1、信息技術教育應用(專升本)1. ( 單選題 ) 現代教育技術在研究、設計學習過程時,著重利用了學習理論、教學理論和( )(本題1.5分) A、 系統(tǒng)方法 B、 直觀方法 C、 科學抽象方法 D、 理想化方法 C標準答案：A 2. ( 單選題 ) 下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是( )(本題1.5分) A、 習題集 B、 錄像帶 C、 教室環(huán)境 D、 教科書 標準答案：C 3. ( 單選題 ) 在WINDOWS操作系統(tǒng)中,有兩個對系統(tǒng)資源進行管理的程序組,它們是“資源管理器”和( )(本題1.5分) A、 “回收站” B、 “剪貼板” C、 “我的電腦” D、 “我的文檔” 標準答案：C 4

2、. ( 單選題 ) 下列敘述中,正確的是( )(本題1.5分) A、 CPU能直接讀取硬盤上的數據 B、 CUP能直接存取內存儲器中的數據 C、 CPU有存儲器和控制器組成 D、 CPU主要用來存儲程序和數據 標準答案：B 5. ( 單選題 ) 在Prowerpoint中的哪種視圖方式下,可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示( )(本題1.5分) A、 普通視圖 B、 大綱視圖 C、 web視圖 D、 幻燈片瀏覽視圖 標準答案：D 6. ( 單選題 ) 下列哪個不是INTERNET上的安全標準( )(本題1.5分) A、 S-HTTP B、 SSL C、 HTML D、 SEL 標準答案：

3、C 7. ( 單選題 ) 計算機病毒最其本的特征是:( )(本題1.5分) A、 自我復制 B、 破壞磁盤中的文件 C、 引起用戶注意 D、 減緩CPU運行速度 標準答案：A 8. ( 單選題 ) 在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是:( )(本題1.5分) A、 一種炸彈 B、 一種病素 C、 一種軟件名 D、 一個郵件 標準答案：B 9. ( 單選題 ) INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息,在計算機中的存儲方式是:( )(本題1.5分) A、 模擬信號編碼 B、 二進制編碼 C、 音頻信號編碼 D、 視頻信號編號 標準答案：A 10. ( 單選題 ) 通常所說的現代

4、教學媒體是指( )(本題1.5分) A、 黑板,教科書,圖片等 B、 教室,校園,周圍社區(qū)等 C、 班風,校規(guī),校紀等 D、 投影,錄像,錄音,電子計算機等 標準答案：D 11. ( 單選題 ) 銀幕上投影的圖像畫面出現 上窄下寬的幾何失真,這是由于( )造成的。(本題1.5分) A、 張掛的銀幕沒有向前傾斜 B、 張掛的銀幕沒有向后傾斜 C、 張掛的銀幕沒有向左傾斜 D、 張掛的銀幕沒有向右傾斜 標準答案：B 12. ( 單選題 ) 錄像機放像時不能正常放像,指示窗口出現d指示,則表示錄像機( )(本題1.5分) A、 有機械或電路故障 B、 錄像帶壞 C、 處于自動保護磁頭狀態(tài) D、 太熱

5、 標準答案：C 13. ( 單選題 ) CAI的課件是屬于( )(本題1.5分) A、 CBE軟件 B、 系統(tǒng)軟件 C、 游戲軟件 D、 課本 標準答案：A 14. ( 單選題 ) 發(fā)現學習法就是要求學生在學科的學習中( )(本題1.5分) A、 自己發(fā)現規(guī)律 B、 有所創(chuàng)造發(fā)明 C、 獨立學習,獨立解決問題,并作出發(fā)現 D、 培養(yǎng)學習和探究的態(tài)度,推測和解決問題的態(tài)度 標準答案：D 15. ( 單選題 ) 不屬于教學設計的前期分析內容的選項是( )(本題1.5分) A、 終結性測驗分析 B、 學習需要分析 C、 學習者分析 D、 學習內容分析 標準答案：A 16. ( 單選題 ) 不屬于學習

6、者分析的內容是( )(本題1.5分) A、 學習者分析 B、 學習風格 C、 年齡特征 D、 信息加工分析 標準答案：D 17. ( 單選題 ) 下面提供的關于教學設計構成的四個基本因素的說法中,正確的是( )。(本題1.5分) A、 學生、目標、策略、評價 B、 教學媒體、學習需要分析、形成性分析、學習目標 C、 測驗、調查、教學形式、教學媒體 D、 評價、決策、規(guī)劃、教學內容 標準答案：A 18. ( 單選題 ) 學生的特征分析應該包括三個方面的內容,下面說法中正確的是( )。(本題1.5分) A、 學生的年齡、學歷、初始能力 B、 學習的一般特征、初始能力、學習風格 C、 學習風格、初始

7、能力、學習興趣 D、 學生的社會環(huán)境、初始能力、一般特征 標準答案：B 19. ( 單選題 ) 下述關于教學設計的提法中,錯誤的說法是( )(本題1.5分) A、 教學設計的指導理論是關于人類學習心理的學習理論,及在其基礎上建立的被實踐證明行之有效的一般教學理論和人類傳播活動的科學理論 B、 從性質來講,教學設計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質的操作過程 C、 教學設計的目的是建構能 獲得更高的教學效率,教學質量和優(yōu)化的教/學活動,實現教/學活動的最優(yōu)化,提高教學效果和學習效率. D、 教學設計主要采用形成性評價,不用總結性評價. 標準答案：C 20. ( 單選題 ) 多媒體組合教學就是( )(

8、本題1.5分) A、 在一堂課中使用了不止一種媒體 B、 傳統(tǒng)與現代教學媒體有機結合,構成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程,達到教學過程優(yōu)化 C、 多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學 D、 必須是視聽結合才行 標準答案：B 21. ( 單選題 ) 教育技術的發(fā)展歷史中,對其影響最大的、并稱為“主線”的三種教育實踐分別是視聽教育、程序教學和在教育中引入系統(tǒng)方法。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：A 22. ( 單選題 ) 教學媒體的共同特性有:固定性、擴散性、重復性、組合性、從屬性、能動性和工具性。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：A 23.

9、 ( 單選題 ) 教學媒體適合于四個方面的教學:動作技能的培訓、社會中的相互作用和人際關系的學習培訓、決策能力的培訓、學科理論知識的學習培訓。()(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：B 24. ( 單選題 ) 教學設計的任務包括教的活動和學的活動兩方面的設計工作,具體的任務內容是:分析研究教學任務或教學問題,分析研究學習者的情況,并以可以操作的形式寫出教學目標;根據教學目標,選擇教學策略,選擇相應的媒體,形成為特定教學目標服務的有效的教學過程、形式和方法,構建實現教學目標的方案,即初步方案;對初步方案進行試用和評價、并根據反饋的信息做必要的調整,逐步實現教學的最優(yōu)化。( )(本

10、題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：A 25. ( 單選題 ) 學習內容分析工作主要分為四方面內容:確定教學目標的類型、對教學目標進行信息加工分析和確定學習內容、學習內容組織、初步評價。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：A 26. ( 單選題 ) 電化教育就是教育技術。從概念的含蓋面來看,教育技術的范圍要比電化教育廣泛得多。()(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：B 27. ( 單選題 ) 現代教育技術萌芽于19世紀末期,19世紀90年代無聲電影用于教育領域,從此揭開了現代教育技術的序幕。()(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案

11、：B 28. ( 單選題 ) 教育技術作為一門獨立的學科是在20世紀70年代前后的視聽教學、程序教學以及系統(tǒng)化設計教學等教學方法的基礎上發(fā)展成長起來的。()(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：B 29. ( 單選題 ) “視聽教育”起源于美國,它強調人的視覺和聽覺在教學和學習中的作用。凡是傳授觀察經驗的教育活動都屬于視聽教育。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：A 30. ( 單選題 ) 視聽教學是以各種視聽教學媒體以及相應的軟件為基礎而開展的教學活動 。( )(本題1.5分) A、 正確 B、 錯誤 標準答案：A 31. ( 單選題 ) 某一運動過程的系

12、列照片是 ( )(本題1.5分) A、 簡略圖 B、 圖表 C、 統(tǒng)計圖 D、 圖片 標準答案：D 32. ( 單選題 ) 多媒體組合教學就是( )(本題1.5分) A、 在一堂課中使用了不止一種媒體 B、 傳統(tǒng)與現代教學媒體有機結合,構成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程,達到教學過程優(yōu)化 C、 多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學 D、 必須是視聽結合才行 標準答案：B 33. ( 單選題 ) 哪位學者最早提出使用教學機解決教學問題( )(本題1.5分) A、 戴爾 B、 斯金納 C、 克勞德 D、 加涅 標準答案：B 34. ( 單選題 ) 教學媒體適合于四個方面的教學:動作技能的培訓

13、、社會中的相互作用和人際關系的學習培訓、決策能力的培訓、學科理論知識的學習培訓。( )(本題1.5分) A、 true B、 false 標準答案：B 35. ( 單選題 ) 戴爾“經驗之塔”強調的是 ( )(本題1.5分) A、 做的經驗 B、 觀察的經驗 C、 抽象的經驗 D、 給學習者的刺激 標準答案：D 36. ( 單選題 ) 美國學者把教育技術應用于解決教學問題的基本指導思想( )(本題1.5分) A、 以學習者為中心,依靠資源和運用系統(tǒng)方法的整合應用 B、 依靠開發(fā)、使用學習資源與學習者相互作用來提高人的學習質量 C、 因為學習者的情況對于選擇目標、確定步驟、確定評價性質等許多教育

14、決策產生影響,必須重視分析、研究學習者的特點 D、 進行一系列的教育開發(fā)工作,即進行有效教學資源的開發(fā) 標準答案：A 37. ( 單選題 ) 施拉姆循環(huán)模式在香農一韋弗模式的基礎上,增加了( )(本題1.5分) A、 譯碼 B、 反饋 C、 干擾 D、 信號 標準答案：B 38. ( 單選題 ) 第一個傳播過程模式是( )(本題1.5分) A、 香農一韋弗模式 B、 施拉姆循環(huán)模式 C、 香農一施拉姆模式 D、 貝羅模式 標準答案：A 39. ( 單選題 ) 計算機在教學上主要應用是計算機輔助教學和 ( )(本題1.5分) A、 利用計算機自學 B、 計算機輔助設計 C、 計算機聯網 D、 計

15、算機管理學 標準答案：D 40. ( 單選題 ) 教育技術學的的基本理論是( )(本題1.5分) A、 教學理論和學習理論 B、 媒體開發(fā)理論和教學設計理論 C、 媒體開發(fā)理論和教學管理理論 D、 傳播理論和系統(tǒng)科學理論 標準答案：B 41. ( 單選題 )不屬于學習者分析的內容是( )(本題1.5分) A、 學習者分析 B、 學習風格 C、 年齡特征 D、 信息加工分析 標準答案：D 42. ( 單選題 ) 最便于重現的媒體是( )(本題1.5分) A、 教科書 B、 幻燈投影 C、 無線廣播 D、 電影電視錄像 標準答案：A 43. ( 單選題 ) 對于教學目標和教學目的之間的關系,下述說

16、法正確的是( )(本題1.5分) A、 教學目標完全不同于教學目的,兩者無相互關系 B、 教學目標和教學目的是類似的 C、 教學目標和教學目的只是表達方式不一樣,其實質是相同的 D、 從某種角度來看,教學目標就是教學目的的具體化和可操作化 標準答案：D 44. ( 單選題 ) 目前學校中最有彈性和最經濟的展示平面是( )(本題1.5分) A、 黑板和粉筆 B、 布板 C、 磁板 D、 電子白板 標準答案：A 45. ( 單選題 ) 在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是( )(本題1.5分) A、 一種炸彈 B、 一種病素 C、 一種軟件名 D、 一個郵件 標準答案：B 46. ( 單

17、選題 ) 誰提出了“媒體是人體的延伸”( )(本題1.5分) A、 香農 B、 韋弗 C、 貝克 D、 麥克盧漢 標準答案：D 47. ( 單選題 ) 下述關于教學設計的提法中,錯誤的說法是( )(本題1.5分) A、 教學設計的指導理論是關于人類學習心理的學習理論,及在其基礎上建立的被實踐證明行之有效的一般教學理論和人類傳播活動的科學理論 B、 從性質來講,教學設計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質的操作過程 C、 教學設計的目的是建構能 獲得更高的教學效率,教學質量和優(yōu)化的教/學活動,實現教/學活動的最優(yōu)化,提高教學效果和學習效率 D、 教學設計主要采用形成性評價,不用總結性評價 標準答案：C

18、 48. ( 單選題 ) 下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是( )(本題1.5分) A、 習題集 B、 錄像帶 C、 教室環(huán)境 D、 教科書 標準答案：C 49. ( 單選題 ) 教育技術領域的最后定義是美國教育傳播與技術協會在哪一年作出的 ( )(本題1.5分) A、 1972 B、 1973 C、 1977 D、 1994 標準答案：A 50. ( 單選題 ) 媒體根據什么標準可分為電聲類媒體、光學投影類媒體、電視類媒體、計算機類媒體( )(本題1.5分) A、 物理性能 B、 傳播范圍 C、 呈現的形態(tài) D、 使用方式 標準答案：A 51. ( 單選題 ) 教育技術中的“技術”是指(

19、)。(本題1.5分) A、 用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個方面的技術 B、 在教育中所能看到的實體形態(tài)的技術 C、 在教育實踐中總結出的經驗形態(tài)的技術 D、 在教育研究中歸納出來的知識形態(tài)的技術 標準答案：A 52. ( 單選題 ) 教育技術是關于學習過程和學習資源資源的( )的理論與實踐。(本題1.5分) A、 設計、開發(fā)、應用、組織、管理 B、 開發(fā)、設計、建構、管理、評價 C、 設計、開發(fā)、利用、管理、評價 D、 應用、實踐、設計、管理、評價 標準答案：C 53. ( 單選題 ) ( )被認為是教育技術的四個基礎學習理論。(本題1.5分) A、 視聽教育理論、學習理論、傳播理論與系統(tǒng)

20、科學理論 B、 行為主義學習理論、認知主義學習理論、人本主義學習理論與建構主義學習理論 C、 系統(tǒng)理論、傳播理論、教學理論與建構主義學習理論 D、 行為主義學習理論、認知主義學習理論、人本主義學習理論與經驗之塔理論 標準答案：A 54. ( 單選題 ) 教育技術的范疇涉及設計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面,它們之間的關系是( )。(本題1.5分) A、 協同作用的 B、 線性的 C、 順序排列的 D、 互為倒置的 標準答案：A 55. ( 單選題 ) 信息技術整合于學科課程即信息技術在課程教學中的應用,本質上看是( )。(本題1.5分) A、 以課程目標為核心 B、 以信息技術應用能力為核心

21、 C、 課程目標與信息技術應用能力構成雙核心 D、 以學生協作能力的培養(yǎng)為核心 標準答案：A 56. ( 單選題 ) 多媒體計算機屬于哪種教學媒體( )。(本題1.5分) A、 視覺媒體 B、 聽覺媒體 C、 視聽媒體 D、 交互式媒體 標準答案：D 57. ( 單選題 ) 教學設計的四個基礎理論是( )。(本題1.5分) A、 系統(tǒng)理論、傳播理論、學習理論與教學理論 B、 系統(tǒng)理論、傳播理論、學習理論與媒體理論 C、 控制理論、信息理論、學習理論與媒體理論 D、 系統(tǒng)理論、控制理論、信息理論與學習理論 標準答案：A 58. ( 單選題 ) 按評價內容的焦點不同,教學評價可分為( )(本題1.

22、5分) A、 相對評價、絕對評價和自身評價。 B、 診斷性評價、形成性評價和總結性評價。 C、 過程評價和成果評價。 D、 定性評價和定量評價 標準答案：C 59. ( 單選題 ) 心理學家皮亞杰在長期從事兒童心理實驗研究活動的基礎上,建立了完整的兒童心理學理論體系,提出兒童的智力與思維發(fā)展分為( )四個階段。(本題1.5分) A、 感覺運動、前運算、具體運算和形式運算 B、 萌芽期、口算期、表象思維、邏輯思維、 C、 表象、形象思維、直覺思維、邏輯推理 D、 直覺思維、具體運算、邏輯運算、邏輯推理 標準答案：A 60. ( 單選題 ) 把學習目標分成認知、動作技能、情感三個領域的人是( )。

23、(本題1.5分) A、 戴爾 B、 奧蘇貝爾 C、 加涅 D、 布盧姆 標準答案：D 61. ( 單選題 ) 下述屬于系統(tǒng)觀的教學設計活動,而不是傳統(tǒng)教學活動的選項是( )。(本題1.0分) A、 采用教學策略上,喜歡“一切都照顧到”,基于喜好和熟悉 B、 在確定目標上,依據根據全球研究的研究結果和教師的行為陳述目標、對所有的學生都一樣 C、 在學習內容掌握情況上,少數學生掌握大多數目標、時而成功時而不成功的方式 D、 在測驗的使用上,用于檢查學生的進步狀況、確定學生的掌握情況、診斷學生的困難所在、修改教學 標準答案：D 62. ( 單選題 ) 與多媒體教室環(huán)境相比,網絡教室環(huán)境的優(yōu)勢在于( )。(本題1.0分) A、 能夠提供豐富的學習資源和便于交流的平臺 B、 能夠播放視頻和音頻信息 C、 具有控制各種設備的集成裝置 D、 能夠以多種