高學習交流的市場效果為目標實施創(chuàng)新能力訓練，以實際工作中出現(xiàn)的問題和成功的模式為案例進行交互討論，具有正確的市場觀念發(fā)展能力訓練、崗位能力訓練、創(chuàng)新能力訓練、價值觀訓練、知識(自學)、案例本質和知識、25、PPT學習交流、不斷創(chuàng)新的訓練形式、26、PPT學習交流、創(chuàng)新的訓練模式使訓練效果、現(xiàn)場、交

13、流、案例、實時、現(xiàn)場變成訓練現(xiàn)場， 把管理評價變成訓練清單的專業(yè)是在現(xiàn)場立即訓練成為訓練會的工作中出現(xiàn)的案例，以老師/導師為教練，把索賠票變成訓練書，利用各種各樣的訓練形式(研討會/成果發(fā)表會/小組會)，在現(xiàn)場訓練，培養(yǎng)員工的實務精神，以案例訓練，培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)員工解決問題的緊迫性和時效性，進行交流訓練，撞擊火花，訓練，現(xiàn)場試驗，27，PPT學習交流訓練流程圖，28，PPT學習交流，海爾教育系統(tǒng)的建立和改進，訓練職責的建立，觀念變化，機制的建立，全員訓練，市場鏈的引入，終身學習終身訓練訓練“一票最后”，80/20原則，訓練與激勵相結合，日清審查差異分析、9A評價差異分析、采訪、調查問卷、訓

14、練需求的確定和崗位能力的評價培訓體系文件的轉換，根據(jù)市場的變化不斷創(chuàng)新修訂，推進專業(yè)訓練，推進多技能訓練，推進現(xiàn)場即時訓練， 與質量體系結合訓練的推進、自我調查、糾正、開放的訓練體系、工作學習化、工作學習化、職場要求自我進軍、9A要求自我啟發(fā)式進軍、工作與工作結合、訓練效果的評價和改善、29、 PPT學習交流，職業(yè)設計是核心，三種類型，三種職業(yè)設計：變管人開發(fā)人員，30，PPT學習交流，人才發(fā)展機制賽馬不是相馬，在集團內每月8日得到會的評價，干部不是在后續(xù)的勞動，而是繼續(xù)參加競爭，在運動會上的這次99年，有3人應征副社長、常務副社長的部門，4人應征本部長的部門，淘汰了下岡本部長1人、事業(yè)科長1

15、人。 2000年本部長1人被淘汰，6人與本部長的部門競爭，從99年被淘汰的今年開始再次與本部長的部門競爭，競爭個人的主觀抵抗力、來自個人的努力的自動力、來自企業(yè)內部的競爭環(huán)境和機制的粗動力和推動力、先進的激勵力、行動力、來自外部環(huán)境的抵抗力，31，PPT學習交流， 以創(chuàng)新的訓練模式推進訓練效果訓練的目的不是學習，結果，32，PPT學習交流，終身學習必須始終堅持第五項修練系統(tǒng)思考，使命和“第五項修練”，33，PPT學習交流，系統(tǒng)思考336 看看從創(chuàng)造未來的失去的細節(jié)，到掌握動態(tài)平衡，小效果集中的高杠桿點吧，以小的步伐產(chǎn)生大的力量，34，PPT學習交流，產(chǎn)生系統(tǒng)思考的提示，今天的問題昨天的解很強，

16、系統(tǒng)的排斥如果和時間上不密切的魚和熊掌不能兼顧的整體性是絕對的內外不存在的，35、用PPT學習交流，第一至第四項的修煉第一項的修煉：自己超過第二項的修煉：改善心理模型第三項的修煉：建立了共同的愿望第四項的修煉3360 PPT在學習交流、學習時練習，亦樂，這位儒家強烈宣傳的概念，在現(xiàn)代管理學和指導學中被賦予了新的意義：工業(yè)文明的后遺癥之一，是大家都想要特效藥。 工業(yè)革命深化了專業(yè)化程度，加深了社會分化，進一步加深了人類思想的分裂。 與現(xiàn)代管理體系相關的一切，都源于這種分割思想。 研究結論：分工、片斷、分裂的想法無法探索事物背后隱藏的系統(tǒng)結構運動的巨大力量，結果單方面解決的途徑帶來了更多的新問題。從全球危機、各國政府的困境、企業(yè)的發(fā)展問題，都可以總結出這個問題。 37、PPT學習交流，21世紀領導人成功的關鍵是與19、20世紀有很大的不同：成為領導人是成為設計師，成為教授企業(yè)。 必須是學習型組織，38、PPT學習交流、指導新的使命、組織變革、流程重建、結構調整、做法的重新審視等，企業(yè)不斷出現(xiàn)新的運動，依然跟不上環(huán)境的發(fā)展，員工跟不上企業(yè)領導的想法。 最后，我們發(fā)現(xiàn)，組織能夠徹底改變，建立學習型組織，是每個人都要重新學習的，39，PPT學習交流，建立學習型組織，傳統(tǒng)的權威官僚水平的組織，對商業(yè)環(huán)境的變化反